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文档简介

1、小学生地方课程教学计划及进度表地方课程是国家课程改革和实施义务教育课程改革方案中以增进小学生健康为主要目的的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发地一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。一、学情分析四年级学生对地方课程有了一定的了解，并对该课程表现了浓厚的兴趣。因而这学期重点进行安全、古诗诵读、环境教育。借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。二、教学内容教学内容包括传统文化和安全教育，分成不同的专题，并不限体裁、表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，

2、大力鼓励学生在课外查找资料；对课堂学习进行补充，进一步探讨交流；甚至可以是具体情况开展延伸活动。三：教学目标：1 、了解中国文化精髓，积累一定的经典名篇，全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。2、引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，学会学习，开启心智，提升志趣，并通过搜集更多的关于教材的资料的过程中习得自主学习的有效方法。3、通过诗词教学进行阅读积累，培育审美情感，培养对祖国文化的热爱之情，塑造健康向上的人格。4、让学生了解一些有关公共安全的常识，懂得珍爱生命， 重视安全，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。四、教学重难点：重点：了解我国古代的一些传统工艺，诗词教学的重点在于

3、 反复诵读，感悟继承传统文化。难点：过了解古代的名人志士，引导学生领悟他们的智慧、 风骨、胸怀和操行，引导学生树立正确的人生坐标，坚定正确的 人生信念。了解齐鲁文化遗产，了解山水中所蕴含的文化内涵。五、教学措施：1 .要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生 的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品2 .要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动” 为特征，旨在倡导研究性学习方式。3 .要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。4 .要关注学生的情感体验。5 .注重评价的过程性和激励性。6、结合本地实际，对学生进行安全交通、饮食安全、用电 安全、等安全知识教育。六、教学进度表日期单元5.24-5.29第九单元保护环境从小事做起6.1-6.5第十单元随着水滴去旅行6.8-6.12第单元植树节里的活动第十二单元地球上的水6.15-6.19第十三单元为被动吸烟者呼吁6.22-6.26第十四单元我们的石油还能用多久6.29-7.3第十五单元废旧电池危害大 第

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