厦门一中高一年9班主题班会ppt课件

1、厦门一中高一年9班 主题班会团团 结结 协协 作作 提提 高高 班班 级级 凝凝 聚聚 力力 “MMind - 心思 “BBody - 身体 MMorality- 品德1学会认知学会认知2学会做事学会做事3学会共同生活和学会共同生存学会共同生活和学会共同生存 1群体群体(group)团队团队(team)？2团队要具备哪些特性？团队要具备哪些特性？a. a. 自主性自主性 b. b. 思索性思索性 c. c. 协作性协作性 他的团队成员与他并肩作战他的团队成员与他并肩作战时，是时，是1+12，还是，还是1+12呢？呢？ 彼此的沟通彼此的沟通A、两个人都知道B、本人知道对方不知道的C、对方知道本人

2、不知道D、两个人都不知道的问题：a b两个人聊天话题，怎样的顺序会更好？选项：1、abcd 2、bacd 3、 bcad 4、 adbc1我们班级能不能称得上一个团队，甚我们班级能不能称得上一个团队，甚至优秀的团队？至优秀的团队？2详细表达在哪里？详细表达在哪里？3作为班级的一员，他如何尽他一份力，作为班级的一员，他如何尽他一份力，为班级强大凝聚力做一份奉献？为班级强大凝聚力做一份奉献？请带着这个问题参与训练：请带着这个问题参与训练： 他在团队协作训练中，是不他在团队协作训练中，是不是发扬了作为团队一员所该做到是发扬了作为团队一员所该做到的作用？的作用？例如图片1、 全体同窗围成一圈, 后面同

3、窗的脚尖尽量接近前面同窗的脚跟。2、 每位同窗双手放在前面一位同窗的双肩上。3、 听从教师的指令，渐渐地坐在身后同窗的大腿上。4、坐下后，教师再给予指令，让同窗叫出相应的口号。 以两个小组竞赛的方式进展，看看哪个小组坚持比较久。5、团队中只需有一个“垮了，就算失败。 6、同窗应做到根据教师的口令完成各个步骤。1、在活动过程中，本人的精神形状能否发生变 化？身体和声音能否也相继出现变化？2、在发现本人出现以上变化时，能否及时加以 调整？3、能否有依赖思想，以为本人的松懈对团队的 影响不大？最后出现什么情况？4、要在竞争中取胜，什么是相当重要的？训练表示图1每组选出10个同窗，每个同窗都先举起本人

4、的右手，握住即两手四指相扣他对面那个同窗的右手。每人再伸出左手抓住身边同窗的左手。2在不松开手的情况下，请想方法把这张众手结成的“乱网解开。3 活动过程中手不能松开，否那么视为失败。4 每个人的左右手握住的不能是对面或旁边的同一学员的两只手。 1.在开场时的觉得怎样，能否思绪很混乱？ 2.后来怎样样，急了吗？焦急有用吗？3. 在整个训练过程中，他能否发扬了组织协调的作用？4. 从这个训练里，他学到了什么？1、每位同窗都要写出本人真实姓名，生日的月份和日期，全过程一切同窗都不能说话2、要求每位同窗按生日从小到大顺序排一列队1.1出生在A点，12.31出生B点3、每队只能有一个队长能分开队伍进展指挥不能说话4、其他人不得分开队伍只能前后两个人挪动5、完成后，要求各组从A点开场让学生大声报出本人的姓名，生日。义务完成后教师进展检察，假设有人站错位置，受罚的将是后面的一个同窗。1、 在本活动中能否出现什么问题2、 他觉的该怎样改良3、 非言语的沟通给他什么感受愿：愿： 厦门一中高一年厦门一中高一年9班拥有强班拥有强大的凝聚力，战斗