2015-2016学年九年级班主任个人年度考核总结范文

1、2015-2016学年九年级班主任个人年度考核总结范文班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师 的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过： 班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。（在此，我希望我们的学校，我们的领导能体验一下做班主任的苦衷和难处， 不要一味责怪我们班主任这也不是， 那也不是， 说三道四。想一想自己到底做多少工作。）我在这学年中是这样做的

2、一、确立班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和 幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，根据我班各方面基础都较好的前提，我给同学们制定了班 规和一日常规，结合小学生守则和小学生日常行为规范进行 有效的教育。

3、使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的 集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。例如：在学雷锋活动月当中就涌现出许多的 小雷锋。行为规范方面也做得很出色，放学排队总是很有秩序，集队做操 快静齐。每个学生都能养成良好的习惯。二、培养正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约 每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、 感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生 活中一些现象进行议论、评价，形成 好人好事有人夸，不良现象有人 抓的风气

4、。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。这学期，学校德育狠抓了小学生日常行为规范 ，其中 不到小摊上买东西这一条行为规范，针对班中有个别同学不自觉的现象，我就让大家开展一个小小讨论会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的原因，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有的同学都明白什么事该做，什么事不该做。三、实行班级管理* 化、细致化。有句话说： 抓在细微处，落在实效中 ，班主任工作只有细致入微，才能使

5、班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥* 。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成* 管理气氛使学生自我表现心理得到满足， * 意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要 * 管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长，充分让他们自主把班级管理好，两个学期来他们表现得都非常出色。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示 范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干

6、部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步， 效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、 评比，为期末的干部考核、 评比打下基础。四、开展各种有意义的教育活动。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促 进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。因此，两学期，我根据学校大队部的要求，根据学生的兴趣、爱 好，结合 我能行 活动，在班内开展了 智力 比赛、易拉罐 小制作 比赛、小品表演 要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊， 学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。这学期，我班小朋友自己举行了一次有趣的，别开生面的神秘的太空的主题班会，取得了圆满的成功。在活动中，同学