个人学习计划

1、个人学习计划姓名李洪瑛性别女教龄3学校蓼泉中心小学工作坊张掖小学数学04班任教学科年级四信息技术在我的教学及专业发展中的应用现状分析 通过学习能熟练的使用一体机电子白板、畅言交互式教学系统进行教学，但是，对于word文档、PPT等基础应用软件的使用还停留在表面，只能进行一些简单的操作，电子表格中的部分工具也不会使用，尤其是一些函数。平时课堂中使用的课件都是从网上下载的，很少自己制作。我对本次研修任务的期待与认识，迫切希望解决的问题1. 怎样利用信息技术提高教学质量，转变学习方式？2. 如何制作微课程？3.信息技术在数学教学中如何更好使用？4.通过观看课例打磨的过程以及亲身体验，提高自己研究教学

2、的意识和能力。5.如何利用word文档、PPT等基础应用软件和课程资源很好地整合？我的研修目标1.通过培训，转变传统的教学观念。2. 通过学习能全面提升信息技术应用能力，重点解决信息技术应用意识淡薄、能力不足的问题。深化对小学信息技术课程的理解。3.促进小学生有效学习和个性化发展，更好地适应信息化社会。我的研修计划阶段与任务日期研修聚焦的问题面向解决问题任务我的行动计划执行情况评价任务一 组建家园，结伴前行2014年12月29日2015年1月11日能力测评、选课指导与学习共同体建设1.开展信息技术应用能力测评。2.研读并深入了解项目实施方案。3.学习研修指南。1.拿到登录帐号和密码，找到登录页

3、面，查看培训实施方案、考核方案及学习计划安排；查看学员操作手册以及班级研修计划2.加入辅导教师建立的QQ群3.登陆平台，完善个人信息 4.阅读选课说明，根据选课指导选择研修课程6.体验平台操作7.制定个人专业发展计划方案 8.加入由班级辅导教师和导师创建的工作坊任务二 重构知识，提升素养2015年1月12日-1月18日“理念篇”课程内容：1. 教师信息技术应用能力标准解读。2.选修专题（2选1）教育改革中的技术力量。1观看网络课程，阅读电子文本和拓展资源。2参与BBS“主题研讨”3发表研修日志。4完成“理念篇”课程后标准化测试题。5参加工作坊“集体备课”话题研讨和活动。任务三 关注前沿，开阔视

4、野2015年1月19日-1月30日“热点篇“课程内容选修（4选2）：1.微课程及教学应用。2.电子书包与教学应用。1观看网络课程，阅读电子文本和拓展资源。2参与BBS“主题研讨”。3发表研修日志。4参加工作坊话题讨论。5. 完成“热点篇”课程后标准化测试题。6. 参与工作坊内说课研讨活动。任务四 触摸技术，整合教学2015年1月19日-1月30日“技术篇”课程内容选修（24选4）1. 教学PPT设计入门。2.word应用基础。3. 电子白板的基础和高级应用。1观看教师讲堂，阅读电子文本和拓展资源。2.下载相应资源进行巩固学习。任务五 聚焦能力，精炼技能2015年3月1日-3月22日“方法篇”课

5、程内容：1.小学数学教学中的信息技术应用2.微课程设计与制作。3.多媒体素材的采集与处理。1观看网络课程，阅读电子文本和拓展资源。2参与BBS“主题研讨”3发表研修日志。4. 完成“方法篇”学科考核作业并参与作业互评活动。5参加工作坊磨课研讨活动。6. 参与“信息技术应用能手经验分享”活动。7. 针对课例研讨阶段成果，开展课例研究与反思，用行动研究的方法，形成课例研究与专业发展的良性互动。（制作成微课例上传平台分享交流）任务六 创新教学，重塑课堂2015年3月23日-4月5日“案例篇”课程内容：小学数学教学中的信息技术应用案例评析1观看网络课程，阅读电子文本和拓展资源。2参与BBS“主题研讨”3发表研修日志。4. 完成校本实践环节的考核作业并进行作业互评。5参加工作坊磨课研讨活动。6. 微课程比赛：积极参与和制作微课程。7.根据考核要求查漏补缺，将未完成的学习任务尽快完成。任务七 交流展示，如切如磋2015年4月6日-4月17日研修成果展示、交流与分享1.研磨的课程线下录像成课（条件欠缺的学校可以选择文本实录），并以个人或工作坊