四川成都市教师招聘考试真题(带答案和详细解析)

1、学习文档仅供参考四川成都市教师招聘考试真题（带答案和详细解析）1 1 我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的A.A. 普通教育学B.B. 论共产主义教育C.C. 新教育大纲D.D. 教育过程【解析】我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的新教育大纲。4 4.心理辅导工作的侧重点是A.A. 预防和促进B.B. 治疗C.C. 补救和矫正D.D. 外部指导A A【解析】心理辅导工作的侧重点是预防和促进。&关心集体、关心社会、助人为乐、老实、正直，属于A.A. 性格的意志特征B.B. 性格的情绪特征C.C. 性格的理智特征D.D. 性格的态度特征D D【解析】性格

2、的态度特征包括对社会、集体、他人的态度。9 9.程序教学的基础是（）（）心理学。A.A. 行为主义B.B. 构造主义学习文档仅供参考C.C. 认知主义D.D. 实用主义A A 解析：程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为，是通过“刺激反应一一强化” 一步步实现的。它的基础是行为主义心理学。1111.()()提出了教学形式阶段论。A.A. 卢梭B.B. 裴斯泰洛齐C.C. 杜威D.D. 赫尔巴特D D解析教学形式阶段论是赫尔巴特教育心理学化的尝试，在儿童兴趣四个 阶段的基础上提出相应的教学阶段：明了、联想、系统、方法。16.16.皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于

3、 丨。A.A. 具体运算阶段B.B. 感知运动阶段C.C. 前运算阶段D.D. 形式运算阶段A A解析具体运算阶段的儿童已初步具有可逆性和守恒性思维，但仍不能脱 离具体情境和具体事物的支持。17.17. 丨年起，六所部属师范大学开始进行免费师范生招生试点。A.A. 20062006学习文档仅供参考B.B. 20082008C.C. 20092009D.D. 20072007D D解析免费师范生开始于 20072007 年，教育部直属的北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所师范大 学可以招收免费师范生。19.19.课外教育活动的基本组织形式是：A A、

4、群众性活动B B、自发活动C C、个人活动D D 小组活动D D解析小组活动是学校课外活动的基本组织形式。课外活动小组以自愿结 合为主，根据学生的兴趣、 爱好和学校的具体条件而组成， 进行有目的、 有 计划的经常性活动。小组活动主要包括：学科小组。技术小组。艺术 小组。体育小组等。2121 .学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和()() 。A.A. 公正评价权B.B. 隐私权C.C. 人格尊严权D.D. 名誉权和荣誉权A A解析学生的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价 权。22.22.我国中小学课程计划的最基本部分是A.A. 学科顺序学习文档仅供参考B.B

5、. 课时分配C.C. 学周安排D.D. 课程设置D D【解析】课程设置是我国中小学课程计划的最基本部分。23.23.教育的本体功能之一是A.A. 减少人口数量、提高人口质量B.B. 促进生活发展，服务经济建设C.C. 加速年轻一代身心发展与社会化进程D.D. 对政治经济有巨大的影响作用C C【解析】教育的功能有社会功能和本体功能，选项A A、B B、D D 都属于社会功能，只有 C C 属于本体功能。24.24.有效教学的核心是 A.A. 学生的参与积极性B.B. 教师的教学积极性C.C. 教师的教学水平D.D. 学生的知识基础A A【解析】学生的积极参与至关重要，决定着有效教学的成败与否。2

6、5.25.反映教师对待自己的道德素养要求的是A.A. 热爱学生B.B. 热爱教育事业C.C. 为人师表学习文档仅供参考D.D.团结协作C C【解析】为人师表是教师职业道德的实质表达，也是教师对待自己的道德 素养要求。26.26. 理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是A.A. 教师主导作用与学生主体作用相统一的规律B.B. 掌握知识与发展智力相统一的规律C.C. 间接经验与直接经验相统一的规律D.D. 传授知识与思想品德教育相统一的规律C C【解析】理论联系实际强调将知识运用于实践，遵循了间接经验与直接经 验相统一的规律。27.27. 批判教育学的主要代表人物之一是A.A.杜威 B.B.梅

7、伊曼C.C.鲍尔斯 D.D.赫钦斯C C【解析】批判教育学的代表人物有美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔和法国 的布厄迪尔。2828教育过程中最重要、最基本的人际关系是A A.同伴关系学习文档仅供参考B.B. 同学关系C.C. 教师与校长的关系D.D. 师生关系D D【解析】师生关系是学校教育中最基本的人际关系。2929以下不属于校园文化特征的是A A.互动性 B.B.显著性C.C.渗透性 D.D.传承性B B【解析】校园文化有三个特征：互动性、渗透性、传承性。3131大学英语等级考试是一种（）（）测验。A A.常模参照性 B B.总结性 C C 发展性 D.D.标准参照性 D D 解析D D解析测

8、验结果转化成标准分数成绩，属于标准参照性测验。3636.孔子提出的教育目标是培养 ()()。A A.兼士 B.B.圣人 C.C.绅士 D.D.君子 D D解析孔子主张推行政治改进路线，需 要一批有道德、有才能的从政贤才，也就是君子。学习文档仅供参考39.39.反映了教育内部因素之外， 教育与其他事物之间所具有的本质性的联系, 以及教育发展变化的必然趋势的是()()。A A.教育方针 B.B.教育政策C.C.教育规律 D.D.教育经验C C解析所谓教育规律是指教育系统在它的运行发展过程中，内部诸要素之 间。教育系统与它的环境之间本质的必然的联系。4040 .应该让一切人掌握一切科学知识，成为百科

9、全书式的学者。这是 ()()的主张。A A.洛克 B.B.康德 C.C.斯宾塞 D.D.夸美纽斯D D解析夸美纽斯强调教育的自然性，提出“把一切知识教给一切人”的口 号，主张应该让一切人掌握一切科学知识，成为百科全书式的学者。43.43.终身教育思潮的主要代表人物是 （）（）。A.A.罗杰斯 B.B.保罗？朗格朗 C.C.索尔蒂斯 D.D.布鲁纳B B 解析“终身教育”这一专门术语，最早是由法国成人教育家保罗？朗格朗于 19651965 年在联合国教科文组织召开的“第三届促进成人教育国际委员 会会议上首次提出的。44.44.创造力的核心成分是 A A、创造性人格 B B、创造性技能 C C 创

10、新意识 D D、创造性思维 D D解析创造力 是以已有的经验和知识为基础，以非智力因素为动力，以创造性思维为核心 的各种能力的一种综合力。学习文档仅供参考45.45.组织学生参加社区服务，培养学生良好品质的方法是A A、说理法 B B、榜样法 C C、锻炼法 D D 陶冶法C C解析说理是讲道理培养道德观念。榜样法是引导学生像某个榜样人物学 习，陶冶法是使学生在某种情感体验中不知不觉的接受某种道德观念。锻炼法是使学生参加实际的活动，在实践中提高思想品德。4646突然的敲门声，将听课学生的注意力吸引过去，这种情况属于A A.随意注意 B.B.随意后注意 C.C.注意的动摇 D.D.不随意注意D

11、D【解析】无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不 由自主地对一定事物所发生的注意。4747.我国将九年义务教育全 1313 制小学、 初级中学“教学计划”改为“课程计 划”的文件颁布于A.A.19851985 年 B.B. 19931993 年 C.C. 19941994 年 D.D. 19921992 年D D【解析】19921992 年颁布的义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）中，首次将“教学计划”改为“课程计划”。4848. 19931993 年，中共中央、国务院颁布中国教育改革和发展纲要，正式将学习文档仅供参考“两基”作为新的奋斗目标， 开始了普及义务教育的第

12、二次跳跃，其中“两基”指的是A A.基本普及九年义务教育和基本扫除文盲B.B.基础知识和基本技能 C.C.基本理论和基本知识D.D.基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲D D【解析】中国教育改革和发展纲要 正式提出“两基”指的是基本普及九 年义务教育和基本扫除青壮年文盲。4949冬天走进橙色的房间里有一种温暖的感觉，这是现象。A.A.联觉 B.B.感觉适应 C.C.感觉比照 D.D.视觉A A【解析】刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象叫感觉适应。同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象叫感觉比照。一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。该题中，走进橙色的房间引起温暖的感

13、觉，这是联觉。5050 根据我国宪法的规定，国务院有权制定和发布A.A.教育法律 B.B.教育政府规章 C.C.教育单行条例 D.D.教育行政法规D D【解析】国务院有权制定和发布教育行政法规。二、多项选择题学习文档仅供参考2 2 对教育评价信息的要求有 （）（）。A A.有效性 B.B.全面性 C.C.简洁性 D.D.可靠性 ABABD D 解析 教育评价的信息应尽 可能是全面的，还要求有相当的信度和效度。3 3经典条件反射的基本规律包括 （）（）。A A.获得与消退 B B.刺激泛化与分化C.C.操作性行为 D.D.条件刺激ABAB解析经典条件反射的基本规律有：获得与消退、刺激泛化与分化。

14、5 5 教育测量的功能有（）（）。A.A.选拔 B.B.就业指导 C.C.诊断 B B.评价ABCDABCD 解析教育测量可以对个人的能力倾向、知识范围、兴趣特长、职业价值观、个性特征等进行测量，帮助个人定位、选择合适职业。6 6以下选项中，属于个性心理特征的是（）（）。A.A.感知 B.B.能力 C.C.气质 D.D.性格BCDBCD解析个性心理特征指能力、气质和性格等方面的特征和差异。&情绪与情感的反应特点不同，情绪具有学习文档仅供参考A A.情境性 B.B.持久性 C.C.内隐性 D.D.外显性ADAD【解析】情绪与情感的区别在于：首先，情绪是原始的、低级的态度体验， 与生理需要

15、是否满足相联系，是人和动物共有的； 情感是后继的、高级的态度体验，与社会需要是否满足相联系。其次，情绪可以由对事物单纯的感知觉直接引起，较多的带有情境性和易变性；情感则由对事物复杂意义的理解所引起，较多的带有稳定性和持久性。再次，情绪体验强度大，往往带有冲 动性，并伴随明显的外部表现；情感则比较内隐，较为深沉。9 9.学校体育活动的基本特性是。A.A. 娱乐性B.B. 教育性C.C. 技能性D.D. 生存性ABCABC解析学校体育活动的基本特性是教育性、技能性、娱乐性。学校体育 不同于竞技体育，也不同于一般的体育锻炼。1010发现式教学模式的特点包括。A.A. 强调学生独立思考B.B. 注重给

16、学生提供丰富的感性材料C.C. 注重对教学步骤进行严格的控制D.D. 强调教师讲解ABAB解析发现法作为一种教学方式， 无论是教学过程，还是教学目标，更多 关注的是学生的学， 这种意义下的“发现学习”， 以学生的自主探索、 合作 学习为主要特征，学习过程中，学生在原有的认知基础上，其元认知、动机、 行为都能得到积极有效的参与。学习文档仅供参考1111中学生观察力发展的特点是。A.A. 精确性提高B.B. 概括性更强C.C. 目的更明确D.D. 持久性明显发展ABCDABCD 解析中学生的心理发展包括认知发展、 观察力发展、记忆力发展、情 感发展和社会性发展五个部分。其中，中学生观察力发展的特点

17、是：（1 1）目的更明确；（2 2）持久性明显发展；（3 3）精确性提高；（4 4）概括性更强。1212 教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下几方面加以 把握 丨。A A.教育目标要反映社会的发展B B.建立和谐民主的师生关系C.C.在成熟的基础上引导发展 D.D.教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性ACDACD解析：建立和谐民主的师生关系是现代教育民主化的内容。13.13.我国教师法中规定的教师待遇主要包括（）（）A.A. 工资待遇B.B. 教龄津贴C.C. 教师住房D.D. 教师的医疗保健ABCDABCD 解析中华人民共和国教师法第六章第二十五条至第三十二条, 对于教师的待遇

18、作了规定。学习文档仅供参考14.14.以下属于体罚学生的情形是（）（）A.A. 体育课教师在课堂上为纠正某学生的不标准动作，令其反复练习4 4 次B.B. 让 1-21-2 年级的小学生一个生字抄写 1010 遍C.C. 王某上课讲话，老师令其抄课文5 5 遍D.D. 李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑1010 圈CDCD 解析略。15.15.素质教育的基本要求是（）（） A.A.素质教育是促进学生个性发展的教育B.B. 素质教育是以培养创新精神为重点的教育C.C. 素质教育是面向全体学生的教育D.D. 素质教育面向学生的所有方面，着眼学生全面素质的提高ABCDABCD 解

19、析素质教育的基本要求是以全面提高为根本，它面向全体学生、 学生所有方面，着眼学生全面素质的整体构建，以培养学生个性与创新精神为重点。16.16.学校这个子系统包括（）（）基本要素。A.A. 教育者B.B. 受教育者C.C. 教育媒体D.D. 教育影响ABDABD 解析学校这个子系统包括教育者、受教育者和教育影响三个要素。17.17.义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的 权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（）（），制定本法。学习文档仅供参考A.A. 教育法B.B. 未成年人保护法C.C. 预防未成年人犯罪法D.D. 宪法ADAD解析略。18.18.以下活动属

20、于问题解决的有（）（）A.A. 走楼梯B.B. 研究登山路线C.C. 回忆办公室门号D.D. 走象棋BCEBCE解析问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到 达目的状态的过程。19.19.放纵型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点：（）（）A.A. 任性B.B. 蛮横胡闹C.C. 懦弱D.D. 幼稚E.E. 思想活跃ABDABD解析放纵型就是父母对子女过于溺爱，让孩子随心所欲，教育到达失 控状态。孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独 尊、蛮横胡闹等。20.20.教师与学生之间有哪些法律关系? ?（）（）学习文档仅供参考A.A. 保护和被保护的关系B.B.

21、 互相尊重的平等关系C C 教育和被教育的关系D.D.管理和被管理的关系ABCDABCD 解析 略。21.21.成败归因理论认为属于稳定归因的因素有（）（）A.A. 任务难度B.B. 能力C.C. 努力D.D. 运气ABAB解析稳定归因是导致行为的相对不变因素 ，如内在的能力、气质，外在 的工作难度等。非稳定归因是相对易变的因素，如内在的情绪、外在的机遇22.22.我国中小学课程具体表现为（）（）A.A. 教学目标B.B. 课堂教学C.C. 课程计划D.D. 课程标准E.E. 教科书CDECDE解析我国中小学课程具体表现为课程计划、课程标准和教科书。学校 和教师必须按照课程计划、课程标准和教科

22、书的要求进行教学。学习文档仅供参考23.23.常用的精细加工策略有A.A. 提问B.B. 记忆术C.C. 做笔记D.D. 生成性学习ABCDABCD 解析 所谓精细加工，就是通过把所学的新信息和已有的知识联系起 来，以此来增加新信息的意义， 也就是说我们应用已有的图式和已有的知识 使新信息合理化。常用的精细加工策略有：记忆术、做笔记、提问、生成性 学习、利用背景知识联系实际等。2424 早期的迁移理论主要包括。A.A. 关系转换说B.B. 形式训练说C.C. 共同要素说D.D. 经验类化说E.E. 认知结构说ABCDABCDL 解析】E E 项为现代迁移理论的一种。25.25. 根据动作的连贯

23、性与否将操作技能分为。A.A. 连续型操作技能B.B. 断续型操作技能C.C. 细微性操作技能D.D. 粗放型操作技能ABAB【解析】操作技能根据动作的连贯性与否可以分为连续型操作技能和断续 型操作技能。26.26. 形成性评价与总结性评价的 （）（） 不同。A A.评价主体 B.B.评价目的 C.C.评价时间 D.D.对评价结果的概括化程度 BCDBCD解 析形成性学习文档仅供参考评价是分析性的，不要求对评价资料作较高程度的概括；而总结 性评价是综合性的，需要得出较高的概括性结果以便于进行评比。两种评价的区别不在于主体。27.27.以下属于班级授课制优越性的有（）（）。A A.教师发挥主导作

24、用 B B.高效性 C.C.循序渐进性 D.D.实践性强ABCABC解析班级授课制缺乏实践性，这是它的弊端之一。28.28.“性相近，习相远”中的“习”指的是。A A.家庭环境 B.B.社会环境 C.C.教育环境 D.D.禀赋ABCABC解析“性相近，习相远”中的“性”指的是先天素质，“习”指的是 后天习染，包括环境和教育的后天影响。29.29.特殊儿童是指在教育上有特殊需要的儿童，以下选项属于特殊儿童范围的是。A A.情绪困扰儿童 B.B.学习困难儿童C.C.资质优异儿童 D D 智力落后儿童ABCDABCD 解析特殊儿童通常包括两类， 一类是天赋优异儿童； 一类是身心障碍 的儿童。分开来讲

25、即包括资质优异的儿童、智力落后的儿童、盲聋哑儿童、 情绪困扰儿童和学习困难儿童。学习文档仅供参考3 30 0.作为一名教师，需要掌握的教育理论的基本课程主要有A A.教育经济学 B B.教育学 C.C.心理学 D.D.学科教材教法BCDBCD【解析】教育学、心理学和学科教材教法是作为一名教师需要掌握的基 本课程。三、判断题1 1.所有的教育现象都会成为教育研究的对象。（）（） X 解析教育研究是以教育现象为研究对象的.目的在于揭示教育现象背后的规律，但并非所有的教育现象都会成为教育研究的对象。2 2“教师是人类灵魂的工程师”。X 解析首先，将教师比喻为工程师，表达了教师工作的创造性和重要性； 其次，“灵魂”的工程师表达教师工作关注学生心灵发展。这是值得肯定的。不足之处在于，命题