四年级下语文-桂林山水_人教新课标ppt课件

1、漓江的水真静啊漓江的水真静啊, ,静得让他觉得不静得让他觉得不到它在流动到它在流动; ;漓江的水真清啊漓江的水真清啊, ,清得可以看见江清得可以看见江底的沙石底的沙石; ;漓江的水真绿啊漓江的水真绿啊 , ,绿得仿佛是一块绿得仿佛是一块无暇的翡翠无暇的翡翠; ; 在普通话中，在普通话中，“啊在句子末尾时，啊在句子末尾时，读音会受它前一个字的读音的影响而发生读音会受它前一个字的读音的影响而发生变化。如在本课中变化。如在本课中“啊就这样读：啊就这样读： 真静啊、真清啊真静啊、真清啊nga；真绿啊、；真绿啊、真奇啊真奇啊ya；真秀啊；真秀啊wa真险啊真险啊na。说说哪句话更能让人感到漓江水的美？说说

2、哪句话更能让人感到漓江水的美？漓江水的水真静啊！漓江水的水真静啊！漓江水的水好静啊！漓江水的水好静啊！漓江水的水很静啊！漓江水的水很静啊！ 漓江的水真静啊漓江的水真静啊, ,静得让他觉得不静得让他觉得不到它在流动到它在流动; ;漓江的水真清啊漓江的水真清啊, ,清得可以看见江清得可以看见江底的沙石底的沙石; ;漓江的水真绿啊漓江的水真绿啊 , ,绿得仿佛是一块绿得仿佛是一块无暇的翡翠无暇的翡翠; ;照样子照样子,说一说：说一说：这棵老槐树真粗这棵老槐树真粗啊啊,( )。妈妈买来的西瓜妈妈买来的西瓜( ),( )。填空填空 ： 我看见过我看见过 的大海，的大海，欣赏过欣赏过 的西湖，却从没看的西

3、湖，却从没看见过漓江这样的水。见过漓江这样的水。 想想课文写漓江水为什么要想想课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？写这些著名的山水？大海大海西湖西湖漓江漓江小结第小结第2 2节学习方法：节学习方法： 1 1、桂林的水有什么特点？、桂林的水有什么特点？圈出概括特点的词。圈出概括特点的词。 2 2、划出句子，阐明桂林水、划出句子，阐明桂林水的特点。的特点。 3 3、想想作者在文中运用了、想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林水美的。哪些修辞方法写出桂林水美的。 试着有感情朗诵。试着有感情朗诵。 4 4、写大海与西湖，是为了、写大海与西湖，是为了什么？什么？ 仿第仿第2 2节学习方法节学习方法,

4、 ,学习第学习第3 3节提示：节提示：1 1、桂林的山有什么特点？圈出概括、桂林的山有什么特点？圈出概括特特 点的词。点的词。2 2、划出句子，阐明桂林山的特点。、划出句子，阐明桂林山的特点。3 3、想想作者在文中运用了哪些修辞、想想作者在文中运用了哪些修辞方法方法 写出桂林山美的。试着有感情地朗诵。写出桂林山美的。试着有感情地朗诵。4 4、写泰山与香山，又是为了什么？、写泰山与香山，又是为了什么？ 泰山泰山香山香山桂林山桂林山 1、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列 ，形状万千 ； 2、桂林的山真秀啊，像翠绿 的屏障，像新生的竹笋，颜色明丽，倒映水中； 3、桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。 照样子，仿说一句话。照样子，仿说一句话。“像像像像说话训练：说话训练： 请运用形状万千请运用形状万千“奇峰罗列奇峰罗列“拔地而拔地而起、连绵不断、起、连绵不断、“怪石嶙峋等词语连怪石嶙峋等词语连起来说说桂林的山。起来说说桂林的山。 “舟行碧波上，人在画中游 喜欢说说的同窗可以选择图上象