小石潭记(复习教案)

1、课题：诗词曲五首学习要点:1、了解文学常识及写作背景。2诵读诗歌，积累名句。3、理解诗歌主要内容，体会思想感情。学习重点:诵读诗歌，积累名句。学习难点:理解诗歌主要内容，体会思想感情。学习过程:、过背诵默写关。、作家、作品、文学常识的掌握:酬乐天扬州初逢席上见赠的作者是刘禹锡唐朝诗人。赤壁的作者是_杜牧,_唐朝人。过零丁洋的作者是文天祥，字 履善 ，又字 宋瑞南宋_著名诗人。水调歌头明月几时有的作者是苏轼.宋_朝诗人。“水调歌头”为词牌名。山坡羊 潼关怀古的作者是 张养浩，字 希孟，号 云庄， 元 代散曲作家。“山坡羊”为曲牌名。三、名句赏析整理:“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。刘禹锡以沉

2、舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，去卩又相当之达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前 头，正万木皆春。他从白诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为他的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。沉舟”二句描写形象生动，深刻地反映了事物的变化发展规律, 因而成为广为传诵的名句。至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义，说明新事物必将取代旧事物。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。以假设的口吻说明当时如果不是有东风协助周瑜，恐怕结果就是曹操取胜，大乔小乔被锁在铜雀的深宫里了。诗人突发奇想假设与历史相反的结果，认为周瑜胜利纯属侥幸，表达了对赤壁之战的不 同看法，也抒发了作者怀才不遇的苦闷之情

3、。“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。诗人以 风飘絮”比喻国势如同风中柳絮一般十分危急，以雨打萍”来自喻自己家破人亡的凄凉状态。浮萍本就是孤苦无依的象征，而诗人又在萍”字上加入 雨打”二字，就更显凄苦。风飘絮”和雨打萍”这两者在一起写出了国破家亡的凄凉境遇。这两句以比喻的方式写国势和身世，生动形象，感情深挚沉痛，极有艺术感染力。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”。以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因国家覆灭和己遭危难而颤栗的痛苦心灵。人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。这是鼓舞后代仁人志士舍生取义的格言！ 以磅礴的气势、 高亢的情调，表现出诗人的高尚节操和舍生取义的生死观，充分体现了他的民族气节，这

4、句也感召了后世人为正义事业而英勇献身。人有悲观离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。从个人的悲欢离合引出月亮的盈亏变化。月亮的阴晴圆缺有如人的悲欢离合，是必然的规律，既如此，就不必感叹和悲伤了。表达了词人心胸开阔旷达的一面。但愿人长久，千里共婵娟”只愿互相思念的人能够天长地久，即使相隔千里，也能通过月光来传递思念。这是词人的自我安慰，也是对自己政治遭遇的抚慰，表现出词人豁达的胸襟与豪迈的情怀。此句也 用以表达对亲人朋友的思念之情以及美好祝愿。峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”。聚”是静态物具有动态美，使人仿佛看到群山竞相向潼关奔来的情境。怒”使人觉得黄河如兽在咆哮，病联想到河水奔腾的情境。 此句

5、极言潼关内有高山，外有大河，形势险要，为兵家所必争，关系着在关中建都的那些封建王朝的兴亡。因此，当诗人在"潼关路 "上 "望西都 "的时候，自然就想到历代的兴亡了兴，百姓苦；亡，百姓苦。”揭示我国封建社会个各朝代无论兴、 亡都给百姓带来苦难的事实， 表达作者对人们的同情， 对封建统治者不满！四、整理归纳每首诗的中心。1、酬乐天扬州初逢席上见赠全诗曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地的愤慨不平的心境，表达了，诗人对仕宦升沉，世事变迁的豁达与乐观的情怀2、赤壁借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。3、过零丁洋通过追忆自己抗元的艰辛经

6、历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志，为国捐躯的豪情壮志。4、水调歌头这首词借中秋赏月表达词人由有所郁结到心胸开阔的乐观旷达情怀。5、山坡羊 潼关怀古这首曲借凭吊古迹，表达了在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活的主题。五、课堂小练习:1用原句填空:酬乐天扬州初逢席上见赠揭示新事物终要取代旧事物的句子是:运用典故的句子是赤壁作者评论古事，流露不得志的郁闷的句子是通过古代战争中的兵器引发作者浮想联翩的句子是折戟过零丁洋 用比喻的方式暗示国家命运与个人命运紧密相连的句子是运用地名写出了形势险恶和境况危苦的句子是诗中被千古传诵的名句是水调歌头蕴含人生哲理的句子是 表达作者对一切经

7、受着离别之苦的人的美好祝愿的句子是与“隔千里兮共明月”一句意思相近的句子是山坡羊潼关怀古从视觉和听觉的角度写潼关险要的句子是写作者驻马远望，感慨横生的句子是望西都，意踌躇；写作者感慨昔日景象与今日所见的句子是 表达主旨的句子是 2阅读过零丁洋，完成文后问题。过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(1)、过零丁洋把景物与身世巧妙地结合在了一起，你能举出例子说明吗?(2)、文天祥拒绝投降，是个有骨气的人，你还能写出哪些透着铮铮傲骨的名句？你还知 道中国历史上有哪些“留取丹心照汗青”的事例？粉身碎骨浑不

8、怕，要留清白在人间。一一于谦 (明)吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。陶渊明人。宁为玉碎,不为瓦全北齐书元景安传夏完淳 南明诗人， 少年才子， 民族英雄。 原名复， 字存古，号小隐。 松江华亭(今上海松江)17 岁。才情早熟， 5 岁知五经， 7 岁能诗文， 14 岁从父夏允彝、师陈子龙起兵抗清。父兵败自杀后，任鲁王中 书舍人，太湖吴易军事参谋，不懈为抗清奔走。被捕后不屈而死，年仅岳飞 北宋人。中国历史上著名战略家、军事家、民族英雄、抗金名将。岳飞在军事方面的才能则 被誉为宋、辽、金、西夏时期最为杰出的军事统帅、连结河朔之谋的缔造者。同时又是两宋以来最年轻的建节封侯者。连下北方沦陷区至朱仙

9、镇，大有收复开封之象。后宋高宗怕被掳走的钦宗南还，帝位不保，以十二道金牌召回。绍兴十一年，十二月二十九日，秦桧以莫须有 ”的罪名将岳飞毒死于临安风波亭。3、阅读下面两首词，完成文后问题。甲 水调歌头 苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉 宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆 缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。乙 江城子 苏轼凤凰山下雨初晴。水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如忽闻江上弄哀筝。苦含情，遣谁听？烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不

10、见，数峰青。(1) 、对两词词句的解说，不正确的一项是： ( D )A .说是“哀筝”，是从乙词总的旋律来写的；说是“苦含情”，是从乙词的感情来写的。B.乙词的最后，没有正面描写人物，而是写弹筝人飘然远逝，只见青翠的山峰仍然静静地立在湖边，仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾在山间水际。C .甲词中写天上和人间、幻想和现实、出世和入世，两方面同时吸引着他，词人的心绪是矛盾的。D 甲词认为，人有悲欢离合同月有阴晴圆缺一样，两者都是自然常理，很值得伤感。(2) 、水调歌头中“此事古难全”里的“此事”是指什么？月圆之夜，给远方的朋 友发条祝福短信，你可以用水调歌头里的哪个句子？ (1 、人有悲欢离合，月有阴晴圆

11、 缺 2 、但愿人长久，千里共婵娟 )(3) 、试比较两词中的“弄”字的含义和传达的感情有何不同 1、前一个弄，是逗弄，戏弄的意思。起舞弄清影，何似在人间。意思是与其一个人在月宫 里，连个伴都没有，只有一条影子陪着。只好让身体舞动起来，逗弄那自己那孤单的身影， 排遣郁闷孤独，那比得了人间的温馨热闹。所以，这里表达的情感是，孤独，寂寞。 2、后一个弄，是抚奏、弹奏的意思。表达的情感是凄苦，彷徨、哀伤。小石潭记(一)文学常识积累 1、本文选自 著有 称“等。，作者： 世称“，字：”。，河东人，唐宋八大家之一，代文学家，与韩愈倡导古文运动，并柳河东集 柳宗元 子厚 “记”是古代的一种文体。 (二)字

12、词句积累 看拼音写汉字或看汉字写拼音唐柳河东集柳河东、柳柳州韩柳Hua ng()竹珮()环水尤清li e()卷() 石底以出 为坻()参差 () 披拂y i() 然俶() 尔往来X 1忽寂寥( ) 悄( ) 怆 ()幽 SU 1()答案：篁 pei 冽 qu an chic e n c1 佁 ch u翕li a o qia o chu a ng邃重点字词解释1、2、3、4、隔篁竹5、6、7、8、9、水尤清冽 卷石底以出 为坻为屿 潭中鱼可百许头佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽斗折蛇行其岸势犬牙差互 凄神寒骨，悄怆幽邃10、以其境过清不平的岩石11、乃记之而去 答案： 1 、竹林 2、格外 清凉 3

13、、相当于“而” 4、水中高地；像蛇10、因5、大约；表示约数，相当于“来” 6、呆呆的样子，忽然；轻快敏捷的样子7、像北斗星那样曲折；那样蜿蜒前行8、像狗牙那样；参差不齐 9、使感到凄凉；使感到寒冷；忧伤的样子；深 为；凄清 11、离开 重点句子翻译1、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。2、3、4、5、6、7、8、9、伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互

14、，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。10、以其境过清，不可久居，乃记之而去。答案： 1、从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上带的玉佩、玉环相碰发出的 清脆声音，（我的）心情高兴起来。2、砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。3、整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的 形状。4、青葱的树，翠绿的茎蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。5、潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，周围什么也没有似的。6、阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。（鱼儿）静止不动

15、，又忽然向远处游走，往来很快，好 像和游人一同欢乐。7、向小石潭的西南方看去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。8、溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。9、坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感 到悲哀。10、因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。 一词多义） 居十日，扁鹊离去（ ）全石以为底（）明灭可见（）以其境过清（） 以其境过清（ ）1、居：不可久居（2、为：为坻为屿（3、可：潭中鱼可百许头（2、成为；用 ；因为 3、大约；可以；4、清：水尤清冽（ 答案： 1、居住；过了，停留； 词类活用1、从小丘西行百二十步2、

16、心乐之3、下见小潭4、斗折蛇行5、其岸势犬牙差互6、凄神寒骨： 答案： 1、西：名词作状语，向西为乐2、乐：形容词的意动用法，以3、下：名词作动词，向下4、斗、蛇：名词作状语，像北斗星一样；像蛇一样5、犬牙：像狗牙那样6、形容词的使动用法，使感到凄凉；使感到寒冷古义：离开；今义：走、到古今异义词 乃记之而去 文言句式 省略句式：斗折蛇行 =（溪水）斗折蛇行理解性默写直接写潭水的语句是： 间接写潭水特点的句子是： 文中 可看出小石潭人迹罕至： 文中与“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子什么？ 抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是：摘出有关写“鱼”的句子： 鱼静态的句子：

17、鱼动态的句子：鱼情态的句子：1、2、3、4、5、6、 答案： 1、闻水声，如鸣珮环，下见小潭，水尤清洌；2、潭中鱼可百许头似与游者相乐。3、隔篁竹，伐竹取道。4、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游 者相乐。5、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居。6、佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽；似与游者相乐。（三）内容与写法1、本文描写了小石潭幽深冷寂（凄凉）的景色和气氛，表现了作者贬居生活孤凄悲凉的心境。2、写作顺序：发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛；小石潭的特点：幽静；作者的整体 感受：幽深冷寂、孤凄悲凉3、在写水时，抓

18、住了“水之清、水中鱼、水之源”；采用直接描写与间接描写相结合的方法，突出了水 清的特点。（动静相应；恰当映衬；借景抒情）4、如何理解作者先乐后忧，似难相容两种感情？ 描写心情的句子：“心乐之”“ 凄神寒骨，悄怆幽邃”理解： 乐是忧的另一种表现形式。 柳宗元参与改革， 失败被贬， 心中愤懑难平， 因而凄苦是他感情的主调， 而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情； 但这种欢乐毕竟是暂时的， 一经凄清环境的触发， 忧伤悲凉的 心情又会流露出来。（四）中考链接 （2006 年）广州市阅读下面文言文，按要求回答 12题。（9分）小石潭记）1A、B、C、 D下列句子中加点字意思相同的一项是（ 3 分） 从小

19、丘丁行百二十步 隶而从者 全石以为底 水尤清冽 皆若空游无所依2翻译和理解（卷石底以出以其境过清 四面竹树环合，寂寥无人6 分）（1）用现代汉语翻译“其岸势犬牙差互”。 （2）“其岸势犬牙差互”运用了什么修辞手法？请从文中另外找出修辞与之相同的一句。1、D 2 、溪岸的形状像狗的牙那样交错不齐；潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 （ 2009 年）上海市 阅读小石潭记选文，完成第 13 题（8 分）。我们在教材中还学过他的2 分）1上文选自小石潭记，作者是2用现代汉语翻译下面的句子（ 3 分）以其境过清，不可久居 &A3ABCD答案： 1. 柳宗元 江雪、捕蛇者说等 2. 由于这地方过于冷清，不能长时间地停留 3.B下列理解不正确的一项是（ 3 分） 第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。 第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。 第四自然段写潭的四周环境和作者感受。 作者感情随景而变，由乐而忧。 23（2009 年）浙江语文（舟山卷） 1解释下列句子中加点的词。（2 分）（ 1）从小丘西行百二十步 （2）佁然不动 2对下列句子中加点的词理解错误的一项是（）