《故宫》教学设计

1、学习好资料欢迎下载章节名称学习内容分析学习者分析教学目标教学设计学科 语文班级 六年级 学校 淇县前进小学 教师罗玉玲语文 s 版六年级下册20 、故宫计划学时11.本册第五单元教材以“我国的世界文化遗产”为专题，展现了中华文化的魅力，是引导学生了解祖国文明的一扇窗口。 故宫是其中的一篇精读课文。2.课文移步换景，按照游览的顺序记叙。3.选编这篇课文的目的，一是使学生了解故宫的美丽景色，进一步激发探究中国的“世界遗产”的兴趣，感受劳动人民的智慧和才干；二是引导学生积累语言，学习按照游览顺序抓住景物特点写的方法。1.我班的孩子较少接触外面的世界，多数没有机会游览北京故宫，对本文描写的美丽景色十分

2、向往，对新学习内容充满浓厚的兴趣。2.六年级的小学生对文字的感知能力还不够强，在多媒体创设的丰富多彩的学习环境中，能更积极主动地参与到学习活动之中。课程标准：一、总目标1在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。2培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。二、阶段目标第三学段 (56 年级 )( 一 )识字与写字1 有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000 个，其中2500个左右会写。(二)阅读1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2

3、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300 字。学习好资料欢迎下载3能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。4联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。5在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。6阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。(三 )习作1 懂得写作是为了自我表达和与人交流。2养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表

4、达的需要，分段表述。4学写读书笔记和常见应用文。( 四 )口语交际1与人交流能尊重、理解对方。2乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。知识与技能：1、 帮助学生认识“矗、湛、缭、阁、恒”，会写“玲、珑、凤、雕、矗、缭、恒” ；理解“玲珑奇巧、矗立、湛蓝、亭阁、永恒、烟雾缭绕、雄伟壮丽、奇珍异宝”等词语。2、 指导学生朗读课文，了解课文主要内容。3、 引导学生结合课文内容，理解重点句子在文章中的作用，学习好资料欢迎下载过程与方法：学习课文按照游览顺序记叙、抓住景物特点描写景物的表达方法。情感态度与价值观：感受故宫美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国

5、“世界遗产”的兴趣，增强民族自豪感。教学重点：教学重点1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。及解决措2.引导学生从语言文字中感受故宫的优美景色，受到情感的熏陶。施解决措施 ：借助朗读视频和Flash 动画朗读等多媒体手段增强朗读兴趣、强化诵读效果；借助视频、图片资源，增强直观感受，强化情感熏陶。教学难点：教学难点1.让学生理解故宫的美丽景色，感受古代劳动人民的智慧和才干；及解决措2.学习按照游览顺序记叙，抓住景物特点描写景物的表达方法。施解决措施 ：借助图片、视频增强学生的直观感受，从而突破两大难点。教学过程教学环节媒体类型教师活动学生活动播放视频文件故宫的风光片：请学生边听课文朗读边边听

6、课文朗读边欣赏故宫美导入新课视频欣赏故宫美景，并思考课文景，加深对故宫景点的印象，介绍了哪些景点，以激发学增强学习的兴趣。生的学习兴趣。用 PPT 课件讲解生字和新词，并检测学生掌握生字和用课件学习生字和新词；新词的情况；通过视频文件领略故宫美初读课文课件和视频播放故宫视频课文朗读。景，激起热爱赞美之情；提出问题：作者按怎样的顺思考回答问题。序向我们展示故宫之美？从哪些句子可体会到？播放视频文件故宫的风光片学生通过观看和聆听视频文1，请几个同学分别朗读重点件中的美景和朗读的语气，细读课文视频和图片语句，体会：太和殿、中和找出重点语句，总结故宫的殿、保和殿等有什么特点？个大殿的特点。展示颐和园图片，让学生看边看图片边想象，感受故宫图边读边想象，使学生更深美景和劳动人民的智慧和才学习好资料欢迎下载切地感受故宫的美景和祖国劳动人民的智慧与才干。干。鼓励学生选择适合自己的办法参与小组合作学习，了解小组讨论，汇报交流，每个不同景色特点，如选景点、小组活动小组选一名代表，汇报本小选句段、作导游以及用不同组了解的景色特点情况。方法赞美，激发学生的参与意识，锻炼口头表达能力。教师边展示故宫其它景点的学生边欣赏故宫其它景点的总结图片边介绍有关故宫的情图片，边了解故宫的有关情图片况，激起浓厚的学习兴致，况，激发同学们