护理临床教学现存的问题与计谋

1、护理临床教学现存的问题与计谋苏小妹李石红杨柳枝贺珊罗春燕【摘要】目的通过度析讨论对护理临床教学现存的问题，采取针对性方法，改良教学方式，提高教学质量。方式总结归纳护理临床教学现存的问题，通过对护理临床教学现状的分析，提出解决的思路及方式。结果与结论注重教师在护理临床教学中的作用，增强专业和教育学素养再教育，正确引导踊跃面对择业期困惑，灵活运用复合型教学方式增强实践，提高学生的综合能力，增进学生全面进展。【关键词】护理教学问题计谋1护理临床教学中存在的问题学生方面学生的素养偏低目前，社会竞争的猛烈化和社会形势的复杂化，面临庞大的升学压力，许多学生选择学习护理等渠道进行学习专业技术。由于素养较为偏

2、低，对护理的真正理论和内涵没有清楚的熟悉，只是简单把护理作为一种尔后谋生的手腕。有些乃至小学没毕业就读卫校（中专），其心理经受力缺乏，思想意识形态和身心进展不能达到必然的程度和要求。学生的踊跃性不高由于社会评判体系的多元化的因素和对以后所从事工作性质的熟悉误差，缺乏热情和足够的重视。受社会不良因素的阻碍，时期性的“非主流”因素，致使其在学习进程中不能安心本分的学习，踊跃性匮乏，更谈不上进取心，从某种程度和意义上来讲有“混日子”、“做一天僧人撞一天钟”的消极思想，因此缺乏职业所需求的责任心和奉献精神。表现出操作技术生硬、不熟练、操作成功率不高。学生性格和处世的缺点此刻是“九零后”的时期，大多数学

3、生是独生子女，在物质生活水平不断提高的时期，自由娇生惯养，惰性思想较强、主动意识不够、心理闭塞，不擅长与人沟通。多数人没有经历过艰苦生活的考验，对生活中的“酸”、“甜”、“苦”、“辣”没有真正的体会，许多学生知足于现状，无养尊处优的熟悉。教师方面教师的素养良莠不齐由于我国的护理高等教育严峻滞后，大多数高年护理工作者普遍学历低、理论素养不足；缺乏培育引导学生解决问题的能力，不注意带教方式，以自己的工作方式灌输教学；教学态度缺乏热情，心理学知识匮乏。教师对理论与实践的有效结合不够由于教师熟悉上的误差，在护理临床教学进程中注重理论教育教学，忽略了或是很少进行理论与实践结合教学，这致使学生的操作机遇少

4、，学生的理论知识无法取得巩固和提高。也有在实践方面过度进行，只讲操作技术，无理论讲解分析，这可能会使学生存在对护理工作只知其然、不知其因此然。教学观念与现代医学模式不相适应目前，中专护理临床教学在必然程度上滞后于护理学科的进展O临床护理教师新信息、新知识获取和储蓄不足，对系统化整体护理的观念不明确，对学生在实施各项护理技术时可否表现整体护理观重视和引导不够，护生独立分析、解决问题的能力没有取得踊跃的培育和开发，工作缺乏自主性和创新性，执行护理操作显得机械、拘谨，处置问题时注重局部问题解决，忽略了系统相关因素的分析。2增强护理临床教学的计谋增强专业和教育学素养再教育鼓舞其中年纪较轻者通过进入高等

5、院校深造，以使其同意本专业领域最新知识的教育，丰硕其专业修养；对年纪较大者可通太短时间培训、系列学术讲座等形式增进其知识更新和补充；对全部护理带教人员进行必要的教育学理论、教学方式、教育心理学方面的教育，以提高其教学能力。正确引导踊跃面对折业期困惑对学生择业期的心理转变，给予正确引导，使之励志奋进，择业期给护生带来许多困惑，作为教师，要把握护生的不同心理表现，给予正确的引导，以朋友的身份明白得学生，以人格的力量感染学生，使学生及早地摆脱心理的障碍山。降低择业期动荡的心理对临床工作的要挟性，使其脚踏实地，以良好踊跃的态度，面对择业的形势和尔后漫长的道路。增强实践练习在学习理论的同时，要专门注意增

6、强对学生的实践能力的培育。在临床初期，以提高学生的护理质量为要紧目标，减少医疗纠纷为目的，教师要紧指导学生观摩教师所从事的每项护理技术操作规程，认真讲解步骤、要点、注意事项，以加深印象。指导护生多做模拟练习,以尽快提高护生的操作技术,如肌注、静脉注射等基础护理技术操作,模拟过关，才能正式进入临床操作。灵活运用复合型教学方式因材施教，利用灵活多样的教学方式，可有效提高学习成效，变枯燥、单调的教学成为有趣多变的学习项目，提高学习爱好。如进行沟通技术训练时可采纳讲解式、示范式、对照式、提问式、观摩式等方式进行综合技术训练，使护生加深对沟通的明白得及沟通技术在实际工作中的应用。3小结在护理临床教学中要

7、不断总结体会，正确熟悉不足和存在的问题。增强教师的专业知识和职业素养，并把握必然的基础心理学方面的知识，才能有效指导教学，增进学生综合能力的提高。同时在教学进程中要充分依照学生的个性化特点，把握其心理转变，灵活教学，因人而异，因材施教，帮忙学生度过择业期的心理不稳固，为尔后的护理工作打下坚实的基础。参考文献1杨晓医.浅析中专生择业期心理转变及带教计谋4中华护理杂志，2004,2:7.2赵小平.护理临床教学中医疗纠纷的防范4中华护理杂志，2003,28(12):948.3刘义兰，王桂兰.法律法规教育对减少护生实习过失的研究4中华护理杂志,2003,37(3):468.4何长玲，董玉美，李桂香.护理临床教学在新形势下所