新泰山版第四册信息技术教案

1、精选第一单元 记录精彩瞬间教学目标：1、能使用手机或相机拍出画面清楚、主题明确的照片，并能在使用手机拍照时把握好采光和聚焦的技巧。会使用手机自带的拍摄效果或用拍照 App 拍出好玩的照片。2、初步生疏美图秀秀等修图软件，了解修图软件的基本功能以及操作法，能使用一些特效进行简洁的美化。激发同学对比片进行艺术创作的爱好，从而提高同学的观赏水平和审美力量。3、了解修图软件中人像美容的一此基本方法和技巧。通过磨皮、瘦身、瘦脸等基本操作对人像进行美颜，并树立正确的审美观念，增加自信。教材分析：本单元的学习活动主要呈现信息技术在生活中的应用，从手机拍照、“AR” 萌拍到数字化图像处理软件处理照片，让同学尝

2、试用图像处理软件美化自己的照片。主要内容包括使用手机自带相机或者相机 App软件进行拍摄，使用“美图秀秀”网页版在线美化照片，添加特效和边框，对人像进行美容美颜、祛斑、瘦身、瘦脸等，让照片在经过处理后更美观。教学重点初步生疏美图秀秀等修图软件，了解修图软件的基本功能以及操作方法，能使用一些特效进行简洁的美化。教学难点：了解修图软件中人像美容的一此基本方法和技巧。学情分析：本册的教学对象是四班级同学，同学有了肯定的学问储备，具备一定的信息素养。学习使用手机或相机拍照，并进行修改，同学的热忱高涨，也格外的接地气，与生活息息相关，既激发了同学的艺术创作的爱好，又提高同学的观赏水平。教学措施1、老师可

3、从生活中的照片导入，让同学在照片的对比中，感受艺术之美。2、要尽量少讲，多引导同学去尝试和探究，充分发挥小组的作用，强化同学的合作意识，让同学通过小组成员之间的争辩和沟通去解决问题。教学预备电子教室软件、美图秀秀网页版或者其他修图软件、课件课时安排第 1 课手机拍照记成长第 2 课秀秀美图更秀丽1 课时第 3 课美容瘦身变模样1 课时作品呈现1 课时 课 题1、手机拍照记成长教学目标：(1)能够使用手机拍出画面清楚的照片；(2)学会使用手机软件中自带的滤镜或萌拍拍出好玩的照片；(3)通过用手机拍照感受生活中的美，留下童年的奇特回忆。教学重点：学会使用手机软件中自带的滤镜或萌拍拍出好玩的照片；教

4、学难点：通过用手机拍照感受生活中的美，留下童年的奇特回忆。教学预备：手机 教学 PPT电子教室软件教 学 过 程一、情境导入：观赏老师预备的孩子成长的照片集，同学谈感想。师：如今同学们，你们已经长大了，也要学会自己拍照，记录奇特的瞬间。二、任务驱动，自主探究，班级沟通1、任务一：说说身边的拍照工具生汇报沟通师总结：我们身边的拍照工具有很多，比如：相机、摄像机、手机，但是人们已经习惯用手机拍照来记录生活中的奇特瞬间。手机具有操作简洁、携带便利等特点，还可以数码存储，成为多数人拍照的首选，让更多的人体验到拍照的乐趣。2、任务二：我用手机记成长老师引导同学尝试手机拍照的技巧。想一想：如何拍照更清楚？

5、生：光线较暗时，可用闪光灯或聚光设备进行补光；可以从取景、光线、美学等方面考虑；最好是顺着光照方向拍摄，并轻触手机屏幕生自由操作呈现同学作品师总结：采光和聚焦是手机拍照中最基本的两项技巧。手机拍照对光线的要求比较高，只有光线光明才能拍出清楚的照片;聚焦则较为简洁，只要轻触手机屏幕中的拍摄物体，镜头就会自动对焦到上面。3、任务三：“AR 萌拍”新花样现在，手机拍照除了记录生活、留下真实的影像之外，也成为人们消遣的一种工具。很多手机照相 App 增加了一项 AR 特效功能，即在手机拍摄的现实场景基础上，加入天真、萌萌、顽皮等虚拟形态，给人们带来新颖的拍摄体验。师：指生谈一谈，谁使用过萌拍拍过一些好

6、玩的图片？出示任务，自主学习。同学相互结合，打开表情包，从中选择某个表情包，调整位置，进行拍照。同学活动。老师帮助，同学演示，师生评价。4、小秘笈在拍照时要考虑前景、 背景和主体的主从关系。比如把主体放在前景，则背景宜纵深虚化;或者透过窗户、镜子等拍摄主体。这些拍摄小技巧都能增加照片的内涵和趣味。三、练一练：又是一年春暖花开，拿起手机，拍下与家人、同学一起春游的画面吧！四、学问拓展从 1839 年法国物理学家达盖尔创造世界上第一台照相机至今，已有 100 多年的历史了。随着科技的发 .展，照相机也在不断地演化进化，从胶卷时代进入到了数码时代。如今，数码照相机、手机等设备由于使用简便，可以随时随

7、地拍摄，即使拍摄的照片不抱负，也可以很便利地删除重拍，还可以通过软件进行颜色调整或裁剪，进一步美化，达到抱负的效果。而且通过互联网，不用冲洗和印刷就可以将照片共享给亲朋好友，既低碳环保又便利快捷。将来，照相机还会不断进展、变化，照片呈现的效果会更加接近人眼所见。板书设计：1、手机拍照记成长我用手机记成长“AR 萌拍”新花样课 题2、秀秀美图更秀丽教学目标：(1)了解美图秀秀的基本功能及操作方法；(2)能够用美图秀秀对比片进行简洁的美化；(3)通过照片美化活动，提高自己的审美水平，增加生活的趣味。教学重点：能够用美图秀秀对比片进行简洁的美化；教学难点：通过照片美化活动，提高自己审美情趣。教学预备

8、：手机 教学 PPT电子教室软件教 学 过 程：一、情境导入：在大屏幕上播放课件动画，将用美图秀秀制作前的图片与制作后的图片进行对比。通过对比的猛烈差异，调动起同学的乐观性。二、任务驱动，自主探究，班级沟通1、提出问题从动画短片中同学们可以看出美图秀秀是什么软件？它都有什么功能？同学回答：可以对人物进行美白、转变图片的颜色。(同学能够简洁答出软件的基本功能，但不能详尽阐述。在此基础上，进行实际操作讲解。)师：美图秀秀软件的介绍美图秀秀是新一代图片处理软件，它可以在很短的时间里，处理出一张秀丽的照片。比光影魔术手、PS 简洁很多。特点：1.操作简洁，适合初学者。2.强大的人像美容功能。3.精选可

9、爱饰品，闪字一键生成。4.轻松制作趣味场景。2、任务一：照片秒变艺术照师：特效师照片美化中常用到的一种处理方式，下面请同学们，调整图片，借助软件对比片进一步美化，让照片更富有艺术感。生自由操作。师提示操作时，假如遇到问题，可以问同学，或者参考课本第9 页活动指导。呈现同学作品，生生评价，师生评价。师总结：选择特效要和照片的意境相吻合，才能表达出美的情调和韵味。3、任务二：边框秀出新花样师课件出示添加边框的照片，让同学谈感受。提出问题：如何给自己宠爱的照片，添加合适的边框？90 第四册第一单元2、秀秀美图更秀丽小组合作，互帮互助。指生上台操作，其他同学补充。呈现同学作品，相互评价。依据评价，自由

10、修改完善作品。老师总结：我们在添加边框时，可以选择一种边框，也可以是边框组合，美化是为了让照片更有表现力，但是需留意，不要让美化冲淡了照片的主题呀！三、练一练：试着用“特效”功能或者“边框”功能给自己或者家人制作一张艺术照，同学们沟通共享，比一比，看谁创作得最秀丽。四、学问拓展早在胶片时代，摄影师就通过暗房技术来加强照片效果的后期处理或重新创作。例如，国际知名摄影家、导演何藩先生在拍摄靠近阴影时，先让一名优雅的女子低头站立在香港英皇书院外的角落，拍下照片，通过暗房技术制作出了三角形的阴影效果。简洁明快的构图、缄默静谧的画面，形成了猛烈的视觉冲击。如今，运用电脑技术给照片加个三角形是格外便利的，

11、假如不满足还可以随时撤销，可是在暗房中洗胶片的年月，却没有撒销这一说法，摄影师假如不事先做好规划、一气呵成，一旦失败就得从头再来。无论是胶片时代暗房里的“修图”，还是今日手机、电脑中的图像处理，都是对美的追求和制造。但是我们要留意，在处理照片时，切忌乱涂乱画，尤其要敬重他人的肖像权。板书设计2、秀秀美图更秀丽照片秒变艺术照边框秀出新花样敬重他人课 题3、美容瘦身变模样教学目标：学问与力量：了解磨皮和祛痘祛斑的功能和操作方法；能够对比片中人像进行简洁的瘦身处理；。过程与方法：接受任务驱动，小组合作探究，老师演示与同学呈现相结合。通过实际生活应用创设活动场景，进而体验美颜功能。情感态度与价值观：通

12、过美颜活动，树立正确的审美观念，增加自信念。教学重点：美图秀秀中磨皮和祛痘祛斑工具的使用教学难点：磨皮和祛痘祛斑工具细化修复教学预备：多媒体网络教室、教学课件、安装美图秀秀程序的同学机、同学搜集的电子照片。教 学 过 程：生活情境，激趣导入1、呈现一些对相片中的人像进行磨皮和祛痘祛斑处理前后的相片，如：美白、磨皮、祛痘祛斑等，引导同学观赏，通过对比，说一说画面效果有什么变化，这样处理有什么好处？2、请几位同学说一说处理前后相片画面的对比结果，以及这样处理的理由，并赐予评价与指导。3、师讲解：美图秀秀软件有很多特殊效果处理功能，运用这些功能，我们可以轻松地将相片中的人物进行美白、瘦脸、瘦身、去除

13、皱纹和褐斑，获得特殊的艺术效果。4、出示课题：美容瘦身变模样（板书课题）任务驱动，学习新知任务一：我给妈妈换新颜（对相片中的人像进行美颜）1、呈现一张同学拍摄的人像美颜前后的特写，引导同学观看、对比，感受“美白”、“磨皮”、“祛痘祛斑”特效功能的奇特，引导同学乐观主动思考如何能解决人像特写中的褐斑、皱纹、颜色暗淡等问题？2、老师讲解：要弥补人像特写存在的缺陷，我们可以运用美图秀秀软件的“人像美容”特效功能，对相片中的人像特写进行磨皮祛痘、美白皮肤，让相片中的人像焕发出迷人的神采。3、演示对 “人像美容”处理的操作，并做相应的讲解。（1）启动美图秀秀软件，打开一张需要做人像美容的相片。（2）单击

14、菜单栏当中的“美容”“美肤”“磨皮”（选择局部磨皮，留意调整笔的大小及磨皮力度）（3）“美肤”“祛痘祛斑”（调整笔的大小，进行局部噪点或斑点修复）任务二：为塑形体瘦身脸1、师：在拍摄照片的时候由于拍摄角度或身体缘由，很多人经常为照片中肥胖的形象而发愁，今日我们所用到的“美图秀秀”软件可以为我们解除这方面的苦恼。2、老师讲解：要让照片的面部或身体看起来更加苗条可以使用“瘦脸瘦身”功能，通过整体或局部挤压、变形，达到抱负的效果。3、演示对“瘦脸瘦身”处理的操作，并做相应的讲解。在美图秀秀软件的“美容”“美形”“瘦脸瘦身”（选择局部调整，适当调整瘦身笔的大小与力度，对人物局部进行操作）。4、修整完成

15、后，单击“保存并共享”，保存照片。分组创作，沟通呈现以小组为单位，选择老师下发照片，使用“磨皮”、“祛痘祛斑”“眼睛放大”等功能对比片进行美化，让照片即秀丽又不失真。小组呈现汇报，其他小组进行补充评价。五、总结提升，畅谈收获通过今日的学习，你有哪些收获？老师总结：照片美化带给我们的不仅是秀丽，还有自信和对奇特生活的憧憬！同学们要制定健身方案，熬炼身体、多做运动，自然美和健康美才是最重要的。板书设计第3课美容瘦身变模样我给妈妈换新颜（美白、磨皮、祛痘祛斑）为塑形体瘦身脸（瘦脸瘦身）其次单元叙述家乡的故事教学目标：1、把握在 PPT 中插入图片、文字，调整图片大小，设置图片样式和文字格式的方法；学

16、会为图片和文字设置动画效果的方法；学会插入音乐、把握播放的方法。2、小组合作探究，把握操作方法，老师演示与同学操相结合。指导同学能够按次序组织图片，合理编排图片和文字位置，学会添加不同动画的方法，会调整音乐音量。3、通过叙述家乡故事，介绍家乡等主题操作体验，增加宠爱家乡、宠爱祖国的情感，提高音乐鉴赏力，感受音乐魅力。本单元的学习内容，是在同学已有操作基础上，以 PPT 软件为操作平台，实现对图片、文字、音频等素材的插入、调整、设置等具体应用，并通过添加不同的动画效果进行呈现。教材分析：本单元教材内容难度适中，并且操作软件也是经常用到的，简洁上手。探究活动的设置，留意了层次性，使同学能逐步把握操

17、作方法，达到循序渐进的效果。教学重点：把握在 PPT 中插入图片、文字，调整图片大小，设置图片样式和文字格式的方法；学会为图片和文字设置动画效果的方法；学会插入音乐、把握播放的方法。教学难点：能够按次序组织图片，合理编排图片和文字位置，学会添加不同动画的方法，会调整音乐音量。学情分析：同学已经具备肯定的操作阅历，尝试对 PPT 的初级操作，难度应当不大。主题活动以同学生疏的家乡为素材，具有很强的亲和力和感染力，通过各种不同的主题活动，让同学叙述家乡故事、介绍家乡等，符合同学的情感认知，有利于激发同学宠爱家乡、宠爱祖国的情感。同学在操作中能够体验到成功的乐趣，带着一种骄傲的情感投入学习中。教学措

18、施：基于本单元教学内容的特点，可以实行“情景法”、“争辩法”、“任务驱动法”等教学方法。充分发挥小组合作探究的作用，接受老师演示与学生呈现相结合的教学方式，充分调动同学的参与意识，让他们真正融入到课堂教学活动中。突出以同学为主体的教学理念，教学环节的设置紧紧围绕同学开放，让同学在操作中提高动手力量，体验成功的乐趣，完成对同学的情感、态度和价值观的教育渗透。教学预备多媒体教学软件、PPT 教学软件、相关课时内容课件课时安排：第 4 课家乡处处是景色1 课时第 5 课绿水青山欢乐多1 课时第 6 课花瓣飘落添秀丽1 课时第 7 课广场舞动醉人歌1 课时课 题4、家乡处处是景色教学目标：学问与力量：

19、把握插入图片、调整大小和设置图片样式的方法，能够将相关图片按次序组织在一起，叙述家乡的故事。过程与方法：接受任务驱动，小组合作探究，老师演示与同学呈现相结合。情感态度与价值观：通过用图片叙述家乡故事活动，了解家乡的秀丽景色，增加宠爱家乡、宠爱祖国的情感。教学重点：插入图片、调整大小教学难点：调整大小及设置图片样式的方法教学预备：多媒体网络教室、教学课件、安装 PPT 程序的同学机、部分照片。教 学 过 程 生活情境，激趣导入1、师：谁想介绍一下咱们肥城的风景名胜？（指名沟通）今日老师也带来了咱们肥城的一些景观名胜的视频和图片，想不想观赏一下？（看完后沟通：你心中的肥城是什么样的？）为了做好宣扬

20、，吸引四海的宾朋来我们山东旅游，需要我们把风景名胜以幻灯片的形式呈现给大家。2、师讲解：在表达信息方面，图片比文字更直观、更有表现力和感染力，用图片讲故事，不仅有一图胜千言的效果，还能给读者以身临其境的感觉、美的震撼和艺术的享受。用 ppt 把照片组织起来，做成幻灯片，既简洁播放也便于把握，是一种常用的创作和呈现数字故事的方法，本节课我们就来学习 PPT 软件的使用。4、出示课题：家乡处处是景色（板书课题）任务驱动，学习新知任务一：照片呈现家乡景1、我们居住的村庄、城镇四周，秀丽的风景比比皆是，去发觉它们、拍摄它们，留住奇特瞬间，同学们利用课余时间和家长一起拍摄了很多肥城的照片，这节课我们就利

21、用 ppt 软件把拍摄的照片进行编排、播放，讲一讲家乡的故事？2、演示对 “照片呈现家乡景”处理的操作，并做相应的讲解。（1）打开 PowerPoint,新建一个“空白演示文稿”。（2）在默认消灭的第 1 张幻灯片上，按提示添加标题和副标题。（3）单击“插入/幻灯片/新建幻灯片/空白/，添加空白幻灯片。（4）单击“插入/图像/图片”，添加图片。（5）选中照片，拖动四个角上的任一编辑点，保持纵横比不变，放大或缩小图片。（6）单击“格式/大小/裁剪”，拖动四周的黑色边框，裁剪照片。（7）添加空白幻灯片，插入其他照片，完成后按 F5，测试播放效果。任务二：样式变换增魅力1、师：看多了图片的矩形样式，

22、会让人觉得有点呆板、单一。转变一下图片的样式，会给人焕然一新的感觉，同时也能增加图片的艺术表现力，让整个画面更富有诗情画意。2、老师讲解：柔化边缘样式，能让图片的边缘和背景融合在一起，看起来更加和谐、自然！。3、演示对“样式变换增魅力”处理的操作，并做相应的讲解。（1）选中图片，从“格式/图片样式”中选择合适的样式。（2）旋转图片，调整图片的角度。（3）单击“图片样式”右下角的按钮，打开“设置图片格式”侧边栏，对图片样式进行适当调整。分组创作，沟通呈现以小组为单位，利用自己采集的照片，按肯定的挨次和样式组织到一起，来呈现家乡的秀丽景色。总结提升，畅谈收获通过今日的学习，你有哪些收获？老师总结：

23、用照片做出的幻灯片，就像看相册一样，能从照片中读出很多好玩的故事。板书设计第4课家乡处处是景色插入图片、调整大小、设置样式课 题5、绿水青山欢乐多教学目标：1、把握插入文字、设置文字格式的方法。2、学会合理编排图片和文字的位置。3、通过介绍家乡的活动，了解家乡的风土人情，学会用图、表达对家乡的宠爱之情。教学重点：把握插入文字的方法学会合理编排图片和文字的位置。教学难点：突出故事重点或关键词语的表达方法。教学预备：多媒体教室图片教 学 过 程：一、问题导入老师呈现一组有关家乡风土人情的图片，请两组同学依据图片讲一讲所表达的故事。两组同学对图片的理解会有所差异，由此提出问题：只通过看图片理解故事的

24、意思，有时会有所误会，那么，怎么才能让画面的意思表达的更精确呢？针对问题，小组开放争辩全班集体沟通，各抒己见二、活动探究过度：同学们，单靠图片是很难把故事表达清楚的。为图片配上适当的文字加以说明，可以更精确地把要表达的意思传给读者，让其更好地理解故事内容。这节课，就让我们一起为图片配上简短、贴切的文字吧。（一）图文共叙家乡情提出活动任务：在画面中加入文字说明，挂念读者更清楚地理解照片中的画面，了解照片中所隐含的故事。同学开放探究任务，探究的内容如下：1、添加文字，修改字体、字号和颜色。2、文本框的使用。3、怎样使文字与下面的图片对比明显。在同学的探究中，老师巡察指导，和同学沟通操作上的一些问题

25、。师生总结操作步骤，如下：（1）、在幻灯片中插入图片，将图片放大至幻灯片大小，满屏显示。（2）、单击插入文本文本框，插入文本框，并在文本框中输入文字。（3）、设置文字的字体、大小和颜色（4）、调整文本框大小，并拖动至合适位置，按 f5，测试播放效果找同学上台演示，边说边演示。依据所学学问，连续完善自己的作品(二）、用文字突出主题提出活动任务：图片通过裁剪，让重点更加突出，而文字则需要通过字体、大小和颜色表达出来。把重点幻灯片中的关键词语找出来，以比较醒目的方式显示。同学开展探究活动，主要探究内容有：1、醒目表达关键词的方法醒目表达。2、文字放在什么地方不会破坏画面的主题和美感。3、假如把每张幻

26、灯片中的关键词都挑出来突出显示好不好。查看同学活动状况，与同学一同争辩上面的问题最终，提问同学，回答上述问题。4、汇报沟通围绕下面三个问题，先分小组进行争辩（1）你为什么要在图片中加入文字？（2）怎样通过关键文字的醒目显示表达画面的主题？(3)图片和文字的布局有什么技巧？各小组结合本组的作品进行汇报沟通,老师在同学的汇报过程中,准时引导同学对作品做出评价,指出其中的优点和不足.师生总结操作步骤：1、单击插入文本文本框，用鼠标幻灯片页面中恰当的位置画出一个文本框. 2、在文本框中输入文字。3、选中文字或文本框，利用开头字体中的图标调整文字的字体、大小和颜色三、大显身手用自己的照片配上文字，做一个

27、幻灯片，叙述自己的成长故事。五、课堂总结。同学们，今日你学到了哪些新学问呢？同学沟通同学们的收获真不小。其实幻灯片的好玩和奇特不止这些，让我们期盼下次更精彩的内容。板书设计：第 5 课 绿水青山欢乐多插入文字设置文字格式合理编排图片和文字的位置课题6、花瓣飘落添秀丽教学目标：1、学会为图片和文字设置动画效果的方法。2、把握进入，退出动画的区分和使用方法。3、了解动画在 PPT 中的优势和作用，学会用动画更生动的表达心中的故事。教学重点：1、学会为图片和文字设置动画效果的方法。2、把握进入，退出动画的区分和使用方法。教学难点：了解动画在 PPT 中的优势和作用，学会用动画更生动的表达心中的故事。

28、教学预备：多媒体教室一组幻灯片及图片教 学 过 程一、情境导入老师呈现一组动画，主要是运用一些动画效果看了之后，你想说些什么？同学畅所欲言过度：师：那同学们，想不想把握这种为图片和文字设置动画效果的方法，也制作出这样美丽的动画，这节课我们就走进花瓣飘落添秀丽来学习和解决这些问题，引出课题二、新授学问，任务驱动任务一：樱花飘落芳香起小组结合课本自主合作学习，同学上机尝试操作老师巡察指导：在动画创作时要留意飘落的花瓣图片的背景，必需是透亮的 PNG 格式,否则呈现出来的效果会适得其反,假犹如学遇到需要处理的图片时，老师可以用 PPT 、Photoshop 代为处理。为了制作便利，我们可以把十几片花

29、瓣放在一张图片中，但这样做出的效果明显不自然，假如要追求好的效果，可把每片花瓣单独做成一个文件，用路径制作下落曲线效果会更好。同学演示，边说边讲解师生共同总结步骤1、单击插入图像图片，插入樱花花瓣图片,并移到幻灯片下方.2、选中樱花花瓣图片，一次选择动画飞入,效果选项,自顶部;并在计时中设置开头自上一动画之后,持续时间为 25 秒或更100长，让花瓣缓缓下移.3、按 shift+f5,测试当前幻灯片的动画效果.小组合作沟通，连续完善自己作品。任务二：进、出文字巧设计在 PPT 中，有“进入”“退出”“强调”三种不同的动画方式，在本活动中，主要争辩“进入”和“退出”。“进入”是让对象以某种动画方

30、式消灭在画面中。“退出”是让对象以某种动画方式消逝在画面中。“强调”是让对象以某种动画效果闪一下。只要弄清楚了，他们的区分设计动画时就比较简洁了同学上机操作完成幻灯片的“进入”“退出”。总结操作步骤，如下：1、选中左侧文本框，选择退出动画效果中的飞出，设置效果选项为到右侧。2、选中右侧的文本框，选择进入动画效果中的飞入，设置效果选项自右侧。3、移动右侧文本框，与左侧文本框重合4、按 shift+f5,测试当前幻灯片的动画效果.同学依据老师的讲解，连续完善自己的作品。小结：同学刚刚接触动画，所以一切还是本着从简洁入手的原则，只要能够从动画列表中选择进出动画即可三、大显身手1、用自己的照片配上文字

31、，做一个幻灯片，叙述自己的成长故事。2、比较幻灯片切换效果和动画效果的设置方法，他们所针对的对象有什么不同？六、课堂总结。同学们，今日你学到了哪些新学问呢？同学沟通同学们的收获真不小。其实幻灯片的好玩和奇特不止这些，让我们期盼下次更精彩的内容。板书设计第 6 课花瓣飘落添秀丽幻灯片插入进入退出课 题7、广场舞动醉人歌教学目标： (1)学会插入音乐、把握播放的方法；(2)把握调整音乐音量的途径和方法；(3)通过给广场舞故事添加音乐，增加音乐鉴赏力、感受音乐魅力。教学重点：插入音乐、把握播放的方法。教学难点：音量的调整和把握、剪裁音频。教学预备：电子教室、ppt 软件、红蜘蛛软件、教学课件。教 学

32、 过 程：一、情境导入：师：谁家里的爷爷奶奶或爸爸妈妈爱跳广场舞呢？你能说说他们的广场舞故事吗？请同学们相互沟通。师：你们的故事真好，广场舞里有美丽的音乐，听着广场舞音乐来运动，就会让人感觉心情激扬，布满力气!将音乐和故事结合起来，可以渲染故事意境。这节课就让我们来走近广场舞的故事吧！二、任务驱动，自主探究，班级沟通任务一：音乐起舞秀秀丽师：请打开“ppt”软件，为广场舞大妈们设置背景音乐吧，请依据教材的操作步骤和软件的操作提示进行尝试。操作步骤：1、打开需要插入音乐的幻灯片。2、单击“插入/媒体/音频/pc 机上的音频”，插入音乐。3、在音频工具中，单击“播放/音频样式/在后台播放”。4、按

33、 shift+F5,测试播放效果。同学尝试，组内沟通。老师巡察，指导同学完成操作，把握同学操作中遇到的问题。生汇报沟通。同学沟通争辩后，由老师演示讲解，并强调应当留意的问题。（如何隐蔽小喇叭图标？播放-放映时隐蔽）任务二：把握音量感受美师：音乐的音量凹凸会直接影响读者的观赏心情，合适的音量能让读者感受到故事的画面美、语言美和意境美。当然，在我们播放 ppt 时，也要自己学会调整。下面就让我们开头吧。课件出示操作步骤。1、在 ppt 中，单击“播放/音频选项/音量”。2、单击桌面右下角、任务栏中的小喇叭图标，调整音量。3、调整外接音箱或耳麦上的音量。同学尝试，组内争辩、沟通操作方法及遇到的问题的

34、解决措施。最终画出调整音量的三种方法思维导图。老师巡察指导，指导同学操作。老师进行演示讲解。拓展：如何设定开头结束时间？单击“播放/编辑/剪裁音频”，拖动卡尺，或者在开头时间和结束时间文本框中，输入时间节点。三、练一练：为上一课制作的呈现家乡风土人情的 ppt 或叙述自己成长故事的 ppt 加上合适的背景音乐，同学进行练习，老师巡察指导。四、课堂总结，畅谈收获1.让同学谈收获。2.总结同学操作中消灭的问题。师：今日，我们学了什么新学问？(生答)3、课后作业：完成本课思维导图。板书设计：广场舞动醉人歌软件音量一、音乐起舞秀秀丽二、把握音量感受美任务栏图标外接设备第三单元体验智能技术教学目标：1、

35、生疏人工智能，了解人工智能的原理。2、把握人工智能软件的在生活中的应用以及使用方法。3、感受人工智能技术在生活中的应用，树立科技服务生活的观念。教材分析：本单元选自泰山出版社学校信息技术第 4 册上第三单元，主要通过学习声音识别、文字识别、生物识别、家用智能产品的工作原理，让同学了解人工智能的是什么以及身边的人工智能有哪些，第 8 课讲解的是声音文字识别，第 9 课是生物识别（指纹和人脸），第 10 课是家用智能产品。体验感受人工智能给生活带来的便利快捷。教学重点：学会利用软件将声音转化为文字，将图像文字转转化为文本；把握采集指纹的方法，能够设置指纹密码;了解人脸识别的意义，学会简答人脸识别；

36、了解人工智能技术在生活中的应用。教学难点：声音图像转化文字的方法，总结生活中文字识别的应用；学会简洁的人脸比对，了解生物识别技术和原理以及在生活中的应用；分析扫地擦窗机器人及其他的产品的人工智能原理。学情分析：同学虽接触过人工智能，但对人工智能原理并不清楚，学习本单元要充分发挥同学的主观能动性，要与生活中的智能产品相结合来学习，充分调用生活情境和现象，激发同学的爱好。教学措施：1、培育同学的动手操作力量和基本功。在教学中应重视同学基本学问和技能的把握，包括各种智能技术软件的操作及原理的理解等，重视同学最基础学问的学习以及面对全部同学的教学，这才能为而后的力量培育搭好平台和供应学问的储备。2、培

37、育同学的创新力量。在课堂中激发同学的创新思维和意识，通过对教学 人工智能原理的解读探究，以及生活中的情景化模型，创作自己的智能发措施 明制造。3、培育同学的结构化思维力量和概括表达力量。创设思维导图教学环节，让同学能整体的对所学学问有轮廓框架，同时在细节方面也可利用，细化学问的分支结构，把握学问要点。4、对同学进行信息技术新学问辅导，组织课外爱好小组供进展特长。教学预备：电子教室、教学用视频、红蜘蛛软件、教学课件。课时安排：第 8 课声音图像变文字1 课时第 9 课生物识别巧利用1 课时第 10 课 家庭卫生大扫除1 课时作品呈现1 课时课 题8、声音图像变文字教学目标：(1)学会利用软件将声

38、音转换为文字；(2)学会利用软件将图像中的文字转换为文本；(3)了解人工智能技术在文字识别方面的进呈现状及对学习和生活产生的影响。教学重点：使用手机 app 将声音转换为文字，将图像转换为文本；教学难点：图像转换为文本的方法教学预备：电子教室、手机、红蜘蛛软件、教学课件。教 学 过 程：一、情境导入：机器人已经成为我们生活的好帮手，越来越多的机器人加入到我们的生活中，老师呈现机器人工作片段（介绍机器人小爱）争辩：小爱是怎样听懂人类语言的？生活中你见过哪些语音识别技术和图像识别技术？（语音输入法、人机对话、人脸识别技术）师：下面我们就走进机器人的世界，看看有哪些沟通方式吧。二、任务驱动，自主探究

39、，班级沟通任务一：访谈录音巧切换1、小组争辩如何在手机安装讯飞语记 app1）小组争辩安装方法2）提示在手机安装商店中搜寻讯飞语记。通过网络视频学习 app 的安装，同时师生一起生疏讯飞语记的功能。3）老师巡察，同学分组安装2、讯飞语记的使用方法1）将手机连接网络，打开讯飞语记2）单击按钮“开头录音”，在录音的同时会看到语音正在被转换为文字3）采访结束后，检查修改已经转换的文字3、小组呈现作品小组互评，老师点评任务二：慧眼识图存文章师:我们校报还需要一篇励志文章，小明在阅览室的杂志上发觉一篇文章符合要求，但是内容长，如何快速地将这篇文章以文本形式保存呢？(用手机拍下来，而且图片转成文字)1、手

40、机 app 才智视图的使用方法1）打开手机照相 app。2）将镜头对准要保存的文章。3）选择才智识图中的“文字识别”，进行文字采集。2、拓展：语音识别技术较成熟的语音输入法有：讯飞、搜狗、百度输入法等。据测试，语音输入每分钟可输入 300-400 个汉字，精确率也不断提高，还可以识别方言。1）在 QQ 中长按收到的图片或语音，可选相应的“提取图中文字”，“将语音转化为文字”，完成输入。2）把语音输入的“识别模式”设成“随声译”，可以把所讲的中文翻译成英文保存下来。三、练一练：1、父亲节就要到了，试着用语音软件录制一段对父亲的祝愿，并将其转换为文字，将语音和文字同时发给父亲。2、家里有很多家电说

41、明书吧，找一找，把它们转换成文字保存到电脑中。四、课堂总结，畅谈收获1.让同学谈收获。2.总结同学操作中消灭的问题。师：今日，我们学了什么新学问？(生答)8、声音图像变文字板书设计一、访谈录音巧切换二、慧眼识图存文章课 题9、生物识别巧利用教学目标：(1)把握采集指纹的方法，能够设置指纹密码。(2)了解人脸识别的意义，学会简洁的人脸对比。 (3)通过活动，了解生物识别技术的平安性、便捷性和进展前景。教学重点：把握采集指纹的方法，能够设置指纹密码。教学难点：了解人脸识别的意义，学会简洁的人脸对比。教学预备：电子教室、教学课件。教 学 过 程：一、情境导入课件出示课本四副漫画师：这四幅漫画各表达的

42、是什么意思？生：第一幅漫画体现的是现在很多智能手机是用指纹解锁的，只有录入正确的指纹才能登陆。生：其次幅漫画说的是家里的防盗门安装了人脸识别智能锁，以后出门就不用再带着沉甸甸的钥匙了，便利多了。师：现在在我们的生活中，智能锁已经进入百姓家庭中，应用于千家万户，其功能都得到了大家的认可。指纹解锁和人脸识别智能锁这些都是利用人类的生物特征进行识别的，平安性和牢靠性更高了，除此之外，在我们的日常生活中，生物识别还有很多应用。今日我们就共同了解下生物识别的应用领域。揭示课题：第 9 课 生物识别巧利用二、任务驱动，自主探究，班级沟通任务一：指纹解锁更便利1、师讲解指纹识别的原理。2、进行指纹识别设置师

43、：对比课本，各小组自主探究学习如何进行设置指纹识别，依据教材的操作步骤尝试操作，看谁设置的又快又精确。提示：如有困惑、困难，请自学本课“活动指导”环节。同学尝试，组内沟通。老师巡察，指导同学完成操作，把握同学操作中遇到的问题。请同学上台演示，边操作边讲解。同学沟通争辩后，由老师演示讲解，并强调应当留意的问题。任务二：我与父母的相像度师：通过刚才的任务学习，同学们基本把握了如何设置指纹识别，而相比指纹的冒充、造假，人脸的伪造程度难度就大得多了。人脸识别技术的比对精确度高达 99%，不仅能识别照片，连双胞胎姐妹都能辨别出来。请同学们打开自己的照片和父母的照片进行比对。请参考教材的操作步骤提示进行尝试。课件出示操作步骤。同学尝试，组内争辩、沟通操作方法及遇到的问题的解决措施。老师巡察指导，指导同学操作。请同学进行演示，边操作边讲解。老师进行演示讲解、总结，让同学对人脸识别的原理大体了解，提高同学的平安保密意识。三、小秘笈1、设置了指纹识别的手机，在特殊状况下也可以滑动屏幕使用密码开机。2、无论是指纹识别还是人脸识别，都是先经过图像采集，再从中分析特征点，然后将特征点转化为数字进行识别的。四、练一练1、爸爸妈妈的手机有指纹识别功能吗？试着给他们的手机添加