培养学生的创新能力论文：在中学生物教学中,如何培养学生的创新能力

1、Bl论文发表专家一）中国学术期刊朋wwv/培养学生的创新能力论文：在中学生物教学中，如何培养学内容摘要:生的创新能力二十世纪的中国，随着科技革命的飞速发展和知识经济的来临，培养具有创新型的人才已成为社会发展的迫切要求。生物学既是新世纪的前沿科学，又是一门基础性的自然科学。生物教学中培养学生学的创新能力是实施素质教育的重要内容，教师的任务就是要在简单而平凡的日常教学过程中，创造性的使用教材，发掘教材中的创新因素，开发学生的创新潜能，激发和满足不同层次学生的探索与创新欲望，使之达到不同层次的创新能力培养目标。学生在自己“探索”生命规律的实验过程中可以把动手和动脑结合起来，锻炼和培养自己的创新思维能

2、力。本文从教师教育观念的转变、引入现代教育技术手段，培养学生的创造能力和创新精神、开展探究性实验，培养创新思维；动手能力的提高，促进创新能力发展、课内课外活动的结合，培养创新能力等四方面进行论述，来唤起学生的创新意识，培养学生的创新精神，提高学生的创新能力，让学生体验创新的快乐，从而促进学生创新人格的发展，把学生推向创造的成功之巅。关键词:创新能力，教育观念，现代教育技术，探究性实验，课内课外活动顾中国学术期刊洌wwv/论文发表专家一一世纪的中国，随着科技革命的飞速发展和知识经济的来临，培养具有创新型的人才已成为社会发展的迫切要求。江泽民同志曾于1988年2月14日在北京指出：“创新是一个民族

3、进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”于此，教师在学生的后天教育中重要的应该是培养学生的创新能力，这也已成为教育面向四个现代化的一个重大课题。生物教学中培养学生学的创新能力是实施素质教育的重要内容，而我们教师的任务就是要在简单而平凡的日常教学过程中，创造性的使用教材，发掘教材中的创新因素，开发学生的创新潜能，激发和满足不同层次学生的探索与创新欲望，使之达到不同层次的创新能力培养目标。学生在自己“探索”生命规律的实验过程中可以把动手和动脑结合起来，锻炼和培养自己的创新思维能力。下面，就在生物教学中如何培养学生创新能力谈一谈自己的看法：一、教育观念的转变几千年来，“传道、授业、解惑”的思想一直占

4、据着教师的头脑，在应试教育的背景下，这种教育更是有过之而无不及。而现代的教学，提倡的是素质教育，教师只靠旧有的知识来'“传道、授业、解惑”是很难占据讲台的，就实践生物的教学来论，现行的教材知识量大，难度高，抽象概括性强，很多知识是经过不断的提炼浓缩后写入生物课本的，论文发表专家一而课本中的知识又不是孤立的，彼此都有其内在的联系。因此，初中生物学具有综合性强的特点，要学好生物必须有一个创新意识的头脑，且具有一定的想象能力、分析能力与综合能力。要做到这一点，教师首先要转变观念，改革原有的课上“满堂灌”，课后“题海战”；上课“教师划”，课后“学生背”，把学生当作加工对象的教育教学模式。学生是人，是“生物”的一部分，所以他们都有自己独特的思想和个性，不能任意摆布。在教育教学过程中，教师应该不断的更新教育观念，不断的学习新知识，用来武装自己的头脑，教会学生“要学、会学、会思、会问”，培养他们的创新精神和创造能力。、引入现代教育技术手段，培养学生的创造能力和创新精神现代教育技术、现代教育理论和现代科技成果的应用（尤其是多媒体技术的应用），优化了中学生物课堂教学结构，更新了教学手段，为创造能力和创新精神的培养创设了理想的教育教学情景。它有利于学生充分利用现代教学媒体进行自主学习，在学生学习的主体地位得到强化的前提下，创