《河中石兽》课本教学材料阅读理解练习知识题

1、* *河中石兽课文阅读练习题题号一一三四五总分得分一、选择题（本大题共4小题，共8分）1.下列对文章理解和分析有误的一项是（）A.文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。B.文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽， 仅用“棹” “曳” “寻”等动词领起三个短句， 简述打捞经过，以“无迹”交代结果。C.文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。D.文章人物各具特点。 在打捞石兽一事上， 寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟 虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。2 .下列叙

2、述不符合原文河中石兽意思的一项是（）A. 一种见解是从石性和沙性角度做分析，认为应在石兽落水处寻找石兽B. 一种见解是从水暴涨冲击石兽而走做分析，认为应该到河的下游去寻找石兽C. 一种见解是从石性、沙性和水冲击角度做综合分析，认为应到石兽落水的上游去寻找 石兽D.三种见解都是正确的，只不过实践更重要。3 .对下列句子翻译不当的一项是（）A.寻十余里，无迹.（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹.）B.众服为确论.（众人佩服他的话，认为是正确的判断.）C.如其言，果得于数里外.（按照老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游.）D.竟不可得.（居然没有找到.）4.卜面句中的“之”用法与其他三项不同的

3、一项是（A.闻之笑曰B.当求之于上流C. 一老河兵闻之D. 其反激之力。二、默写（本大题共1小题，共12分）5 .用现代汉语翻译下列句子。（1）阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。（2）尔辈不能究物理。（3）必于石下迎水处啮沙为坎穴。（4）如其言，果得于数里外。三、填空题（本大题共5小题，共20分）6 .解释下列句子中的词语：（1）阅十余岁，僧募金重修（阅：）（2）棹数小舟，曳铁铝（棹： 曳： ）（3）湮于沙上（湮： ）（4）必于石下迎水处啮沙为坎穴（啮:）（5）然则天下之事，但知其一（但：）7 .阅读理解全文后填空。对于河中石兽的位置，寺僧判断其在，依据是；讲学家判断其在，理由是；

4、老水兵则判断其在，是因为。8 . 本文选自 作者是人。9 .填空。(1)本文作者纪日匀， 代文学家，作品有笔记体小说集 (2)河中石兽一文点明主旨的句子是： 10 .解释下列句中加点的词。(1)山门圮于河(2)阅十余岁(3)曳铁铝(4)湮于沙上(5) 一讲学家设帐寺中(6)如是再啮(7)沿河求之，不亦颠乎 (8)如其言，果得于数里外 四、文言文阅读(本大题共6小题，共90分)11 .【甲】沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修,求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁铝，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携

5、之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老 河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲且 其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更 颠乎？ ”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理 臆断欤？(纪的河中石兽)【乙】鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。(执竿入城)【注释】 鲁：鲁国

6、，在现在的山东。计：计谋，策略。俄：不久，一会儿。老父(fu):老人。父，对老年男子的尊称。圣人：具有最高智慧和道德的人。中 截：从中间截断。解释下列加下划线的词语。(1)沧州南一寺临河上()(2)遂反溯流逆上矣()执竽入城()(4)亦不可工()12 .把下列句子翻译成现代汉语。(1)是非木柿，岂能为暴涨携之去？(2)如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。(3)如其言，果得于数里外。(4)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？13 .沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁铝，寻十余里，无迹

7、。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦慎乎？”众服 为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固俱；求之地中，不更慎乎？ ”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？(1)用自己的话写出下列代词指代的内容一老河兵闻之，又笑曰“之”指代求之下流，固俱；求之地中，不更慎乎？“之”指代(2)讲学

8、家和老河兵都说到了 “石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是 (A、尔辈不能究物理； B、是非木柿，岂能为暴涨携之去？ C、湮于沙上，渐沉渐深耳； D、沿河求之，不亦 颠乎？)；老河兵的最终结论则为 (A、水不能冲石；B、再转不已，遂反朔流逆 上矣；C、求之下流，固俱；D、石必倒掷坎穴中)。(3)下列句中加点字的注音或解释，不正确的一项是 A.山门圮于河(倒塌)B.棹数小舟(划船)C、不亦慎乎(颠倒，即本末倒置)D .遂反溯流逆上矣(逆水流而上)(4)下列叙述不符合原文意思的一项是 A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处

9、寻找石兽。B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石 兽。D、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。(5)这个故事说明了一个什么道理？找出文中说明这个道理的原句。道理：句子：14 .阅读河中石兽全文，回答下列各题。(1)解释下列句中加点的词。一寺临河干竟不可得岂能为暴涨携之去遂反溯流逆上矣(2)用现代汉语翻译下列句子。山门圮于河，二石兽并沉焉。求之地中，不更颠乎?(3)讲学家是一个怎样的人?(4)老河兵的判断为什么是正确的?(5)课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示?15 .哀溺

10、文 永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常.其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”日：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？【注】永：唐代地名，今永州。氓：民，百姓。寻常：古代计量单位，八尺为寻，十六尺为常，这里指平时。大货：非常多的财物。大氓：有钱有势的人。(1)解释下列句中加横线的词。永之氓因I游中迅船破，皆游有顷，益怠_又摇其首。遂邂死(2)用现代汉语翻译下列句子。其一氓尽力而不能寻常。译

11、文：何不去之？译文：汝愚之甚，蔽之甚。译文：(3)文中所写落水之人为何被溺死？这个故事告诉我们什么道理?16 .阅读下面一篇文章，完成下列各题。哀溺文永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常.其侣日：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之！”不应，摇其首。有顷，益怠。已济者立岸上，呼且号曰： “汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首。遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大货 之溺大氓者乎？【注释】永：唐代地名，今永州。氓：民，百姓。寻常：古代计量单位，八尺为寻，十六尺为常，这里指平时。大货：非常多的财物。大氓：

12、有钱有势的人。(1)解释句中加点的词。永之氓咸善游咸： 中济，船破，皆游济： 有顷，益怠怠： 又摇其首。遂溺死遂： (2)翻译下列句子。其一氓尽力而不能寻常。何不去之！汝愚之甚，蔽之甚！(3)文中所写落水之人为何被溺死？他告诉我们什么道理？五、基础训练(本大题共4小题，共20分)17 .给下列加横线字注音：捏小舟 里铁耙 逗啮 溯流 臆断18 .用现代汉语翻译下列句子。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。译文：尔辈不能究物理。译文：必于石下迎水处啮沙为坎穴。译文：如其言，果得于数里外。译文：19 .理解下列句子中“为”的不同含义:岂能为暴涨携之去？ 众服为确论必于石下迎水处啮沙为坎穴

13、 河中石兽课文阅读练习题【答案】1. D 2. D 3. B 4. D5.(1)句中的重点词有：阅：经过；岁：年；募：募集；竟：最终.句子翻译为：过了十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到.(2)句中的重点词有：尔辈：你们；究：推究；物理：事物的道理.句子翻译为：你们这些人不能推究事物的道理.(3)句中的重点词有：于：在；啮：咬，在文中指“冲刷”.句子翻译为：一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑.(4)句中的重点词有：如：按照；果：果然；句子翻译为：依照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽.答案：(1)过了十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最

14、终没找到.(2)你们这些人不能推究事物的道理.(3) 一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑.(4)依照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽.6 .经历；船桨，这里意为划、摇；拖着；埋没；本义是咬，这里是冲击的意思；只7 .答案：寺僧判断其在河水的下游，依据是顺流而下；讲学家判断其在埋没在河沙下，理由是石性坚重，沙性松浮；老水兵则判断其在河的上游，是因为盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中.如是再啮，石又再转.转转不已，遂反溯流逆上矣(重点字：溯).8 .阅微草堂笔记；纪日匀；清9 .清；阅微草堂笔记；然则天下之事，

15、但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？10 .倒塌；年；拖着；埋没；讲学，教书；侵蚀，冲刷；同“癫”，疯狂；依照11 .(1)河岸(2)逆流(3)握、持、拿(4)进入12 .(1)这不是木片，怎么能被洪水冲走呢？(2)像这样又冲刷，石头又会再次转动。这样不停地转动，(石头)于是反而逆着河水朝相反方向移到上游去了。(3)像老河兵所说的那样，果然在几里外的上游处找到了石兽。(4)既然这样，那么天下的事情，只知道其一，不知道其二的太多了，难道可以根据某个道理就主观判断吗？13 .指讲学家所说的话；代石兽；C; B； C； D;许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根

16、据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断；然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？14 .水边，河岸；终于，到底；指洪水；于是15 .者B;渡，渡河；疲惫；于是，就；其中一个人虽然竭尽全力也不能像平常那样游得远；为什么不丢掉它呢？；你太愚蠢了，太不懂道理了。16 .者B;渡，渡河；疲惫；于是，就17 . zh do; y 6 ; y m ; ni e ; su ; y i18 .句中重点词有：物理：古今异义词，事物的道理；为：被.句意为：你们这些人不能推究事物的道理.这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？句中重点词有：于：在；啮：冲击.句意为：一定会在石头下面迎着水流的地方冲刷沙

17、石形成坑洞.句中重点词有：然则：既然这样；其一：表示其中一方；其二：另一方面.句意为：既然这样，天下的事情，只知道事物的其中一方面，而不知道它的另一方面的情况太多了，可以根据某个道理就去主观判断吗？答案：你们这些人不能推究事物的道理.这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？一定会在石头下面迎着水流的地方冲刷沙石形成坑洞.既然这样，天下的事情，只知道事物的其中一方面，而不知道它的另一方面的情况太多了，可以根据某个道理就去主观判断吗？19 .过了十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到；你们这些人不能推究事物的道理；一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑；依照他的话去寻找，果

18、然在上游的几里外寻到了石兽20 .被；认为；成为【解析】1.此题考查学生对文章主题及写作手法的分析理解能力。解答此题，需要疏通文意，反复阅读，整体感知文本，理清思路，体会写法，揣摩文章的主旨，在此基础上，按照题目要求，结合选文分析概括。D项对文章理解和分析有误，D项应是讲学家不切实际，认识片面；寺僧不深思熟虑而盲目行动。故选D。2.文章中只有老河兵的见解是正确的。即“从石性、沙性和水冲击角度做综合分析，认为应到石兽落水的上游去寻找石兽”。故选：D。本题考查对文言文内容的理解，解答时要在读懂原文的基础上明确文章的结构思路、写作特色、作者的思想情等。做好本题需要平时对文言文的内容、写作特色等把握清

19、楚。3.A.正确；B. “众服为确论”译为：众人信服其说法是确切的结论；C.正确；D .正确.故选：B.文言文翻译的基本方法有直译和意译两种.所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对.直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺.所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义.意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化.意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂.其不足之处是有时原文不能字字落实.这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅.做本

20、题时还要注意倒装和省略现象.4.A、B、C三项中的“之”均为代词， D项“之”为结构助词“的”。故选：D。本题考查文言虚词“之”的用法。做本题时注意结合语境分析词义。5.本题考查文言文句子的翻译.解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅.并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺.翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此来帮助自己理解句子的意思，其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题，第四句子要通顺，语气 要连贯，结构要完整，特定语气要译出来，在不影

21、响句子原意的前提下可增加少量字 词来疏通句子.6.（1）句意为：经历十多年.阅：经历.（2）句意为：于是划着几只小船，棹：船桨，这里意为划、摇；曳：拖着.（3）句意为：石兽埋没于沙上.湮：埋没.（4）句意为：像这样又冲激.啮：本义是咬，这里是冲击的意思.（5）句意为： 既然这样，那么对于天下的事，只知其一.但：只.答案：（1）经历.（2）船桨，这里意为划、摇；拖着.（3）埋没.（4）本义是咬，这里是冲击的意思.（5）只.本题考查理解文言词语含义的能力.解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可.但：不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（仅仅） 但当涉猎（只，只是）7.此

22、题考查名篇名句默写，要求根据文章内容填空，多数同学能熟读成诵，但在考试中 却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分， 实在遗憾.这就要勤于动笔，重点突破.在复习和应试时应注意1、要整体背诵，不要孤立记诵名句.2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视.3、要记忆准确，默写正确.要格外注意难写、易混易错的字.4、要在理解的基础上记忆背诵.只有理解了的东西才能记得牢.5、平时背诵既要“口到”，更要“心到” “手到”.6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用.8.答案：阅微草堂笔记、纪日匀、清本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作

23、者名、称谓、生活时 代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等.回顾所读文章 的相关情节，根据问题作答即可.做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记 于心.9.答案：(1)清 阅微草堂笔记(2)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等.回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可.做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心.10.(1)句意为：寺庙的大门倒塌在了河水里

24、；土已：倒塌.(2)句意为：经历十多年；岁：年.(3)句意为：拉着铁耙；曳：拖着.(4)句意为：石兽埋没于沙上；湮：埋没.(5)句意为：一位学者在寺庙里讲学；设帐：讲学，教书.(6)句意为：像这样又冲激；啮：咬，这里意为侵蚀，冲刷.(7)句意为：到河的下游寻找石兽，本来就是疯狂的；颠：通假字，同“癫”，疯狂.(8)句意为：人们按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽；如：依照.答案：(1)倒塌；(2)年；(3)拖着；(4)埋没；(5)讲学，教书；(6)侵蚀，冲刷；(7)同“癫”，疯狂；(8)依照.本题考查理解文言词语含义的能力.解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断

25、词语即可.如：如是再啮(像) 如其言(依照)11.本题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意 思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的 变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意本题中“溯流、执”的解释。文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。12.此题考查学生翻译文言文语句的能力。翻译文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次，要注意句中的关键字词，要翻译准 确，不可遗漏，字字落实。第三，尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通 假字、词类的活用、古今异

26、义等问题。第四，句子要通顺，语气要连贯，结构要完 整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句 子。此题注意“岂”“啮” “如”“然则” “欤”的正确翻译。13.(1)本题考查理解代词指代的内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结 合上下文的内容来分析即可。句意为：一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说；“之”指讲学家所说的话。句意为：到河的下游寻找石兽，本来就是疯狂的；在原地深处寻找它们，不是更疯 狂吗？； “之”代石兽。(2)本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关 的语句即可。第一问：阅读全文，了解内容可知，讲学家据此得出

27、的最终结论是：湮 于沙上，渐沉渐深耳；故选 Co第二问：阅读全文，了解内容可知，老河兵的最终结论则是：石必倒掷坎穴中；故选(3)本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的 特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析 即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。A.句意：寺庙的大门倒塌在了河水里。解释正确。B.句意：划着几只小船。解释正确。C.句意：不是疯了吗；颠：通假字，同“癫”，疯狂。解释不正确。D.句意：于是石兽反而逆流而上。解释正确。故选：C (4)本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理

28、解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。A.分析正确；B.分析正确；C.分析正确；D.分析有误，只有老河兵的见解是正确的。即“从石性、沙性和水冲击角度做综合分析，认为应到石兽落水的上游去寻找石兽”。分析不正确。故选：D (5)本题考查归纳文章主旨的能力。第一问：在分析文章所阐释的道理的时 候，从文中最后一句议论可以看出作者的观点，再结合文章中所出现的三种观点得出 什么事情不能只凭一知半解就做出主观判断。第二问：结合文章的内容可知，文中的主旨句是“然则天下之事，但知其一，不知其 二者多矣，可据理臆断欤。答案：(1)指讲学家所说的话；代石兽。(2) CB(3) C(4) D(

29、5)许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅 根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断。* *然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？参考译文：沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。经历十多年，和尚们募集资金重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找 到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十 多里，没有任何石兽的踪迹。一位学者在寺庙里讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽 埋没于沙上，越沉

30、越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是疯了吗？"大家都信服地认为 他的话是精当确切的言论。一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是落入河中的石兽，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河 水的反冲力，一定在石头下面迎水的地方冲刷沙子，形成坑穴，越冲越深，冲到石头 底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停 地转动，于是石兽反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就是疯狂的；在原地深 处寻找它们，不是更疯狂吗？”人们按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了 石兽。既然这样，那么对于天下的事，只知其一，不知其二的

31、人有很多啊，难道可以根 据某个道理就主观判断。溯：溯自西学行，极盛推康熙（回顾）沿溯阻绝（逆水流而上）（1）本题考查理解文言词语含义的能力.解答此题的关键是先理解词语所在句子的含14.* *义，然后结合句意来推断词语即可.句意为：有一座寺庙靠近河岸；干：水边，河岸.句意为：最终没找到；竟：终于，到底.句意为：怎么能被大水带走呢；暴涨：指洪水.句意为：于是石兽反而逆流而上；遂：于是.(2)本题考查翻译语句.解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅.并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整， 达到词达句顺.句中重点词有：土已：倒塌；于：在.句意为：寺庙的大门

32、倒塌在河中，两个石兽一 起沉没在这条河里.句中重点词有：颠：通假字，同“癫”，疯狂.句意为：在原地深处寻找它们，不是更疯狂吗？(3)本题考查对人物形象的分析能力.解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句来分析即可.从“笑曰”“尔辈不能究物理”中可知，讲学家是一个虽一知半解但好为人师，自视清高而轻视他人的人.(4)本题考查分析文章内容的能力.解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根 据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可.结合文章内容可 知，老河兵常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经 验结合起来分析.既有理论又有实践，准确把握了三者

33、的性质及相互关系.(5)本题考查感悟启示.解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合的文章主 旨来谈即可.把握文章主旨可知，认识到实践出真知的道理，明确对问题不能“据理 臆断”，从而得到生活的启迪.答案：(1)水边，河岸；终于，到底；指洪水；于是.(2)寺庙的大门倒塌在河中，两个石兽一起沉没在这条河里.在原地深处寻找它们，不是更疯狂吗？(3)讲学家是一个虽一知半解但好为人师，自视清高而轻视他人的人.(4)常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析.既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系.(5)示例：为我们指明了认识事物的方法和途径：不能片面地理解

34、，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律.同时也诠释了 生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理.参考译文：沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了.经历十多年，和尚们募集资金重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到.和尚们认为石兽顺着水流流到下游了.于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹.一位学者在寺庙里讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理.这不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了 .顺着河流寻找石兽，不是疯了吗

35、？"大家都信服地 认为他的话是精当确切的言论.一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是落入河中的石兽，都应当到河的上游寻找.因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河 水的反冲力，一定在石头下面迎水的地方冲刷沙子，形成坑穴，越冲越深，冲到石头 底部的一半时，石头必定倒在坑穴里.像这样又冲击，石头又会再次转动，这样不停 地转动，于是石兽反而逆流而上.到河的下游寻找石兽，本来就是疯狂的；在原地深 处寻找它们，不是更疯狂吗？”人们按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了 石兽.既然这样，那么对于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，难道可以根据某个道理就主观

36、判断.“遂”的解释：然操遂能克绍(终于；竟然)遂率子孙荷担者三夫(于是；就)15.(1)本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。句意为：永州的百姓都善于游泳。咸：者B。句意为：渡到江中时，船破了，船上的人纷纷游水逃生。济：渡，渡河。句意为：一会儿，他更加疲乏了。怠：疲惫。句意为：他又摇摇他的头，于是就淹死了。遂：于是，就。(2)本题考查重点文言句子翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容， 译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。句重点词：“一氓”，一个人；“寻常”，这里指平时；“氓”：平民，百

37、姓。句意为: 其中一个人虽然竭尽全力也没游多远。句重点词：“何”，为什么；“去”：丢掉。句意为：为什么不丢掉它呢？句是倒装句，属于状语后置，重点词： “甚”，很。句意为：你太愚蠢了，太不懂道 理了。(3)本题考查对文言文内容要点的归纳概括能力。解答时，分要点归纳文言文大意， 结合关键句子概括得出主旨即可。文中的“氓”因“腰千钱，重”而落后，最终筋疲 力竭而溺亡。他对钱财的贪婪使他不肯舍弃钱财来保住自己的生命，从而引发了作者“大货之溺大氓”的感叹。文章讽刺了世上那些利令智昏的人，进而警告那些贪财好 利的人，如果不猛醒回头，必然身葬于名利场中。综合上述分析，整理得出答案。答案：(1)都 渡，渡河

38、疲惫 于是，就(2)其中一个人虽然竭尽全力也不能像平常那样游得远。为什么不丢掉它呢？你太愚蠢了，太不懂道理了。(3)示例：不肯放弃腰中钱财而被溺死；它告诉我们不要过分看重钱财，在金钱和生命面前要懂得取舍。译文：永州的百姓都善于游泳。一天，河水突然上涨，有五、六个人乘着小船渡湘江。渡到江中时，船破了，船上的人纷纷游水逃生。其中一个人尽力游泳但仍然游不了多远。他的同伴们说：“你最会游泳，现在为什么落在后面？”他说：“我腰上缠着一千文钱，很重，所以落后了。 ”同伴们说：“为什么不丢掉它呢？"他不回答，摇摇他的头。一会儿，他更加疲困了。已经游过河的人站在岸上，又呼又叫：“你愚蠢到了极点，愚昧

39、到了极点，自己快淹死了，还要钱财干什么呢？"他又摇摇他的头。于是淹死了。我对此感到十分悲哀。如果像这样，难道不会有因为大的利益淹死大人物的事情吗？文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义(表语气、停顿等)的文言虚词删去不译；3、留，即对古今意义相同的词(人名、时间、专用名词等)保留不译；4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语

40、后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。16.(1)本题考查重点文言实词的意义.解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思.句意为：永州的百姓都善于游泳.咸：者B.句意为：渡到江中时，船破了，船上的人纷纷游水逃生.济：渡，渡河.句意为：一会儿，他更加疲乏了.怠：疲惫.句意为：他又摇摇他的头，于是就淹死了.遂：于是，就.(2)本题考查重点文言句子翻译.翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容， 译文要通畅.注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅.句重点词：“一氓”，一个人；“寻常”，这里指平时；“氓”：平民，百姓.句意为:

41、 其中一个人虽然竭尽全力也没游多远.句重点词：“何”，为什么；“去”：丢掉.句意为：为什么不丢掉它呢？句是倒装句，属于状语后置，重点词：“甚”，很.句意为：你太愚蠢了，太不懂道理了.(3)本题考查对文言文内容要点的归纳概括能力.解答时，分要点归纳文言文大意， 结合关键句子概括得出主旨即可.文中的“氓”因“腰千钱，重”而落后，最终筋疲 力竭而溺亡.他对钱财的贪婪使他不肯舍弃钱财来保住自己的生命，从而引发了作者“大货之溺大氓”的感叹.文章讽刺了世上那些利令智昏的人，进而警告那些贪财好利的人，如果不猛醒回头，必然身葬于名利场中.综合上述分析，整理得出答案.答案：(1)都 渡，渡河 疲惫 于是，就(2

42、)其中一个人虽然竭尽全力也不能像平常那样游得远.为什么不丢掉它呢？ 你太愚蠢了，太不懂道理了.(3)示例：不肯放弃腰中钱财而被溺死；它告诉我们不要过分看重钱财，在金钱和生 命面前要懂得取舍.* *译文：永州的百姓都善于游泳.一天，河水突然上涨，有五、六个人乘着小船渡湘江.渡到江中时，船破了，船上的人纷纷游水逃生.其中一个人尽力游泳但仍然游不了多远.他的同伴们说：“你最会游泳，现在为什么落在后面？”他说：“我腰上缠着一千文钱，很重，所以落后了. ”同伴们说：“为什么不丢掉它呢？"他不回答，摇摇他的 头.一会儿，他更加疲困了.已经游过河的人站在岸上，又呼又叫：“你愚蠢到了极点，愚昧到了极

43、点，自己快淹死了，还要钱财干什么呢？"他又摇摇他的头.于是淹 死了.我对此感到十分悲哀.如果像这样，难道不会有因为大的利益淹死大人物的事情吗？本题属于课外文言文阅读，解答时，学生翻译全文有难度，但本文故事性较强，学生 能够较容易的明白故事内容，进而可以意译全文.另外，本文的教育意义较强，学生 在理解文章内容的基础上，要明确文章的主旨：不要过分看重钱财，在金钱和生命面 前要懂得取舍.17.答案：zh ao> y6、ym、ni e > s u > y 1本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏 踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累准确书写。本道题考查学生对重点字的读音拼读能力。中考经常考查多音字，形声字，形似字， 同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意 识。18.* *本题主要考查点是对句子翻译.翻译的要求是做到“信、达、雅” ，翻译的方法是 “增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、