幼儿园组织与管理复习资料参考答案

1、幼儿园组织与管理复习资料参考答案单项选择题1.管理是（）的职能，同人们的日常生活密切相关，决定和影响着人们生活的各个方面。答案：BA.政府B.社会组织C.国家D.生产2 .管理作为人类社会任何发展阶段普遍存在的现象，其根源在于生产的（）答案：CA.普遍性B.合作性C.社会性D.阶段性3 .管理是对社会组织而言，是（）的必然要求。答案：DA.社会B.个人劳动C.社会劳动D.社会共同劳动4.管理是实现预定目标的行动，管理的核心是（）的行为。答案：DA.组织B.个人C.组织与个人D.人与人5.管理的实质是（），使受分工制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量，即1+1>2。答案：AA.追求

2、效率B.管制别人C.完成任务D.安全生产6.管理同时具有（）属性和（）属性。答案：AA.自然社会B.集体个人C.国家政府D.调节控制7 .管理的自然属性表现为管理具有合理组织（）的职能。答案：CA.人的劳动8 .资源利用C.生产力D.生产关系8.管理的自然属性是由共同劳动的社会化性质所决定的，是进行社会化大生产和组织劳动协作过程的（）。答案：BA.必然趋势8 .必要条件C.充分条件D.必然要求9 .有效的管理能以有限的资源最大限度地实现组织的目标，具有“放大倍率”，因而，管理就是（）。答案：BA.效率B.生产力C.能力D.生产关系10.管理的社会属性主要表现为维护和发展生产关系与上层建筑的管理

3、职能，还表现在它受（）的影响和制约。答案：CA.社会关系B.社会形态C.历史文化传统D.经济关系11.管理活动自身所具有的职责和功能作用，即管理工作应承担和可能完成的基本任务就是（）。答案：AA.管理职能B.管理要素C.工作计划D.管理功能12 .管理职能即管理工作的三个基本要素包括：计划、组织和（）。答案:BA.协调B.控制C.决策D.目标13 .计划职能是指管理者为组织的未来确立目标和提出达到这一目的的方法、（）的管理活动。答案：BA.策略B.步骤C.计划D.结果14.计划是管理工作的（），是管理活动中最重要的职能，组织的其他一切工作都围绕如何实现这个远景蓝图而展开的。答案：BA.条件B.

4、基础C.前提D.结果15.决策通常需要经历这样的程序：摆明问题一收集资料进行预测一确定目标一论证和选择最佳方案一付诸实施。（）答案：AA.提出可供选择的方案B.进行决策C.目标分析D.提出假设16 .管理的组织职能是指通过（），确定各成员的职责，并协调相互关系，将组织内部各个要素联结成一个有机整体，使组织成员协调统一行动去实现组织的共同目标。答案：AA.建立组织机构B.作出决策C.协商对话D.民主集中制17 .组织的特点包括整体性、（）、放大性、目的性。答案：BA.约束性B.纪律性C.调节性D.操作性18.用一定的标准检查实际工作情况，以保证执行过程和工作结果符合计划要求的过程就是管理的（）职

5、能。答案：BA.调节B.控制C.检查D.执行19.管理是对社会组织而言，（）是主要职能，是关键。答案：DA.控制B.计划C.指挥D.协调20.在科学管理理论的初创时期，（）的方法是直接对生产过程进行技术管理，侧重研究基层管理问题。答案：AA.泰罗B.梅奥C.马斯洛D.法约尔21.（）的科学管理在提高劳动生产率和降低成本方面有着显著的效益，由于他在管理领域所做的开拓性工作，他被后人誉为“科学管理之父”。答案：BA.梅奥B.泰罗C.法约尔D.马斯洛22.第一个明确提出并阐述“一般管理”理论，明确了管理过程与生产过程的不同，并在管理的范畴、管理的组织理论、管理的原则等方面提出了崭新的观点的是（）。答

6、案：BA.赫茨伯格B.法约尔C.梅奥D.马斯洛23.最早提出管理职能概念的是（），他认为，“管理就是计划、组织、指挥、协调和控制”，管理活动的五项基本要素也就是管理的五种职能，共同构成一个完整的管理过程。答案：BA.赫茨伯格B.法约尔C.梅奥D.马斯洛24.一切工作方法都应该通过考察，并由管理人员来决定。一切管理问题都能够而且应该采用科学的方法，来取代以往仅凭经验进行管理的方法，才能提高劳动生产率。这是（）的理论的观点。答案：BA.梅奥B.泰罗C.法约尔D.马斯洛25.对高层管理人员与基层管理人员的要求应有所不同，阶层越高，管理职能的比重越大，对管理能力的要求越高。这是（）的观点。答案：BA.

7、赫茨伯格B.法约尔C.梅奥D.马斯洛26.理想的行政组织模式应是建立在理性与严格法规基础上的职位、职权与职责系统，从而使组织体系具有准确性、稳定性、纪律性和可靠性，提高工作效率。这是（）提出的管理思想。答案：AA.韦伯B.赫茨伯格C.法约尔D.马斯洛27.（）注重正式组织的强制性、权威性，有依法管理的思想。答案：AA.韦伯B.赫茨伯格C.法约尔D.马斯洛28.如果尊重人格，积极鼓励，可以在其他条件不变的情况下，提高劳动生产率。这是（）根据实验得出的结论。答案：CA.韦伯B.赫茨伯格C.梅奥D.马斯洛29.领导者要具有与职工建立良好人际关系的能力；要能与非正式组织打交道，使之与正式组织之间保持平

8、衡；要通过满足职工的合理要求而激励其士气，从而提高劳动生产率。这是（）的理论的观点。答案：CA.韦伯B.赫茨伯格C.梅奥D.马斯洛30 .人的需要是有层次的，管理者要善于了解并注意满足职工的合理需要，注意激发高层次需要，以有效地调动其积极性。这是（）的理论。答案：DA.赫茨伯格B.法约尔C.梅奥D.马斯洛31 .赫茨伯格提出的（）理论认为，影响人的工作动机的有两类因素：一是“保健因素”，另一类是“激励因素”。答案：AA.双因素B.XYC.人际关系D.需要层次32.管理上可以通过善的人性的诱导，激发其主动性、积极性，使人的潜能得到充分发挥。而把人看作经济人，对职工采取严格监督制裁的方法只能引起对

9、抗和对立，无法激励其积极性。这是麦克雷戈提出的（）理论的主要观点。答案：BA.双因素B.XYC.人际关系D.需要层次33.人际关系一行为利一学管理理论的最大贡献是（）来研究管理问题，这是管理学发展的一个重大演变。答案：DA.以提高生产效率为中心B.以人与人之间的关系为中心C.以生产过程为中心D.以人为中心34.在管理活动中，不能孤立地处理每一部分的问题，而应该把组织作为一个整体来对待。这是（）的观点。答案：DA.经验主义B.决策管理理论C.管理科学学派D.社会系统论和系统管理理论35.（）认为，组织活动的内外部条件非常复杂，组织成败的关键不是资源与技术问题，而是有关战略决策问题。答案：BA.经

10、验主义B.决策管理理论C.管理科学学派D.社会系统论36 .（）提出的Z理论认为，企业管理当局与职工利益是一致的，两者的积极性可以融为一体。答案：DA.赫茨伯格B.法约尔C.梅奥D.威廉大内37 .幼儿园的人、财、物是幼儿园的物质资源，这是管理的基本要素，是（）的管理对象。答案：CA.客观B.外部C.有形D.物质38.幼儿园管理中的时间和信息管理，是（）管理对象。答案：DA.主观B.心理C.内部D.无形39.将管理中出现的一些常见问题、矛盾或典型经验编写成案例，供学习研究者进行分析和讨论，这是管理研究方法中的（）。答案：DA.实验法B.调查法C.观察法D.案例法40.梅奥在美国西方电气公司芝加

11、哥霍桑工厂进行了长达十余年的实验，这是一系列有关人的行为的实验，试图探索工作条件对生产效率的影响，寻求提高生产率的途径，这就是著名的（）。答案：CA.罗森塔尔效应B.晕轮效应C.霍桑实验D.从众实验51 .在管理理论的初创时期，有三位管理学家倡导的古典管理理论，奠定了现代管理学的基础。他们分别是泰罗、法约尔和（B）A.梅奥B.韦伯C.勒温D.马斯洛52 .幼儿园管理人员通过国家制定的各种教育的法律、法令、法规、条例和教育方针政策，对幼儿园工作进彳f管理的方法，属于（C）A.行政方法B.经济方法C.法律方法D.思想政治教育方法53 .最先提出目标管理理论的是美国当代管理学家（B）A.代明B.德鲁

12、克C.马斯洛D.莫顿54 .幼儿园全部工作的中心是（B）A.教学工作B.保教工作C.保育工作D.教育工作55 .幼儿园中班管理的特点是（C）A.让幼儿尽快适应环境B.应特别注重常规的建立C.努力降低攻击性行为的出现频率D.为幼儿入小学做准备56 .我国的幼儿园园所与所在社区之间的关系是（C）A.园所为社区服务B.社区为园所服务C.园所与社区双向服务D.园所独立于社区57 .园长的领导方式客观上存在着四种类型，其中最不可取的是（D）A.民主参与型领导方式B.专制型领导方式C.权变型领导方式D.放任型领导方式58 .幼儿园管理的基本原则中，能够体现出幼儿园工作不同于普通学校教育的，由幼儿园的性质任

13、务决定的原则是（B）A.内外协调的社会性原则B.教养为主的整体性原则C.有效性原则D.积极性原则59.1989年国家教育部颁布的幼儿园管理条例和1996年正式颁布的幼儿园工作规程中都明确提出，幼儿园的管理体制实行（A）A.园长负责制B.集体负责制C.幼儿园党的基层组织负责制D.教工代表大会负责制60 .幼儿园教研活动的执行层是（C）A.教研组层B.园长层C.教师层D.年级组层61 .领导者的影响力由两部分构成：权力性影响力与非权力性影响力。其中（D）A.权力性影响力是自然产生的，具有强制性的特点B.权力性影响力是派生的，具有非强制性的特点C.非权力性影响力是派生的，具有强制性特点D.非权力性影

14、响力是自然产生的，具有非强制性特点62 .符合我国目前师资状况及幼儿园实际，有利于将学习与实践紧密结合的幼儿园教工队伍业务培训的方式是（A）A.岗位培训B.入岗培训C.职前培训D.脱产培训63 .管理的核心是（D）A.降低成本B.服务教师C.提高创收D.调动人的积极性64 .幼儿园实施保教结合的重要保证是（D）A.资金到位B.人员充足C.设备先进D.总务管理65 .在幼儿园评价活动中，评价者和被评价者两者之间是（B）A.相互分离的B.相互统一的C.相互对立的D.相互包容的填空题1 .管理活动的基本职能中，最重要的是。答案：计划（或计划职能）2 .举办幼儿园要以为根本，以满足社会需要为出发点。答

15、案：社会效益3 .实行园长负责制的目的是增强幼儿园的,使幼儿园成为独立的办园实体。答案：办园自主权4 .幼儿园保健教育指导包括保健指导和两大内容。答案：安全指导5 .幼儿园总务管理工作与中小学总务管理工作相比，更侧重于的管理。答案：生活与环境6 .幼儿园物质条件的创设首先要考虑环境的。答案：安全、卫生与教育功能7 .组织机构对职工的在职教育培训称为。答案：岗位培训8 .公共关系的直接任务和目标是为组织生存与发展建立有利的。答案：软环境9 .建立合理的组织与制度，使幼儿园工作规范化、程序化是管理的原则的要求。答案：有效性10 .我国的幼教发展方针是：0答案：动员和依靠社会各方面力量，通过多种渠道

16、，多种形式发展幼儿教育事业11 .管理过程的出发点和归宿是。答案：计划12 .幼儿园财务管理的法宝是。答案：开源节流13 .对评价内容的规定是指o答案：评价的指标体系14 .目前我国幼儿园内部管理制度改革的核心是。答案：园长负责制时间，制定出明确15 .将保教工作制度与人员职责规范依一日生活各个环节、具体的内容要求，指的是答案：保教工作程序化16 .管理理论发展的第二阶段为_管理理论的成长阶段时期，其中的代表人物是美国哈佛大学教授梅奥。17 .马斯洛的需要层次理论一理论提出人的需要是有层次和顺序的。18 .计划、组织和控制是管理的最基本要素，也是管理的三个基本职能。19 .我国幼教管理体制是地

17、方负责，分级管理和有关部门分工负责。20 .我国幼儿园所担负着教育幼儿和为家长服务的双重任务。21 .在幼儿园管理中，人、财、物是物质资源，是有形的管理要素，而时间和信息是无形的管理要素与资源。22 .以计划覆盖的范围为标准，幼儿园计划可以划分为全园工作计划、各部门计划和个人计划。23 .幼儿园的基层组织是班级,它是实施园所教养任务的基本单位。24 .幼儿园公共关系活动的原则包括信誉至上原则、公开开放原则、互利互惠原则和全员参与原则。25 .幼儿园总务管理的特点在于它的服务性、先行性、全局性、政策性。26 .管理有两重性，其中自然属性表现为管理具有合理组织_生产力的职能；社会属性表现为维护和发

18、展生产关系与上层建筑的管理职能。27 .行为科学管理理论对管理学最大的贡献在于以一人为中心来研究管理问题。1-1428 .当今世界教育行政均权化的趋势表明各国尽量使中央与地方教育行政的机构之间的关系得到协调。2-2829 .幼儿园管理经济方法的实质是_物质利益原则。3-6330 .教育常规包括教学活动常规、游戏活动常规、_班级环境管理常规和家园活动管理常规等。6-13931 .幼儿园应对幼儿的饮食、睡眠、游戏、教育活动等进行有序、合理地安排，使幼儿生活有规律，有节奏，_动静25合,科学进行。7-17232 .要根据国家财务制度制定适合本园实际的财务制度，并通过明确规定的工作制度将总务工作各个部

19、门之间的关系固定，形成合理的制约关系和工作程序。8-22633 .教师的职业道德规定了教师从事保教工作应有的态度和_行为规范,反映了教育活动的特殊要求。9-24534 .幼儿园公共关系活动的原则有信誉至上原则、公开开放原则互利互惠原则和全员参与原则。11-28235 .评价目标和标准必须与园所的总目标相一致。12-31036 .幼儿教育从来就有地方性、地域性特点，是一种的教育，是地方性社会公益服务设施。答案：社区性37 .幼儿园评价的根本目的是为了提高保教质量，因此在确立评价标准时，要以为指导。答案：的教育观、质量观38 .对物品的管理是指幼儿园对的管理，包括环境、房舍、玩教具及其它物品。答案

20、：各项物质条件39 .幼儿园必须将卫生保健工作放到重中之重的位置上，这是由幼儿园决定的。答案：集体教育形式40 .社会转型期，幼儿园园长应立足本园实际，主动调整适应、开拓新的发展领域，表现出能力。答案：改革创新名词解释题：这个学派的学者大多数都受过心理学方面的训练，他们注重个人，注重人的行为的动因，把行为的动因看成为一种社会心理学现象。其中有些人强调处理人的关系是管理者应该而且能够理解和掌握的一种技巧；有些人把“管理者"笼统地看成是"领导者:甚至认为管理就是领导，结果把所有的领导工作都当成为管理工作；还有不少人则着重研究人的行为与动机之间的关系，以及有关激励和领导问题。所有

21、这些，都提出了对管理人员大有助益的一些见解。“人际关系”一一“行为科学”学派早期理论的代表人物有原籍澳大利亚的美国人埃尔顿梅奥(elton.mayo),美国的罗特利斯伯格(f.j.roethlisherger)。后来，则有美国的亚伯拉罕马斯洛(abrahammaslow)弗雷彳惠里克赫兹伯格(frederickherzberg)和道格拉斯麦格雷戈(douglasmcgregor)、原籍德国后来移居美国的库尔特卢因(kurt.lewin)、美国人布雷德福(dr.leland.bradford)、美国人坦南鲍姆(robert.tannenbaum)等人际关系行为学派的主要理论有：梅奥和罗特利斯伯格

22、的有效管理理论、马斯洛的需求层次论、赫兹伯格的双因素理论、麦格雷戈y理论和阿吉累斯的成熟与不成熟理论、卢因的“群体动力论、“场论”与“守门人”理论1、管理过程论：美国管理学家代明首创全面质量管理的思想方法和工作步骤，提出了管理过程理论。理论观点：任何一个有过程的活动都是由四个环节构成，即“PDCA。四环节有序运行，反复循环，将管理活动不断推向前进。管理过程论又被称为“代明环”。2 .幼儿园公共关系为实现教育目标，有组织、有计划地运用传播手段与外部沟通联系，在幼儿园与公众之间建立和发展相互理解与支持的关系，以塑造幼儿园这一社会组织的良好形象和创造最佳教育环境的社会实践。3 .园长负责制：指幼儿园

23、在上级宏观领导下，以园长负责为核心，同党支部保证监督、教职工民主管理有机结合，为实现幼儿园的工作目标，充分发挥领导职能的三位一体的管理新格局。4、管理就是通过协调不同个人的行为，以有效利用各种资源，去实现组织目标的活动。5、教育行政体制是指一个国家教育行政组织系统，是国家对教育领导管理的组织结构和工作制度的总称。6、健康管理更多地是指对幼儿个体健康的保证，主要包括疾病预防、身体锻炼、心理健康、健康的检查与评估等方面。7、家长委员会，由家长代表组成，要注意维护广大家长的权益，并应当成为民主管理幼儿园的组织形式。8、幼儿园工作评价，是教育评价的一个组成部分。它是依据一定的标准与程序，有目的、有计划

24、、有组织地对园所的各个方面的工作进行科学调查，搜集、整理、处理相关信息，并做出价值判断的过程。9 .权力性影响力由领导者掌握合法职权并能合情合理地加以运用而产生的影响力，又称职权影响力。10 .保教结合“保”即保护幼儿的健康，“教”即幼儿园的教育教学，按照体、智、德、美的要求有目的、有计划地对幼儿进行全面发展的教育。“保教结合”是一个整体概念，是教育整体的不同侧面，同时对幼儿产生影响。教中有保，保中有教。11、岗位责任制通过明确的规定，使每个工作岗位的职责明晰化，并将它落实到具体负责人的制度。（在定员、定岗、定编的基础上，对每个岗位规定出完成工作的时间、工作质量与数量的制度。）12 .幼儿园保

25、教工作程序化将保教工作制度与人员职责规范依一日生活各环节、时间，规定出明确具体的内容要求，使之程序化、规范化，便于操作和落实。13 .非权力性影响力是由领导者自身所表现出来的良好的品格、卓越的才能、丰富的知识经验、真挚而友善的感情因素构成的影响力。14、幼儿园组织机构的设置通过建立适宜的机构及活动规则，确定领导关系和职权分工，将幼儿园所拥有的人力、物力、等组织起来，较好地实现幼儿园的任务目标。15、答案：把被评价集合总体的各个元素的过去和现在相互比较，或者一个元素的若干侧面相互比较。在幼儿园工作评价中，多用于园所内部自我评价、总结。16、答案：与特定组织有直接关系的因素。工作环境是相对于社会环

26、境而言的，它是特定组织的具体环境状况，可称为微观环境。17、答案：是由领导者掌握合法职权并能合情合理地加以运用而产生的影响力，又称职权影响力。18答案：在被评价对象的集合总体中选取一个或若干个对象作为基准，然后将其余评价对象与基准进行比较，或者是用某种方法把评价对象排列成先后顺序。在园所管理中，常见为树立模范典型，激励全国教职工学模范、超模范，起到激励促进作用。简答题：1、简述幼儿园组织机构设置的标准。行政组织体系要涵盖保教、保健、总务照顾党、群、工、团等非行政组织的参与人员任用要精心选拔幼儿园组织机构设置的唯一标准是有利于园所职能的发挥2 .简述梅奥管理理论的主要观点。答：梅奥强调重视人的行

27、为，提出人际关系基本原则，为日后行为科学奠定了基础。主要观点有：1 .影响工人生产积极性，除了物理的、生理的、和经济的因素外，更重要的是社会心理因素。工人是“社会人而不是像传统理论所描述的那样仅仅是经济人。2 .在组织中不仅存在着正式组织，而且还有“非正式组织。这种非正式关系可以满足人的情感、社会心理方面的需要。3.领导者要具有与职工建立良好人际关系的能力；要能与非正式组织打交道，使之与正式组织之间保持平衡；通过满足职工的合理要求而激励其士气，从而提高劳动生产率。3 .简述幼儿园园长角色的主要表现。(1)园长是幼儿园的行政负责人，也是幼儿园的法人代表；(2)园长具有与其责任相一致的权力；(3)

28、园长在幼儿园管理中处于领导地位，是管理的主体；(4)园长是上级领导者和教职工之间的协调者。4、简述幼儿园管理的双重性。(1)幼儿园管理以育人为目的，有专职管理人员、适宜的组织机构、工作制度、必须遵循科学规律进行组织管理，体现自然属性；(2)幼儿园管理必须遵守国家政策方针和法律法规，并体现出一定生产关系和社会制度的要求，是其社会属性。5.简述幼儿园园长如何协调自己与园所领导班子成员之间的关系。答案：(1)要有共同的工作目标，并对共同的目标取得统一的认识和理解，确立共同的价值观。(2)在工作上既要有各自明确的分工，又要相互支持和合作。(3)要从感情上和思想上多进行沟通与交流，加深相互之间的理解；班

29、子成员要善于控制消极情感，用积极的态度进行交往，防止认知偏见以及由此产生的隔阂。(4)在行动方面要一致，在计划决策、组织实施、监督检查等重大领导行为上，凡集体研究决定的，就要按决议去执行，决不能另行一套。(5)处理好正职与副职的关系。作为园长应做到：放权、放心；关心支持；推功揽过。对于副职来讲，应做到：尊重正职，维护其威信，要善于补台，而不应拆台；应服从正职，但并不是盲从；副职要甘当“绿叶”，甘作配角。6、简述幼儿园班级保教工作的内容。(1)保教结合，全面安排幼儿生活和活动；(2)在观察了解幼儿的基础上，制定教育计划;(3)创造良好的、适合并促进幼儿发展的环境;(4)班级卫生安全工作；(5)家

30、园联系配合，共同促进幼儿发展。7.简述幼儿园为社区服务的措施和途径。答案：(1)努力完成幼儿园的双重任务。幼儿园是保教幼儿的机构。幼儿园首先必须优质高效地完成教育任务，促进幼儿身心全面和谐发展，为培养新世纪的建设者在学前阶段奠定良好基础，从而为家长服务，为满足社区需要服务，为社会服务，这是幼教机构的根本任务。(2)实现幼儿园教育资源的社区共享。幼儿园要充分利用本国教育资源，实现资源共享，为社区居民与儿童提供更多教育与服务。(3)履行幼教机构的社会宣传职责。幼儿园作为专门的学前教育机构，还承担着宣传的任务。要把向所在社区及公众宣传党和国家的教育方针，进行正确教育思想观点的指导和影响，传授科学育儿

31、知识作为自己服务社区的重要任务。(4)发挥社区精神文明阵地的辐射作用。幼儿园是文化教育机构，教师是教育工作者，要通过提高人员素质和加强国风建设，在社区公众中树立良好形象，发挥社区精神文明阵地的影响作用，为创设良好的社区公共环境做出应有的贡献。这也是教育机构主导作用的一种体现。8、简述幼儿园环境规划的基本要求。(1)符合幼儿的发展需要(2)环境设置规划富有弹性和可变性(3)丰富的刺激，亮色为主，物体多样(4)物品便于幼儿自取自用自放(5)兼顾个别幼儿(6)避免声音的干扰性9,简述幼儿园大班班级的管理内容。答案：(1)进一步加强常规教育，逐步养成幼儿良好的习惯。(2)要培养幼儿自我管理的能力，让幼

32、儿学习管理自己。(3)要让幼儿学会正确处理自己与集体之间的关系，意识到自己是集体中的一员，应该遵守集体规则与纪律，增加责任感。(4)要为幼儿入小学作准备。10、简述幼儿园公共关系的基本原则。(1)信誉至上原则(2)公开开放原则(3)互利互惠原则(4)全员参与原则11 .简述幼儿园领导者如何提高时间的利用效率。答案：(1)利用自己的最佳时间去处理最难的、最重要的工作。(2)考虑各项工作和处理幼儿园事务，优先处理重要而又联系广泛的事务。(3)专心致志地工作和处理幼儿园事务，尽量提高做每一件事的效率。(4)善于挤时间，见缝插针，尽可能地将零散时间充分利用起来。12 .简述幼儿园园长选择领导方式时应考

33、虑的问题。答案：(1)考虑被领导者的成熟度。成熟度可以理解为一个人认识客观现实与社会生活、认识自己、清楚自己与外界环境关系的水平。对成熟度不同的人，采取的领导方式应有所不同。(2)考虑领导环境及领导者的具体条件。依据园所工作的具体环境、园领导者的具体处境，选择较佳的领导方式，即依据园所的组织结构、分工状况、园所领导者的威信与影响力、人际关系等因素综合考虑。13简述幼儿园组织设计的原则答：(1)任务目标原则(2)分工协作原则(3)责任权力一致原则(4)合理结构原则(5)统一指挥、统一意志原则14 .简述我国幼教行政改革与发展的主要特征和趋势。答：新时期，我国幼教行政改革与发展的主要特征及趋势表现在以下几方面：一、政府重视幼教事业发展，并通过行政手段进行干预1、加强对幼教事业的领导、协调和控制2、重视儿童生存、保护和发展工作，使儿童权利保障法制化3、幼教行政目的性、自觉性不断增强二、幼教行政逐步走向依法治教的轨道1、幼教事业的发展客观上要求纳入法制化的轨道2、建罔以来可行的方针、政策需以法规的形式固定三、幼教行政管理趋于科学化1、加强幼儿教育科学研究.保证决策科学化2、充分发挥专家