Photoshop平面设计课程标准

1、Photoshop平面设计课程标准课程名称、代码：Photoshop平面设计课程标准、 0312006总学时数：108课时适用专业：高职计算机应用技术专业（图形图像制作方向） 一、课程概述 二、课程基本目标三、课程教学内容与要求四、实施建议一、课程概述（-）课程的性质1、必修课；2、【职业能力课（职业核心能力）】。（二）课程定位Photoshop是目前专业平面设计人员广泛使用的工具，它已成为数字图像软 件的标准，是学生掌握图像处理和平面设计的必备12具。该课程是我院计算机信 息技术工程系计算机应用技术专业（图形图像制作方向）必修职业能力课程。课 程以实用案例为主线，基于工作过程开展教学，培养学

2、生的艺术素养、实践能力、 创新能力和终身学习的能力，帮助学生逐步养成良好的职业素养和职业能力。它 的前导课程为计算机应用基础、美术基础知识，后续课程为是平构色构、商业插 画设计、排版设计与制作、平面综合设计。该门课程是前导课程的延续，是后续 课程的基础。（三）课程设计思路本课程以就业为导向，是在行业专家对图形图像制作专业所涵盖的岗位群进 行任务与职业能力分析的基础上开设的。课程开发采用了校企合作形式，以现实 工作任务为基础，采用“一体化”教学模式，将理论教学渗透在实践教学中，在 “做中学，“学中做，。课程以案例引入教学法进行基础知识模块的学习，以项 目引入教学法开展实训，按照平面设计工作过程完

3、成实训教学。新知识的学习打 破了以往“先理论后实践”的学习顺序，根据课程特点依据建构主义学习理论制 定出“先实践后理论”的学习顺序，即先让学生动手做获得感性认识，再在老师 的帮助下上升为理性认识。最后通过综合实训和顶岗实习，帮助学生建立实践意 识和合作意识，提高实践能力和合作能力。二、课程基本目标（-）知识目标： 使学生全面的了解Photoshop的基本功能； 掌握Photoshop的各种常用的工具、菜单及控制面板的使用方法及技 巧； 掌握图层、蒙板、路径、滤镜的基本功能和使用方法； 掌握图像数字化处理的基本知识和基本技能；（二）职业技能目标： 具有基本艺术鉴赏能力； 具有基本的处理数码照片的

4、能力； 具有根据要求运用软件进行图形图像处理的能力。 初步自主创新、创意能力；（三）职业素质养成目标：逐步培养学生的三个意识和三个能力，即培养实践意 识和实践能力、合作意识和合作能力、终身学习的意识和终身学习的能力，培养 学生勤奋、踏实、乐学、善学的精神，养成良好的职业素养。（四）职业技能证书考核要求：学习完后续课程“Flash动画设计”和“Dreamever 网页设计”后考取劳动部广告设计师中级证书。三、课程教学内容与要求教学设计栏目都包括：1、采用多媒体机房教学；2、希望实例讲解的顺序按 照：“出示任务一一分析任务一一学生尝试完成一一教师讲解一一学生练习巩 固”。除了这两项，每模块其他教学

5、设计如表所示。序 号单元（工作任 务模块或实训 项目）教学内容及要求教学设计内时排 课判安1Photoshop 基 础知识1、了解窗口组成2、了解工具栏的基本功能3、了解基本术语结合实际应用 讲解22基本图形的绘 制1、熟悉Photoshop基本图形 工具。2、5利用软件实现物体的形 象在光的照射下的明暗调子。 3、会借助软件利用透视原理 表现物体的立体感。学习圆锥、球 体、柱体、正 方体的绘制原 理。103Photoshop 与 数码相机的结 合1、掌握照片明度、色相、饱 和度的调整方法。2、掌握照片校正方法。3、掌握照片拼合技法。为学生提供相 机，让学生处 理自己拍出来 的照片，提高 学习

6、兴趣。104图层功能与运 用1、掌握图层的链接、对齐、 复制等相关操作。2、会利用图层的混合模式、 图层样式制作特殊效果。3、会结合前面知识灵活运用 图层的功能。1、向学生展示 图层混合模 式、图层特效 在平面设计中 的应用。2、开展阶段性 实训，实训内 容为广告招贴 相关主题。125路径功能与运 用1、掌握路径工具的绘图技巧。 2、掌握画笔面板的参数调整 方法，并利用画笔描边路径制 作特效。3会结合前面知识灵活运用 路径的功能。1、向学生展示 路径工具在平 面设计中的应 用。2、开展阶段性 实训，实训内 容为吉祥物设 计相关主题。106蒙板与通道的 功能与运用1、理解蒙板和通道的工作原 理。

7、2、掌握蒙板和通道的使用方 法。3、会结合前面知识灵活运用 蒙板的功能。向学生展示蒙 板与通道在平 面设计中的应 用。147滤镜的功能与 运用1、了解各种滤镜的基本功能 和使用方法。2、学会根据具体情况调整滤 镜参数。3、掌握利用滤镜制作广告底 图，为图片添加特殊效果的方 法。4、会结合前面知识灵活运用 滤镜的功能。1、向学生展示 滤镜工具在平 面设计中的应 用。2、开展阶段性 实训，实训内 容为海报设计 相关主题。88文字特效1、掌握文字工具和字符、段 落面板的功能和使用方法。2、了解不同风格的文字在商 品的包装，企业的标志，以及 路边的广告牌的应用情况。3、会结合前面知识制作符合 设计意图

8、的文字效果。向学生展示不 同文字特效在 平面设计中的 应用。129Photoshop 在 网页中的应用1、掌握网站LOGO、按钮、导 航栏、广告条、动画的制作原 理。2、了解网页配色原理。3、掌握网页切片技巧。4、掌握利用所学知识制作符 合设计意图的网络元素的方 法。开展阶段性实 训，实训内容 为网站页面设 计。1410图像处理自动 化1、掌握动作面板的基本功能 和使用技巧。2、掌握利用批处理功能进行 系列图片重命名、修改图像模 式、尺寸大小等方法。3、掌握利用动作面板，结合 前面所学知识简化图像处理 步骤的方法。从工作的使用 角度去学习本 节内容。4复习、考试12合计学时10四、实施建议（-

9、）教学组织建议1、理论教学和实践教学合二为一，不要单纯空讲理论，理论的讲解渗透在 实践过程中。2、以建构主义学习理论为指导，设计教学环节，以学生为主体，教师为主 导，引导学生组动参与到教学中来。3、建议采用案例引入教学法讲解实例，希望实例讲解的顺序按照：“出示 任务一一分析任务一一学生尝试完成一一教师讲解一一学生练习巩固”。4、建议采用项目引入教学法进行实训，结合真实案例，综合练习学过的章 节内容，项目的完成要基于真实的工作过程。从需求分析到设计方案到实现设计, 要让学生亲历一个真实项目的完成过程。5、鼓励并引导学生参加学院、系里的各种技能比赛，参见校外技能大赛， 让学生获得展示自我的机会。6

10、、引导学生充分利用网络、图书、杂志等资源获取知识，开展自我学习。（二）教学评价建议考核以能力考核为核心，综合考核专业知识、专业技能、方法能力、职业素 质、团队合作等方面。（1）期末考核评价及方式：采用理论笔试+上机操作两种形式。理论笔试侧 重于考核基本知识和基本方法，占期末成绩的50%；上机操作考核专业知识、专 业技能，占期末成绩50机（2）教学过程评价：包括出勤率，学习积极性，完成课堂目标情况、单元 实训作品考核等，主要考核学生学习过程中基础知识掌握情况和学习态度。教师 通过教学过程评价及时诊断教学效果、反馈调节内容、鉴定总结教学方法、实施 科学管理，同时学生通过教学过程评价及时认识到自己的

11、优点和不足，激发学生 的学习兴趣。（3）课程成绩形成方式：最终课程成绩由“平时成绩（占20%）,单元实训 作品考核（占40%）,期末考试成绩（占40%） ”三个部分组成。（三）教材的编写与选用（1）必须依据本课程标准编写教材；（2）教材应充分体现工学结合、任务引领、实践导向的课程设计思想。以 Photoshop平面设计所涉及的各项任务为主线，结合职业技能证书考核以及实际 操作能力的要求，合理安排教材内容。以学生未来的发展和知识结构的要求必需 够用为度，不追求理论的深度与难度；（3）教材在内容上应既实用乂开放，即在注重实际操作能力训练的同时， 还应把Photoshop应用平面设计过程中的新知识、

12、新技术和新方法融入教材，以 便教材内容更加贴近实际。在形式上应适合高职学生认知特点，文字表达要深入 浅出，图文展现应图文并茂；（4）为了提高学生学习的积极性和主动性，培养学生平面设计的综合能力, 教材应有企业专业人士参编，根据实际工作任务的需要设计相应的技能训练。 （四）课程主讲教师和教学团队要求说明任课教师应具备相关专业本科以上学历，有平面设计的一线实践经历或具备 平面设计相关方面的职业素质。至少有一位在企业一线工作的专家在教学团队中 担任学生实习实训指导。（五）课程教学环境和条件要求（1）多媒体机房，配备电子教鞭，Photoshop等相关应用软件。（2）主机能与互联网相连、以便学生能够浏览优秀网站，搜集相关材料等。 （六）教学资源的开发与利用1、将所有课程放到机房学习、充分利用网络资源。我们已经在网络上建起 了自己的省级精品课程网站，发布了电子教材、配套教参、操作演示和学生作品、 设计杂谈等，并把一些优秀的设计网站和素材网站链接到我们的网页上，这些资 源都已经初步应用到教学中。2、推荐教材及参考书：名称出版社自编校企合作电子教材Photoshop平 面设计全方位Photoshop CS典型范例前程文化（Ph