小学融合教育知识网络竞赛答案97分

1、-窗体顶端1、答案在最后一页：判断题分值：2资源教室主要存放各种资源设备正确错误2、答案在最后一页：判断题分值：2情绪行为障碍的成因，首推生化因素正确错误3、答案在最后一页：判断题分值：2根据2006年的调查数据推算，全国多重残疾1352万人，614岁学龄残疾儿童有246万人，其中多重残疾儿童75万人。正确错误4、答案在最后一页：判断题分值：2个体差异引发特殊需要具有条件性正确错误5、答案在最后一页：判断题分值：2使用标准化的学业成就测验和课程本位评价的方式都可以了解学生的学习表现正确错误6、答案在最后一页：判断题分值：2无论是孕妇还是儿童使用过量抗生素都可能伤害到儿童的听觉神经。正确错误7、

2、答案在最后一页：判断题分值：2多重障碍儿童的障碍并非两种或两种以上障碍的联合存在，而是构成另一种独特的障碍。正确错误8、答案在最后一页：判断题分值：2智力障碍儿童虽然愚钝，但他们也能理解别人对他们的情感态度正确错误9、答案在最后一页：判断题分值：2情绪行为障碍儿童的认知能力、智力分布围很广，从智能障碍到超常学生皆有，多数学生的智力在平均智能围正确错误10、答案在最后一页：判断题分值：2具有优异禀赋的超常儿童也是特殊需要学生正确错误11、答案在最后一页：判断题分值：2沟通障碍学生的融合教育中，教师需要了解学生的心理特点正确错误12、答案在最后一页：判断题分值：2服饰在沟通交流中不发挥任何作用正确

3、错误13、答案在最后一页：判断题分值：2多重障碍儿童理解能力较低，教师在教学中必须给学生清晰的指示和提示，让学生知道教师希望他做什么。正确错误14、答案在最后一页：判断题分值：2三阶层的筛查与干预目前在美国广泛的被使用，主要是针对全校性有情绪行为困难的学生和自闭症、多动症儿童，通过系统的协助，改善他们的问题行为或学习困难正确错误15、答案在最后一页：判断题分值：2双眼中优眼的最正确矫正视力只有0.4的学生是低视生。正确错误16、答案在最后一页：判断题分值：22. 美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准，在注意力缺乏的维度上指出，儿童以下病症的表现上，在10岁之前出现六项或六项以上注意力缺

4、乏行为，在17岁以上的青少年或成人出现五项或五项以上的注意力缺乏行为，注意力缺乏行为需要出现至少持续两个月以上，并且儿童病症的表现与个体开展水平不吻合。正确错误17、答案在最后一页：判断题分值：2融合教育开展要求取消特殊学校也就是取消特殊教育正确错误18、答案在最后一页：判断题分值：2听力损失会影响到人的语言习得，听觉障碍往往伴随出现言语障碍正确错误19、答案在最后一页：判断题分值：2融合教育的核心理念是平等、参与、共享正确错误20、答案在最后一页：判断题分值：2无语言儿童只能利用图片进展沟通交流正确错误21、答案在最后一页：判断题分值：2教师要教ADHD儿童的是学习策略，而非知识本身，知识是

5、学习不完的，唯有教他们学习策略，他们才会拥有自学的能力，将来毕业后，在需要时，能再自我进修正确错误22、答案在最后一页：判断题分值：2情绪行为障碍儿童的情绪行为特征，令人最感到困扰的就是违反校规行为与行为规的问题正确错误23、答案在最后一页：判断题分值：2在为听障学生呈现视觉信息时，在一定时间呈现的视觉材料越多越好正确错误24、答案在最后一页：判断题分值：2沟通障碍学生的融合教育需要多方人员的共同参与正确错误25、答案在最后一页：判断题分值：2随班就坐现象说明随班就读质量好正确错误26、答案在最后一页：单项选择题分值：2儿童说话时总是喜欢大喊大叫，最可能存在 异常。音调呼吸构音响度27、答案在

6、最后一页：单项选择题分值：2中国和世界卫生组织把双眼中优眼的最正确矫正视力小于0.05或视野半径小于多少度的定义为盲. 30度10度5度20度28、答案在最后一页：单项选择题分值：2以下表述不正确的一项为哪一项智力的差异会引发特殊教育需要情绪的差异不引发特殊教育需要身体的差异会引发特殊教育需要语言的差异会引发特殊教育需要29、答案在最后一页：单项选择题分值：2依据ABC行为分析，回合式教学法中对儿童反响的应答(SR) 属于 结果强化行为前因30、答案在最后一页：单项选择题分值：2我们应该把学习障碍学生的座位安置在教室的_。教室的中间或前面教室的最后一排教室的门口光线不能太充足的地方31、答案在

7、最后一页：单项选择题分值：2常用的孤独谱系障碍行为和教育干预技术不包括 地板时光引导式教育应用行为分析构造化教学法32、答案在最后一页：单项选择题分值：2学龄前儿童说话的音调和成人相比稍高无法比拟根本一样稍低33、答案在最后一页：单项选择题分值：2在DSM-5美国精神疾病诊断与统计手册第五版中，注意力缺陷多动障碍的两个维度包括注意力缺乏和什么.多动情绪障碍冲动多动-冲动34、答案在最后一页：单项选择题分值：2教师对ADHD儿童进展的学业调整的选项中，哪一项为哪一项不适宜的.作业要求一视降低教材难度拟定个别化目标提供策略教学，以克制执行功能障碍35、答案在最后一页：单项选择题分值：2以下关于应用

8、行为分析中ABC行为分析的说确的是 应用行为分析中的B是指环境应用行为分析中的B是指行为应用行为分析中的B是指语言应用行为分析中的B是指前因36、答案在最后一页：单项选择题分值：2对多重障碍儿童的教学目标进展任务分解小步骤教学的主要目的是_。便于设计教案降低学生学习的难度降低教学的效率便于与正常儿童的学习进度保持一致37、答案在最后一页：单项选择题分值：2当多重障碍儿童在学校和家中对教师或家长的*些教学或指示做出正确反响时，教师和家长有必要及时给予他们反响和_。引导强化意见指示38、答案在最后一页：单项选择题分值：2关于残疾学生分类不正确的一项为哪一项三者都有听力残疾障碍的划分我国分为为10类

9、中国分为7类美国分为13类39、答案在最后一页：单项选择题分值：2以下选项中哪一项不属于注意缺陷多动障碍的行为表现.手或脚常常动个不停或坐在椅子上不停地扭动无法表现共同注意力的行为无法安静地玩或进展休闲活动在问题还没有说完前就冲口说出答案40、答案在最后一页：单项选择题分值：2关于随班就读表述不正确的一项为哪一项随班就读是帮助残疾学生治愈残疾克制困难随班就读是残疾学生主要教育安置方式之一随班就读是促进残疾学生平等融入社会的重要手段随班就读是推进特殊教育开展的一项教育政策41、答案在最后一页：单项选择题分值：2以下哪一项病症不属于ADHD儿童在青少年期的行为.学习动机降低，成绩退步，出现拒学状况

10、动作协调性不灵活易叛逆，喜欢顶嘴行为冲动42、答案在最后一页：单项选择题分值：2图片交换沟通系统的构成不包括 程序时间表助手训练者可视性媒介43、答案在最后一页：单项选择题分值：2对于随班就读学生的个别化教育支持，您认为以下哪种观点是正确的个别是指学生的特殊的教育需要，支持是指学生在遇到学习困难时所能得到的帮助个别是指为学生设计单独的课程，支持是指为学生提供特殊教育效劳个别是指为学生提供一对一的教学方式，支持是指为学生提供特殊的教育教学设备个别是指为学生单独设立班级，支持是指全校师生为他们奉献爱心44、答案在最后一页：多项选择题分值：2在对一些ADHD儿童在进展评价时，教师也需要对评价进展调整

11、，调整的方向包括哪些方面.以电脑作答报读，口语答复简化题目延长考试时间45、答案在最后一页：多项选择题分值：2沟通障碍产生的原因中，属于器质性因素的有构音异常情绪问题大脑损伤听力损伤环境问题嗓音异常46、答案在最后一页：多项选择题分值：2要提高智力障碍儿童的自我决定能力，可以多让他们确立个人的目标自己做选择没有选择的时机总是服从别人的安排评价自己的行为发表自己的意见47、答案在最后一页：多项选择题分值：2依据儿童在注意力缺乏与多动-冲动维度的行为表现，ADHD儿童可以区分为以下哪三个类型.综合病症型的ADHD儿童复杂型的ADHD儿童注意力缺乏型的ADHD儿童多动-冲动型的ADHD儿童48、答案

12、在最后一页：多项选择题分值：2以下哪些是人的听觉体验音色波形频率音高响度振幅49、答案在最后一页：多项选择题分值：2转介前干预运用哪些三阶层的预防方式.小组密集干预个别化密集干预普通班有效教学特殊学校有效教学50、答案在最后一页：多项选择题分值：2为学习障碍学生提供适宜的教材、教具的方法主要包括_。多感官教学策略图示组织策略环境调整课外辅导辅助记忆策略笔记引导策略窗体底端中小学教师融合教育知识网络竞赛本卷为随机组卷通过分数：80 总分值:100 测试时间：90分钟 最大提交次数：3本次试卷记录从进入后即使用一次答题时机。请在90分钟完成试卷，并手动点提交试卷完毕答题，中途假设刷新页面或关闭浏览

13、器或关闭考试页面窗口或退出系统或浏览器后退，请慎重操作！将失去本次测验时机。友情提醒：假设在时间完成答题，请尽早点击提交试卷完毕答题，以防止因为不可抗因素如断电、断网、死机、误操作等造成浪费本次答题时机，屡次提交答题，以最高成绩为准。窗体顶端1、答案在最后一页：判断题分值：2孤独谱系障碍属于发育问题，长大了会自然缓解正确错误2、答案在最后一页：判断题分值：2视觉障碍会阻碍儿童身体的生长和发育，所以他们大多比拟矮小。正确错误3、答案在最后一页：判断题分值：2二肢功能重度障碍或三肢功能中度障碍，根本上不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾二级。正确错误4、答案在最后一页：判断题分值：2听觉系统是获

14、取听觉经历的生理根底正确错误5、答案在最后一页：判断题分值：2在家庭因素方面，父母是儿童的第一任教师，儿童的行为深受父母的影响，有情绪行为的父母会教养出情绪行为障碍儿童正确错误6、答案在最后一页：判断题分值：2听觉障碍儿童的家庭教育中遇到的突出问题是家长的期望过高正确错误7、答案在最后一页：判断题分值：2我们应该把学习障碍学生安排到班级的最后一排，以免影响其他同学正确错误8、答案在最后一页：判断题分值：2听觉障碍儿童的成绩落后于健听儿童，差距会随着年龄的增长而日益缩小正确错误9、答案在最后一页：判断题分值：2鉴定残疾学生的态度 并不重要，但方法要科学正确错误10、答案在最后一页：判断题分值：2

15、智力开展障碍导致儿童本身自我控制缺乏，判断力弱，缺乏思考能力，如此，容易产生情绪行为问题或是行为问题，造成青少年犯罪正确错误11、答案在最后一页：判断题分值：2经常情绪失控影响学习的儿童不是特殊需要学生正确错误12、答案在最后一页：判断题分值：2ADHD儿童的辅导，亲职教育尤为重要，儿童的学习与适应问题，需要教师与家长的合作，在学校与家庭两个以上的情境，共同处理与解决，才能到达良好的效果正确错误13、答案在最后一页：判断题分值：2学习障碍学生的平均智商在95-100之间正确错误14、答案在最后一页：判断题分值：2残疾可以强化*些学生的代偿功能正确错误15、答案在最后一页：判断题分值：2多重障碍

16、儿童之间存在着巨大的差异，但他们的共性远远大于个体差异。正确错误16、答案在最后一页：判断题分值：2所有学习困难儿童都有脑外伤或脑功能失调问题正确错误17、答案在最后一页：判断题分值：2广义的特殊需要学生不包括身心有残疾的学生正确错误18、答案在最后一页：判断题分值：2个别化教育方案的容大致分为两个局部：一是了解学生的能力与需求；二是拟定需提供应学生的教育与相关效劳正确错误19、答案在最后一页：判断题分值：2每一个人都有情绪，也会表现出情绪行为，只不过情绪行为障碍儿童的情绪强度、情绪的持续时间、情绪困扰的次数较一般人多出许多正确错误20、答案在最后一页：判断题分值：2依据需要小心的协助肢体障碍

17、学生推轮椅或使用拐杖的肢体障碍学生上下车、开关车门、拿取拐杖及随身物品并记得将轮椅刹住，在此过程中，他能做到的事，尽量让他学习自己做。正确错误21、答案在最后一页：判断题分值：2脑瘫伴有癫痫，由学校医务室医师负责留意其发病的可能，并随时给予适当的协助或送医。正确错误22、答案在最后一页：判断题分值：2由于听障学生听不懂我们说话，必须使用手语。当普通学校的教师还没有普及手语的情况下，听障学生最好到专门的聋校学习正确错误23、答案在最后一页：判断题分值：2既然特殊学生与普通学生随班上课，应该使用完全一样的课程，否则难以保证教学质量正确错误24、答案在最后一页：判断题分值：2利用图片与无语儿童沟通交

18、流是调整学习目标正确错误25、答案在最后一页：判断题分值：2一名学习障碍学生上课时突然举手发言，教师立即叫他答复以下问题，尽管他答复的不是很好，但教师还是表扬了他。这种做法是正确的正确错误26、答案在最后一页：单项选择题分值：2美国的哪个医生于1957年最早提出儿童的情绪行为障碍现象.Leo KannerLambertBowerHaring27、答案在最后一页：单项选择题分值：2美国DSM-5中提出的ADHD儿童的诊断标准，要求儿童在几岁之前出现六项或六项以上注意力缺乏行为.1315141628、答案在最后一页：单项选择题分值：2关于特殊需要学生的鉴定，表述不正确的一项为哪一项鉴定是把有特殊教

19、育需要的学生鉴别诊断出来的过程鉴定是一项科学严谨的行动只要态度、方确，就能得出科学的结论鉴定一般包括筛查、干预、评估、诊断等过程29、答案在最后一页：单项选择题分值：2我们应该把学习障碍学生的座位安置在教室的_。教室的最后一排光线不能太充足的地方教室的门口教室的中间或前面30、答案在最后一页：单项选择题分值：2关于随班就读教育的主要任务，表述不正确的一项为哪一项传授相应的科学根底知识和根本技能时，强调社会适应能力的培养开展学生的智力、体力和创造才能时，注重潜在能力的开发强调学科知识的学习，与其他学生一样到达统一的学业目标重视身残志坚的生命意识教育31、答案在最后一页：单项选择题分值：2常用的孤

20、独谱系障碍行为和教育干预技术不包括 引导式教育应用行为分析构造化教学法地板时光32、答案在最后一页：单项选择题分值：2以下不属于隔离教育弊端的一项为哪一项歧视与不平等排斥与标签化专属与针对性低期望与排斥33、答案在最后一页：单项选择题分值：2目前我国特殊儿童进展融合教育的主要形式是在特殊教育学校进展个别化教育让特殊儿童进入普通教育环境，与普通儿童一起随班就读在普通教育学校进展个别化教育一局部时间在特殊教育学校，一局部时间在普通教育学校34、答案在最后一页：单项选择题分值：2关于残疾对学生开展影响表述不正确的一项为哪一项听力残疾会影响学生的言语开展智力残疾不影响学生的生活自理残疾会影响学生许多领

21、域的开展视力残疾会影响学生的定向运动35、答案在最后一页：单项选择题分值：2以下表述中正确的一项为哪一项语言的差异一定引发特殊教育需要智力的差异肯定会引发特殊教育需要身体的差异不会引发特殊教育需要情绪的差异会引发特殊教育需要36、答案在最后一页：单项选择题分值：2教师，那个什么，我要一支红色的笔具体属于何种口吃问题重复发音延长字音言语中阻插入语37、答案在最后一页：单项选择题分值：2*儿童将爸爸/bb/一词读成/pp/，该现象属于何种构音异常替代添加遗漏扭曲38、答案在最后一页：单项选择题分值：2关于我国目前特殊教育安置格局表述正确的一项为哪一项家庭教育为骨干随班就读为主体普通学校特教班为补充

22、特殊教育学校为主体39、答案在最后一页：单项选择题分值：2以下表述中不正确的一项为哪一项残疾学生的鉴定关键在于平等无歧视的态度农村留守儿童可归入广义的特殊需要学生特殊教育领域通常用障碍来替代残疾，他们是同一概念中美两国关于残疾的分类是一致的40、答案在最后一页：单项选择题分值：219971998年我国对六省(区)16岁小儿脑瘫患病率进展调查，结果是 42.71.53.31.9241、答案在最后一页：单项选择题分值：2自然教育策略的整个过程按照儿童要求_等待儿童反响的程序进展。教师提示家长指示家长辅导教师教学42、答案在最后一页：单项选择题分值：2聋人团体会给听觉障碍儿童带来很大影响，以下四项中哪一项的说法是不正确的听觉障