五年级下册语文-14再见了亲人∣人教新课标 ppt课件

1、14 再见了，亲人1.1.全班讨论全班讨论: :文中写了哪些文中写了哪些“亲人亲人? ?他们分别为志愿军战士做他们分别为志愿军战士做 了哪些事情了哪些事情? ?他从中领会到什么他从中领会到什么? ? _ _ _ _2.2.全班讨论全班讨论: :朗诵课文前三个自然段朗诵课文前三个自然段, ,画出每段的开头与结尾画出每段的开头与结尾, , 说说有什么一样之处，这样写的益处是什么？说说有什么一样之处，这样写的益处是什么？ _ _ _ _ _ _ 都是用满含恳求的祈使句开头都是用满含恳求的祈使句开头, ,表现了志愿军战士与朝表现了志愿军战士与朝鲜人民密不可分的亲情鲜人民密不可分的亲情. .都以具有充分

2、一定语意的都以具有充分一定语意的反问句结尾反问句结尾, ,将中朝人民的深沉感情表达得淋漓尽致。将中朝人民的深沉感情表达得淋漓尽致。1.1.根据读音根据读音, ,写同音字。写同音字。 歌歌( () )( () )远远( () )动动( () )洞洞 ( () )烟烟( () )灭灭( () )售云售云( () ) ( () )包包( () )栏栏( () )下下( () )越越 ( () )球球( () )色阻色阻( () )栅栅( () )2.2.补充词语补充词语, ,再选词填空。再选词填空。 ( ()()() )厚谊雪中厚谊雪中( ()()() )( ()()() )于尽于尽 视死视死( (

3、)()() )坚强坚强( ()()() )舍己舍己( ()()() ) (1) (1)朝鲜人民与中国志愿军之间的朝鲜人民与中国志愿军之间的_让我们难以忘怀。让我们难以忘怀。 (2) (2)考试的时候考试的时候, ,我的笔忽然写不出字了我的笔忽然写不出字了, ,我急得像热锅上的蚂我急得像热锅上的蚂 蚁。这时我的同桌递给我一支笔蚁。这时我的同桌递给我一支笔, ,这真是这真是 _ _啊啊!深情厚谊深情厚谊雪中送炭雪中送炭3.3.阅读课文第阅读课文第1 1自然段自然段, ,完成练习。完成练习。 (1) (1)用用“战组成不同的词语战组成不同的词语, ,填入句子括号里。填入句子括号里。 在五次在五次(

4、() )的时候的时候, ,我军和敌军我军和敌军( () )了三天三了三天三 夜。由于有了朝鲜人民与中国志愿军的共同努力夜。由于有了朝鲜人民与中国志愿军的共同努力, ,才获得了才获得了 抗美援朝抗美援朝( () )的伟大胜利。的伟大胜利。 (2) (2)从文中找出一个反问句从文中找出一个反问句, ,把它改写成陈说句。把它改写成陈说句。 _ _ 反问的语气更能突出反问的语气更能突出_。(3)(3)这个自然段回想了大娘为中国志愿军做的哪几件事这个自然段回想了大娘为中国志愿军做的哪几件事? ? _ _ _ _战役战役战斗战斗战争战争这比山还高比海还深的友谊这比山还高比海还深的友谊, ,我们不能够忘怀。我们不能够忘怀。中国志愿军与朝鲜人民之间的深情厚谊中国志愿军与朝鲜人民之间的深情厚谊两件事两件事, ,冒着炮火为志愿军送打糕冒着炮火为志愿军送打糕; ;为救志愿军一个伤员失去为救志愿军一个伤员失去了独一的亲人小孙孙。了独一的亲人小孙孙。 本文是一篇本文是一篇_,_,是作者以志愿军对前来送是作者以志愿军对前来送别的朝鲜人民说话的口气写的别的朝鲜人民说话的口气写的, ,感情真诚剧烈感情真诚剧烈,_,_、_相互交错相互交错, ,言语亲切感人言语亲切感人, ,构思精巧别致。课文以回构思精巧别致。课文以回想的方式想的方式, ,重点选取重点选取_个典型人物的典型事件个典型人物的典型事件,