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文档简介

1、-FF-r-F-FFFL-FF 一扌彳-rFFFF-Fr*F-FFFr* -附件一：TTT培训师培训课程大纲一、培训师职业发展（一）培训的相关理论/原理（二）培训师工作的真谛（三）培训师职业发展的几大大方向（四）培训讲师的职业生涯（五）社会对培训方面人才的需求演练内容：自我介绍，讲故事。二、培训师的仪态仪表（一）西方学者雅伯特.马伯蓝比“ 7-38-55 ”定律（二）女性培训师形象（三）男性培训师形象（四）身姿（五）手势（六）面部表情（七）眼神（八）要懂得眼神的运用艺术（九）肢体语言的禁忌（十）肢体语言上课讲评标准（十一）职业风范口诀演练内容：培训师的看、听、说同步协调三、培训学习的原理（一）

2、什么是学习（二）成人学习理论一成人与在校生学习的区别（三）成人学习理论一成人学习的特质（四）成人学习中师生关系的处理（五）企业员工学习模型的确定一人才立方体模型（六）企业员工学习模型的确定一学习立方体模型（七）艾宾浩斯遗忘曲线（八）注意力曲线（九）企业员工技能形成的一般规律（十）企业员工技能形成的一般规律对培训师个人学习成长的启演练内容：案例分析、小组讨论。四、培训课程的编排（-）什么是课程的编排（二）标准课程结构模型（三）课题的名称（四）课程的内容（五）课程的导入（六）课程导入的禁忌（七）课程主体的结构方式（八）课程的结束轉 Sr Mr#（九）课程结束的禁忌演练内容：编写一段十分钟的课程，要

3、说明“导入、主题结构、 收结” O五、培训的实施与评价（一）什么是培训教学（二）教学环节（三）备课要形成教案（四）课件制作（五）上课及板书（六）主要的教学方法（七）课后的跟踪辅导（八）培训的四级评估演练：五线谱式教案、讲解稿本的编写。六、培训课堂的掌控（一）什么是控场（二）上课前的准备工作（三）上场和下场的要求（四）课堂互动（五）培训互动的境界（六）现场应变技巧（七）精彩点评的技巧（八）常用其它控场技能（九）课堂掌控自测演练内容：五分钟授课，能充分运用“身体互动、情绪互动、思 维互动”七、表达力训练（一）普通话、假声位置真声说唱的训练（二）上课要口语表达，忌长句（三）表达要具体形象（四）表达要抑扬顿挫（五）表达要简练而富有逻辑性（六）内涵深厚才能妙语连珠演练内容：概括化表达训练。八、培训师四大风格（一）什么是培训风格（二）培训师的四大风格类型（三）什么样的培训师算实战派（四）培训师风格的形成（五）培训风格形成的途径（六）培训风格是成为名师的必备条件（七）到底哪一种风格好演练内容：讲一段风趣幽默的笑话并富有教育意义。九、小组风采汇报展现最后半天由每组抽出一人进行风采展示，评委打分，前三名由

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