2019小升初精选阅读练习题(附答案)

1、2019 小升初精选阅读练习题奇迹【 1】莉亚望着襁褓中的弟弟迈克，他躺在婴儿床里不住地哭，屋子里弥漫着一股药味。爸 爸妈妈告诉朱莉亚，迈克病得很重。她并不清楚迈克到底得的是什么病，只知道弟弟不太高兴。他老是哭，现在也是。朱莉亚轻轻抚摸着弟弟的小脸，细声细语地说： “迈克，别哭了。 ”迈克果然不哭了，盯着姐姐看，眼里闪着泪花。她牵起他的小手，他满是汗水的手指求救般地抓住了她的一根指头，朱莉亚安慰地紧握了一下。这时，她听到父母在隔壁房里说话。朱莉亚虽然只有六岁，但她知道，当大人压低声音说话时，就是在讨论重大的事情。朱莉亚很好奇，她亲了亲弟弟，踮起脚尖走到门边去。开刀太贵了，我们付不起。我最近连帐

2、单都付不出来。 ”这是父亲的声音。母亲回答：“老天保佑，现在只能靠奇迹来求迈克了。 ”莉亚感到疑惑： “奇迹是什么？他们为什么不去弄一个来？”她跑进房间，从存钱罐里倒出了惟一的一块钱硬币，她要去买个奇迹给弟弟。朱莉亚跑进街对面的超市，收银台前人们在排队付帐。好容易轮到她了，朱莉亚把那枚攥得热乎乎的硬币递过去。收银员看见那个脸色红扑扑的小女孩，便弯下腰微笑着问道： “小妹妹，你要买什么？”谢谢，我要买奇迹。”什么？对不起，你要买什么？”嗯，我弟弟迈克病得很重，我我要买个奇迹。 ”收银员一头雾水。于是对周围的人说： “谁能帮助这个小孩子？我们没卖过什么奇迹啊！ ”一位穿着体面的先生问： “你弟弟需

3、要什么样的奇迹？” “我不知道，爸爸妈妈说迈克病得很重，他需要动手术。 ”着体面的先生弯下身，拉着朱莉亚的小手： “你有多少钱？”朱莉亚说： “一块钱。 ”拿起一块钱： “嗯，我想，现在一个奇迹大约就是这个价钱。我们去看看你弟弟，也许我有你需要的那个奇迹。”个月后，朱莉亚看着站在婴儿床上的弟弟在高兴地玩耍。她的父母和那位穿着体面的先生交谈，原来他是一位知名的神经外科医生。朱莉亚的妈妈说： “大夫，我们还是不知道手术费是谁付的，您说是位不愿意透露姓名的善心人士，他一定花了不少的钱。 ”朱莉亚的妈妈一再要求大夫把医疗费的帐单拿给她看，好设法筹措支付这笔费用。大夫答应很快会把帐单寄来。天后，朱莉亚一

4、家终于收到了大夫寄来的信，打开一看是一张收费凭证单，上写：“。”（选自文化艺术报作者雪兰）1 .给加点字注音（2 分）弥 漫（） 筹 措（）2 .请在横线上填上恰当的动词概括全文基本情节（3 分）父母奇迹，朱莉亚奇迹，医生奇迹3 .从“他躺在婴儿床里不住地哭，屋子里弥漫着一股药味”和“朱莉亚看着站在婴儿床上的弟弟在高兴地玩耍。 ”这两句话中各找出一个字，从而显示迈克病情的变化，它们依次是和.（ 2 分）4 .说说“好容易轮到她了，朱莉亚把那枚攥得热乎乎的硬币递过去”这句话中“攥得热乎乎的”这几个字有什么表达作用？（ 2 分）5 .故事中的朱莉亚和医生给你留下的深刻印象分别是什么？（2 分）6

5、.根据全文的情节脉络，请你推测一下收费凭单上该是一句怎样的话？（2 分）7 .悬念的设置和情节的巧合是本文的两大艺术特色，请你任选一方面试作简要分析。（ 3分）田野中的哭声【2】方欲晓，晨曦初露，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。在那返璞归真、美不可言的想象把我同人世隔绝开来，幻觉揭掉了遮蔽住我主观意识的物质破布时，我感到自己正在此情此景中，一阵微风从树丛枝叶间徐徐而来，它像一个贫苦无告的孤儿在长吁短叹。我问道： “习习的微风啊！你为什么叹息？”它答道： “炎炎烈日迫使我逃进了城里，可是在城里，我那纯洁的躯体却沾满了病菌，人类那有毒的气息也死缠着我不放。因此，我才这样忧伤。”回眸向万紫千红的花儿

6、望去，只见它们簌簌滴下的不是露珠，而是泪水。我问道： “美丽的花儿呀，你们为什么要哭？”其中一朵花儿抬起它那俏丽的脸，说： “我们哭，是因为人们将来到这里，掐断我们的粉颈，把我们带进城里。我们是自由的人，他们却要把，我们像奴隶一样卖掉。晚上，我们蔫了，他们就会把我们丢进垃圾堆里去。人类残酷的手将使我们离开故土田野，我们怎能不哭泣？”了一会儿，我听到溪水像失去儿子的母亲似的在号哭，于是我问道： “甘美的溪水呀，你为什么哭泣？”它答道： “因为我不得不流进城里，但在那里，人们却鄙视我，他们用葡萄酒代替我饮用，而用我去为他们洗涤污垢。不久，我这冰清玉洁的身体就会变成污泥浊水。我怎能不号哭？”随后，我

7、侧耳细听，又听到乌儿仿佛号丧似的在唱一首悲歌，我就问道： “漂亮的鸟儿呀！ 你们在为谁号丧唱挽歌？”一只小鸟走近我，站在枝头上说： “人将带着一种该死的器具，像用镰刀割草似的把我们消灭掉。我们正在相互诀别，因为大家都不知道谁会幸免于难。我们走到哪里，死神就跟随到哪里，我们怎能不号丧唱挽歌呢？”日从山后冉冉升起，为树丛戴上了一顶顶金冠，我不由得想： “人类为什么要破坏大自然创建的东西呢？”1第 2 自然段中“遮蔽住我主观意识的物质破布”指的是什么？2第 3 自然段中“此情此景”指的是什么？3 “大自然创建的东西”指的是什么？4作者分别与谁进行了对话？对话的主题是什么？5不符合文章内容的一项是A作

8、者与大自然倾心交谈，是为了探询美的真谛。B作者认为物质文明破坏了大自然的纯洁和谐，是大自然的敌人。C作者追求的是纯洁的美，和谐的美，真实的美。D本文巧用拟人手法，借大自然的倾诉，表达了作者的哲理之思。E本文内涵丰富，反映了作者对大自然以及人类社会的深层次的思考。6本文中的一些行为，你也可能每天在干。读过这篇文章后，你对自己的或你身边的一些行为会做一些改进吗？试举一两例说一说。【 3】我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高梁花，也见过光彩照人的英雄花（） ，在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，

9、而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。它，就是献给周总理的花。那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表达心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功德如海！松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪！敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念！上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭？千万朵圣洁的白花，

10、顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊！我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬爱的周总理您的儿女。这是没有生命的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量！敌人怕它，人民爱它！这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花。1 .第自然段运用的修辞手法

11、是，作用是 。 _2 .第自然段的括号里加一个表示转折的关联词，最恰当的是，这个关联词在上下文间的作用是。3第自然段在全文的作用是。 _4第自然段的表达手法是先再 。画线部分中的三个感叹句表现了一个反问句表现了。_最后一句运用拟人、比喻的修辞手法点明了5第自然段在全文中起了的作用。6理解第自然段中画线句的意思。1) “这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义是2)，说它“是最富于生命的花”的原因是(用文中的原句回答)：7给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。【4】星期天的早上，我到一个朋友家去，路过一条小巷口，忽然眼前一亮：嗬！好美的花，在路边一字排开，开得正盛、正旺！为这破旧的小巷平添了几分

12、生机。我不由得停住了脚步，深深地被花儿吸引住了，真想过去嗅一嗅。 “吱” 一声门响，一间矮矮的花房中伸出一根拐杖来，一个十五六岁、眉清目 秀的小姑娘，吃力地提着一壶水，仅靠一只左脚和一根拐杖走了出来，呵，是她？每天总能在菜场上看见她。一身朴素的打扮，裤子上还有补丁。她看见了我，浅浅地一笑，就开始仔细地给花浇水了。不用问，这些花一定是她种的，多美呀！在朋友家里，我们又谈起她。我第一次看见她时，她瘦得像一根豆芽菜，尖削的肩膀托着一个憔悴、忧愁的脸，就像一个久病的人，给人一种弱不禁风的感觉，仿佛一阵风便熊吹倒她。不用问，她肯定是个乡下的孩子。朋友告诉我，她和奶奶住在一间十平米不到的小破屋里，阴暗潮湿

13、，因为阳光都被四周高高矗立的楼房挡着。奶奶成天躺在床上，靠孙女照顾和每月几十元的救济金勉强维持着生活。毕竟这是不行的，因为奶奶还要看病、吃药，所以，她把自己心爱的花儿拿出来卖了，十几盆花，一一搬出来，稍微挣点钱，贴补家用。下午，我正往回走时，又见到她。正用左手托着一盆花，吃力地横穿马路。我不由得跑去扶着她， “谢谢，谢谢。 ”她一边谢我，一边吃力地慢慢往前走。我想：唉，这个样子，也真够惨的，她一定会灰心丧气，因为这样的生活太困难了。可是，当我注视着她的眼睛时，我呆住了，这是一张年轻的焕发着青春的脸。在这张脸上，没有任何悲伤的表情，只有微笑，那是幸福的笑，对生活充满信心的笑。我情不自禁地问： “

14、你的腿”话一出口，我就后悔了，谁知她并不在意，平静地说： “一次意外可这世上还是好人多，今天，又碰见了你。好了，过了马路了，谢谢你，再见。 ”我对她挥了挥手，呆呆地望着她远去的背影，她不仅仅在对我微笑，也在向过路的人微笑，向生活微笑。呵，多美的开得正盛的花儿，多美的花一样的姑娘!1 给下列加点的字注音。嗅 () 憔悴 () 矗 立 () 情不自禁 ()2解释文中画横线的词语。(1)憔悴： (2)弱不禁风：(3)灰心丧气：3写出下列词语的反义词。(1)忧愁()(2)阴暗()(3)幸福()4文章第自然段画“”的语句在全文中起什么作用？选出准确的一项 A赞美花的旺盛、美丽，突出小姑娘的养花技术高，抒

15、发作者赞颂之情。B以花衬人，通过赞颂花的美丽、旺盛，为下文赞美小姑娘的美好心灵做铺垫。C通过赞颂花的美丽、旺盛，突出生活的美好、幸福，表达“我”对新生活、对小姑娘的无限赞美之情。5文章第自然段突出描写了小姑娘的 ，它反映了什么？请简要回答。6 “当我注视着她的眼睛时，我呆住了”此时此刻， “我”是怎么想的？7文章结尾一自然段表达了“我”怎样的思想感情？8请你为这篇文章拟两个生动引人、富有思想意义、恰当合适的题目。题目是：9读完这篇文章，你有什么感想？请简要写下来。光明的心曲【5】傍晚，最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶，幽幽地照到我写字桌旁的白墙上，开始是许多斑驳的橙色光点，恍若一片微波荡漾的湖泊，然

16、后暗下来，暗下来，光点由橙色转为暗红，并且奇怪地凝成两个椭圆的光团，无声无息地闪烁着无意中见到盼新鲜的形象，总是会引起我的遐想。对着墙上这两团闪闪烁烁的夕晖，我发愣了，总觉得它们像什么。闪着火苗的、深沉的，在幽暗中执著中透出亮色的它们，像什么呢？蓦地，我的眼前闪出一双眼睛来，一双小姑娘的小眼睛，一双黯淡的眼睛，一双燃烧着希望之火的眼睛也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园的林荫深处，飘出一阵优美的歌声，唱歌的是一位小姑娘，在手风琴的伴奏下，她唱着： “在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光在歌唱，心儿啊，飞向那遥远的地方”歌声像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流动；歌声像阳光， 洒在浓浓的绿荫深处。看见唱歌的

17、小姑娘了，一件白色的连衫裙在晚风中飘拂，一只天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她的头顶上飞舞。她唱得那么动情，我迎面走去，她竟仿佛没有看见，依然优美地唱着： “在那遥远的地方”看清她的眼睛时，我不由倒抽了一口冷气：一双多么漂亮的大眼睛，然而，又长又黑的睫毛下，覆盖着一层灰色的荫翳啊，竟是一个盲姑娘！我站住了，心头一阵震颤，这样美妙，这样无忧无虑的歌声，怎么可能从一个盲姑娘的口中唱出？“清泉在流淌，阳光在歌唱”歌声依然在飘来。盲姑娘，陶醉在她的歌声里。她两手合抱成一个拳头，紧紧地贴在胸口，头微微昂起，仿佛在遥望着远方：那流着清泉、飘着阳光的远方，那开满五彩缤纷的花儿的地方从她的清脆而又纯美的歌声里，从

18、她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那个光明灿烂的远方。我知道，在她的憧憬里，这远方决不是虚幻的，它足以驱散她眼前的黑暗。唱吧，盲姑娘，你有一颗热恋光明、向往光明的心，你的生命之路，是不会黯淡无光的。拉手风琴的是位年轻的母亲，她凝视着自己的女儿，手指轻轻地在琴键上移动。也许，女儿直到现在，还不知道母亲是什么模样，还不知道阳光是怎么一回事。然而，从这位母亲抿紧的嘴角上，从那闪着泪光的眼神里，我知道了她的心思，她要用一颗母亲的心，为女儿点燃希望之火。她满怀深情地拉着琴我慢慢地走了，盲姑娘的歌声却久久地跟随着我，环绕着我： “在那遥远的地方”周围那一片悄然飘落的夜色，仿佛被她的歌声照亮了

19、。我的眼里，只有叮咚作响的清泉，只有新鲜灿烂的阳光，还有一对向光明的天空奋力扑腾的柔嫩的翅膀，还有一双燃烧着希望之火的眼睛? 墙上的夕晖早已消失，夜色在我的小屋里弥漫，盲姑娘的那支闪着光芒的歌，却又在我的心中响起来1 从记叙的顺序看，本文属于A顺叙B插叙C倒叙D补叙2对本文主题的理解，正确的一项是A 母亲热爱女儿B 人类热爱音乐C 人生不能没有理解、同情D 人类向往光明3对歌声在文中反复出现的作用，理解不恰当的一项是A 母亲热爱女儿B 人类热爱音乐C 人生不能没有理解、同情D 人类向往光明4母亲给女儿拉琴，这是因为。（用原文中的话回答）5对“我知道，在她的憧憬里，这远方决不是虚幻的，它足以驱散

20、她眼前的黑暗”理解有误的一项是A这句写“我”听盲姑娘唱歌时的感想。B相信盲姑娘从这歌声中获得了鼓舞自己的信心。C这歌声能把当时悄然飘落的夜色驱走。D在这句中的“黑暗”指盲姑娘因残疾而遇到的人生困难。朋友【6】儿今年四年级，每天放学后都忙着呼朋唤友，打打闹闹,互换各类卡片；周末还要组织同学们搞小队活动,上兴趣班,看上去忙得很。（） 星期天下雨,搞不成活动,没有小朋友来,他 （） 会拉开窗户朝外面看他养的几盆花草.冬日的冷雨打在金盏菊小小的花瓣上,花心里积着一小盏莹莹浅水,他就在作文里马马虎虎地写道： “雨溅在花瓣上 ,乒乒乓乓像放鞭炮”我忍不住笑道： “儿子，太夸张了吧。 ”十多岁的男孩，心思都

21、在玩上，教会他细细观察人和事，不是件简单的事。现在的小孩都是独生子女，婴幼儿时期（）年龄小，（）只要给他们吃饱、穿暖，健健康康的就行了。长成小小少年，就有了他们自己的兴趣和玩伴了。为人父母的，并不是每时每刻都懂得孩子的心的，以为只要把孩子所有的空闲时间都利用起来，就能使孩子充实、快乐。其实，小小少年在空闲时间里，最想要的是朋友的友谊。记得儿子上幼儿园时，一天傍晚，从外面玩回来，满头汗，花猫脸，浑身上下泥迹斑斑，手里却举着一捧新鲜的桂花枝，说是阿婆朋友送的。我没大留意他的话，随手拿了只玻璃瓶装了点水递给他，让他自己摆弄。过了几天，儿子又带回一捧缀满绿叶红果的桔树枝。一进门就对我说： “阿婆朋友家

22、的桔子多好吃呀,妈妈,你也吃一个。”我看着他，问： “阿婆朋友到底是谁呀?”儿子说：“上次我和小朋友们在阿婆门外面玩,周寒生鼻子出血了,阿婆给他止血了.阿婆还说 ,下次我们有困难就找她 ,她是我们的朋友!”哈哈 ,笑死我了，瞧瞧我的儿，一点点大的人，在外面交了老太太朋友了。后来 ,我们搬家了，儿子也上了一年级。一天放学回家，儿子脖子上挂了一只红绒线编1 .写出下列词语的近义词留意（ ）纯真（ ）2 .在第1、 2自然段的括号内填上适当的关联词.3 .根据自己的观察和体验，修改“儿子”在作文中马马虎虎写的那句话.雨溅在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮·· · ·

23、· ·4 .根据提示：补充文章最后一自然段留下的空白.（提示：这一天可能是什么日子?是谁给“儿子”送的鸭蛋?）5 .本文为了表现阿婆与儿子纯真的友谊，依次写了哪三件事?（概括每件事,字数不超过15 个）6.读了本文，你有什么感想？请写出你想说的一句话。听雨【7】听雨是一种享受心灵上无与伦比的、愉悦的、平和的、自然美的享受。有雨的日子，我就听雨。听春雨的 ，听夏雨的 ，听秋雨的 听冬雨的 ，听雨的低语,听雨的轻诉,听雨的呜咽,听雨的微笑,听雨的呤唱,听雨的呐喊 ,听雨的怒吼。“天街小雨润如酥 .”那是怎样的一种雨啊 !一种甘润如酥,“润物细无声”的初春细雨.那又是怎样的一种雨

24、啊!一种无声似有声,有声似无声地在心中奏成一曲优美的歌是具有春之魅力的温柔雨声?仿佛是听那遥远的星星甜美的呢语,又似绿叶吻着花瓣的柔情.春雨是柔情,夏雨是豪放而不拘一格.它有时心平气和,温情脉脉；它有时怒气冲冲,喊叫连天.于是便有晴天小雨,于是又有了“黄梅时节家家雨”,于是还有了倾盆大雨,于是更有了铺天盖地暴雨.这就是夏雨.一种淋漓尽致无所畏惧的雨!听着夏雨,才恍然惊觉生命是如此多姿多彩而又壮丽辉煌!秋雨 ,原该是一种婉约的风韵,但在那已飘过的秋雨中,却染透了无穷的哀愁、孤寂与挥之不去的满笔愁绪.“哪堪细雨新秋夜 ,一点残灯伴夜长.”秋夜残灯灭 ,细雨缠绵 ,该是一份何等凄婉的哀怒和忧寂啊 !

25、夜雨敲窗急,玉人伤心泣,这又是怎样的一种无奈与哀怨啊!淅淅沥沥的秋雨却是一份深深的感伤! 秋雨依旧 , 年代却已不再,我们心中一份秋雨声又是怎样的呢?“质本洁来还洁去”.伴雪而来,随风而去,不知是飘逸,还是深沉.这就是冬雨么?或许是一年的思虑俱在寒冬堆积,于是冬雨也无语而沉思.听冬雨之声,是听远方一声低语,一种思念,一句祝福,一份安慰,一缕温馨,在这飘雪的寒冬,为我易冻的心燃一堆圣火,于是便看见春天向我起来 .? 听雨,仿佛是读一首隽永的小诗,听一曲悠扬的古乐.听雨,原来是在一种美的意境中,寻求一分诗意.? 听雨 , 是一种享受享受自然与我!1 .文中写了一年四季的雨。写春雨的是第自然段 ,

26、写夏雨的是第自然段 ,写秋雨的是第自然段，写冬雨的是第 自然段。 （2 分 ）2 .下面是形容不同季节雨的特点的词语,阅读第（3）自然段,选择恰当的词语,将其填在横线上 .（2分 ）A、豪放B、婉约C、温柔D、深沉3 .第自然段中，作者说“听雨的低语，听雨的轻诉，听雨的呜咽”还可以听雨的什么？请你展开联想或结合短文内容，写一写。（4 分 ）4 .作者为了确切、生动地描写雨,先后五处引用了诗句烘托意境,请你将所引用的诗句摘抄下来，并选择一句,写写它的意思。第一处： 第二处：第三处：第四处：第五处：其中第 条的意思是5 .文章前后都说“听雨是一种享受”。这是一种怎样的享受呢?（2分）6 .文中运用

27、了多种修辞手法，请摘抄2句，并指出所用的修辞手法。最后一课【8】一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界，十年间，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人。回来之后，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说： “十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！”弟子们围着哲学家坐了下来。哲学家问：现在我们坐在什么地方？弟子们答，现在我们坐在旷野里。哲学家又问：旷野里长着什么？弟子们说，旷野里长满杂草。哲学家说： “对，旷野里长满杂草，现在我想知道的是如何除掉这些杂草。 ”一个弟子首先开口，说： “老师，只要有铲子就够了。 ”哲学家点点头。另一个弟子接着说： “用火烧也是很好的一种

28、方法。 ”哲学家微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说： “撒上石灰就会除掉所有的杂草。 ”接着讲的第四个弟子，他说： “斩草除根，只要把根挖出来就行了。 ”等弟子们讲完了，哲学家站了起来，说： “课就上到这里了，你们回去后，按照各自的方法除一片杂草，没除掉的，一年后，再来相聚。”一年后，他们都来了，不过原来相聚地方已不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂不受纷扰，惟一的方法就是用美德去占据

29、它。1 .哲学家的伟大在于2 .哲学家给学生上的最后一课的主要内容是3 .弟子们的聪颖在于4 .四个弟子除掉杂草的方法不同。对于前两个弟子的回答,哲学家的态度分别是“和“ ”。对后两种方法的态度，文章中却只字未提，为什么?请你用简短的词语回答5 .一年后的相聚，哲学家未到，是否言而无信?为什么 ?6 .想想四个弟子再来原地相聚的情景,他们的心理活动会有哪些变化?（）（ ）（ ）7 .哲学家为什么还要给“饱学之士”的学生们上最后一课?8 .你怎样理解文中最后一句话?9 .细读文中这句话（要想让灵魂无纷扰,唯一的方法就是用美德去占据它.）,用心去体会.可以写写你对这句话的理解,也可以简要写出你有这

30、句话联想到的人和事。奇迹参考答案：【 1】1.mí ch ó u2.盼望购买 创造3.躺；站4 .表达了朱莉亚耐心等待的时间的长久和对弟弟迈克最为真挚的情感，因为她把全部希望都寄托在这块硬币上5 .朱莉亚：天真活泼，幼稚可爱，有一颗善良真挚的心；医生：乐于助人，医术高明，也有一颗善良真挚的心6 .全部医疗费用我已经收下：一块钱和一个女孩的一颗爱心。只要写出大意即可7 .文中多处设置悬念，如贫困的家庭无钱做手术，父母盼望出现奇迹，世上真会有奇迹？朱莉亚用一枚硬币去超市购买奇迹，结果将如何呢？体面的先面的询问及回答真的能创造奇迹吗？不愿意透露姓名的善心人士是谁？他为什么要这样做

31、呢？文中情节的巧合也颇有很 色。父母盼望奇迹，朱莉亚却想用一块钱硬币购买奇迹，这本是儿童的幼稚想法。不料，收 银员的一句呼唤，却使朱莉亚巧遇“体面的先生”田野中的哭声试题答案【2】相亲相近，倾心交谈。漂亮的鸟儿一一进行了对话。对话的主5B 6 “略”1人类追求物质享受的世俗观念。2面对美好的大自然，抛弃世俗观念，同大自然3指大自然纯洁的美、和谐的美、真实的美。4作者同习习的微风、美丽的花朵、甘美的溪水、题是人类对大自然的破坏问题。（意思对即可）花试题参考答案：【3】1排比渲染见过各种花的美好，激起读者的感情2然而用上文各种花烘托、陪衬要歌颂的花的特点3点明主题4记叙抒情人民对总理功德节操的赞美人民对总理逝世极度悲痛的心情白花寄托着人民复杂的心情（意思对即可）承上启下6 （1）说它普通是因为这是人民用纸做的；说它珍贵是因为它代表全国人民对总理的敬爱和沉痛哀悼之情（意思对即可）（ 2）它跳动着八亿人民的脉搏火山爆发的能量！7花花一样的姑娘或困难中的强者参考答案：【 4】1 xiù cuìchùj n2 （1）黄瘦，脸色不好看。（2）形容身体虚弱，连风吹都禁不住。（3）因生活困难身体不好而失去生活信心，意志消沉。3 （1）喜悦（2）明亮（3）痛苦4 B5动作、神态小姑娘对生活充满了信心。（意思对即可）6没有想到她只有一只脚，一根