冀教版四年级语文下册《我喜爱的小

1、学写作文-我喜爱的小动物教学设计一、教学内容：学写我喜爱的小动物二、教学目标1. 认真观察一种小动物，把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来。2. 培养学生热爱生活，保护小动物的思想感情。3. 指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。三、教学重难点1. 指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。2. 表达出自己对动物的喜爱之情。四、课时安排：1课时五、教学准备：教学课件。六、教学过程设计1、创设情境、激趣导入同学们，今天，老师给大家带来了几个谜语，你们想猜一猜吗？头戴红帽子，身披五彩衣，喜欢吊嗓子，催人早早起。（公鸡）小结：为什么大家一下子就能猜出来它们是谁呢？生答，师板书

2、：抓住特点。正是因为谜语抓住了小动物的特点，而同学们也注意到了小动物的特点，所以大家一下子就猜出来了。看，抓住特点多么重要呀！（设计意图：兴趣是最好的老师。本环节的设计是为了激发学生参与习作的兴趣，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。）1/3今天我们就用抓住特点这一方法来说一说、写一写我喜爱的小动物大家高兴吗？板书：我喜爱的小动物2、小组合作、表达交流老师知道同学们特别喜欢小动物，所以特地给大家带来了一些小动物呢！看！它们打扮的多漂亮，好像知道我们要写它们，（演示课件）同学们在这么多的动物当中，你最喜欢哪一种小动物，为什么喜欢它，说给大家听听，还可以展示一下它的照片。看来同学们真是很喜欢动物

3、，可爱的小白兔，性格古怪的小猫，说起它们，同学们个个眉飞色舞，滔滔不绝；那就让我们都动手来写一写吧！（设计意图：学生通过观察，发现小动物的特点，再说出自己为什么喜欢，及培养了学生的审美能力，又让学生锻炼了语言表达能力。）3、明确要求、理清思路写作要求：、先说外形特点，再说生活习性。、说出发生在你和动物之间的事。、表达自己对动物的情感。在写作之前首先要对我们所写的动物进行仔细的观察。我们都要观察什么呢？要按照一定的顺序进行观察，可以先从整体到部分；也可以按照方位先观察它从头到脚的样子。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫声和动作各有什么特点。此外，还要观察它的动作情态。比如走起路来什么样、叫的时候什么样

4、等等。这样才能做到写什么象什么。比如我们知道的小白兔，耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫,三瓣嘴，胆子小，青菜萝卜吃个饱。（出示课件小白兔图片）如果在写的过程中能够恰当的运用比喻和拟人的修辞手法就更好了。例如（课件出示片段欣赏）。另外还要写出小动物的生活习性，如吃东西、睡觉、玩耍时的样子以及它平时最喜欢干什么等等。比如小鸭子最喜欢在水里游，小狗最喜欢啃骨头，这些都是它们的生活习性。（欣赏片段）光写这些还不够，还要写出你对小动物的喜爱之情。必须要把小动物的可爱之处写具体，使人们能够通过你的字里行间，体会出你对小动物的喜爱之情。2/3（设计意图：俗话说：一石激起千层浪。一则小小的谜语，往往能激起学生极大的兴趣，让学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中，不知不觉地投入其中。通过观察，得出描写动物外形要抓住特点就水到渠成了。这种写作方法的传授也就变得让学生易于接受了。）4