浙教版七年级科学上册：2.1 生物与非生物2.ppt课件

1、本课要求：本课要求：1、能大致说出生物与非生物的七大、能大致说出生物与非生物的七大区别，能区分常见的生物与非生物；区别，能区分常见的生物与非生物；2、能说出植物与动物的两大主要区、能说出植物与动物的两大主要区别，能区分常见的植物与动物。别，能区分常见的植物与动物。1、指出蜗牛身体的主要组成部分；、指出蜗牛身体的主要组成部分；壳壳两对触角两对触角眼眼足足口口2、填空：、填空：蜗牛是有觉得的生物体，它有蜗牛是有觉得的生物体，它有_、_、_和和_，但没有，但没有_。视觉视觉触觉触觉嗅觉嗅觉味觉味觉听觉听觉 蜗牛对刺激有反响，它有应激性，蜗蜗牛对刺激有反响，它有应激性，蜗牛是生物牛是生物living

2、things； 而课桌是非生物而课桌是非生物non-livingthings，非生物对刺激没有反响。非生物对刺激没有反响。提问：为什么生物对刺激会作出反响呢？提问：为什么生物对刺激会作出反响呢？ 由于生物是有生命的，有觉得，天性由于生物是有生命的，有觉得，天性地对刺激作出反响。例如蜗牛、婴儿、猫地对刺激作出反响。例如蜗牛、婴儿、猫等。等。 讨论：他以为以下哪些是生物？哪些是讨论：他以为以下哪些是生物？哪些是非生物？理由是什么？非生物？理由是什么？ 请同窗们说一说，他还知道哪请同窗们说一说，他还知道哪些生物与非生物，并说出生物与非些生物与非生物，并说出生物与非生物有什么区别？生物有什么区别？生物

3、的共同特征：生物的共同特征：生物的生活需求营养生物的生活需求营养生物能进展呼吸生物能进展呼吸生物的共同特征：生物的共同特征：生物能排出身体内产生的废物生物能排出身体内产生的废物生物的共同特征：生物的共同特征：生物能生长和繁衍生物能生长和繁衍生物的共同特征：生物的共同特征：生物对外界刺激会作出反响生物对外界刺激会作出反响生物的共同特征：生物的共同特征：生物生物非生物非生物对刺激有反应对刺激有反应对刺激没有反应对刺激没有反应能生长能生长不能生长不能生长需要营养需要营养不需要营养不需要营养判别：弹钢琴的机器人和会渐渐判别：弹钢琴的机器人和会渐渐“长大长大的钟乳石是生物吗？的钟乳石是生物吗？都是非生物

4、！都是非生物！讨论：生物与非生物的区别是什么？讨论：生物与非生物的区别是什么？生生 物物非非 生生 物物1.有应激性有应激性没有应激性没有应激性2.能生长能生长不能生长不能生长3.能进行新陈代谢（需要能进行新陈代谢（需要营养，需要排泄废物）营养，需要排泄废物）不能进行新陈代谢不能进行新陈代谢4.有严整的结构有严整的结构没有严整的结构没有严整的结构5.能生殖和发育能生殖和发育不能生殖和发育不能生殖和发育6.有遗传和变异的特性有遗传和变异的特性没有遗传和变异的特性没有遗传和变异的特性7.能适应环境，影响环境能适应环境，影响环境不能适应环境，影响环境不能适应环境，影响环境讨论：生物又可分为植物和动物

5、两大类，讨论：生物又可分为植物和动物两大类，请他说出以下哪些为植物，哪些是动物？请他说出以下哪些为植物，哪些是动物？为什么？为什么？植物的光协作用：植物的光协作用：植物从土壤中吸收水分、无机盐，又从植物从土壤中吸收水分、无机盐，又从空气中吸收二氧化碳，在光照条件下，空气中吸收二氧化碳，在光照条件下，在植物体内的一个构造在植物体内的一个构造叶绿体中合叶绿体中合本钱身需求的营养物质葡萄糖、淀粉等本钱身需求的营养物质葡萄糖、淀粉等有机物，同时放出氧气。有机物，同时放出氧气。说出他区分植物与动物的理由？说出他区分植物与动物的理由？区分的理由区分的理由植物植物动物动物是否需要吃东西是否需要吃东西能否自由快速的能否自由快速的运动运动植物与动物的最主要的两个区别是：植物与动物的最主要的两个区别是：1、能否进展光协作用。植物可以，、能否进展光协作用。植物可以，而动物不能。而动物不能。2、能否自在或快速地运动。动物、能否自在或快速地运动。动物可以，而植物不行。可以，而植物不行。