《幼儿心理学》自测题及答案

1、幼儿心理学自测题及参考答案（七套）第一章幼儿心理和心理学自测题及答案自测题：一、填空题：（每空1分，共10分）10%1 .1882年德国生理学家、心理学家普莱尔所著的一书，一般公认为是儿童心理方面的第一部科学的、系统的儿童心理学著作。2 .是对客观现实的反映，客观现实是心理的源泉，是心理现象的主要源泉。3 .儿童心理的是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的距离。4 .学前儿童心理研究的对象是从到儿童（06、7岁）心理发展的特点和规律。5 .的观点是人类心理学思想的萌芽形式。6 .被视为科学心理学的创始人。7 .是收集单个被试者各方面的资料以分

2、析其心理特征的方法。二、单选题：（每小题2分，共20分）20%1 .可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是（）。A.问卷法B.谈话法C.观察法D.实验法2 .最近发展区存在于儿童心理发展的）。A.任何时候B.关键期C.最佳期D.敏感期3 .儿童心理发展过程中必然出现的是（）。A.危机期B.转折期C.逆反期D.关键期4 .在掌握数概念方面，敏感期在（）岁。A.3B.4C.55.5D.25 .幼儿进入托幼机构最为合适的年龄是（）。A.2岁B.1岁半C.4岁D.2岁半3岁6 .心理过程是指人对现实的反映过程，是一个人心理现象的动态过程，包括认识过程、情感过程和（）。A.意志过程B

3、.能力过程C.成长过程D.发展过程7 .幼儿心理发展一般要经历三个阶段：（）、幼儿中期、幼儿晚期。A.幼儿先期B.幼儿初期C.幼儿前期D.幼儿萌发期8 .心理学研究的原则中可以称之为系统性原则的是（）。A.客观性原则B.发展性原则C.分析与综合的原则D联系性原则.9 .自然观察法、调查法和个案法都属于心理学研究中的（）。A.相关研究B.描述研究C.实验研究D.因果研究10 .（）是在控制的条件下系统操纵自变量的变化，以揭示自变量和因变量之间的内在关系的一种研究方法。A.调查法B.自然观察法C.实验法D.个案法三、多选题：（每小题3分，共15分）15%1 .大脑主要是（）信息，从而产生心理现象。

4、A.接受B.综合C.分析D.贮存和发布2 .对心理的理解，正确的有（）。A.心理具有物质基础B.心理具有客观源泉C.心理具有主观能动性D.心理具有发展过程1.1. 儿心理学研究的内容是（）。A.学前儿童的心理B.学前儿童心理的发展C.学前儿童的健康D.学前儿童的成长4 .心理学研究的原则有（）。A.客观性原则B.发展性原则C.联系性原则D.分析与综合的原则5 .心理学的研究方法很多，可以大致分为（）。A.描述研究B.相关研究C.实验研究D.调查研究四、问答题（每小题15分，共30分）30%1 .用实验室实验法研究幼儿心理有何优缺点？2 .简述儿童心理的最近发展区的相关内容。五、案例分析题：（1

5、小题15分，2小题10分）25%1、在1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有一种神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个怪物”，原来是两个裸体的女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。据记载，本文提及的印度狼孩”刚被发现时用四肢行走，慢走时膝盖和手着地，快跑时则手掌、脚掌同时着地。她们总是喜欢单独活动，白天躲藏起来，夜间潜行。怕火和光，也怕水，不让人们替她们洗澡。不吃素食而要吃肉

6、，吃时不用手拿，而是放在地上用牙齿撕开吃。每天午夜到清晨三点钟，她们像狼似地引颈长嚎。她们没有感情，只知道饥时觅食，饱则休息，很长时间内对别人不主动发生兴趣。问题：为什么这两个女孩的行为表现和正常人不一样？狼孩”的故事告诉了我们一些什么呢？2、大班的班主任李老师是个很神奇的人，她不仅拥有对人过目不忘的本领，而且特别能看透小朋友的心思。平时她只要一看小朋友的脸，就会知道大家高不高兴，更神奇的是，今天下午她去看另一个班的小朋友们画画时，竟然一看大家的画就知道了各个小朋友在想什么，你说真够神的吧参考答案：一、填空题：1 .1882年德国生理学家、心理学家普莱尔所著的儿童心理一书,一般公认为是儿童心理

7、方面的第一部科学的、系统的儿童心理学著作。2 .心理是对客观现实的反映、客观现实是心理的源泉，社会生活是心理现象的主要源泉。3 .儿童心理的最近发展区是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的距离。4 .学前儿童心理研究的对象是从初生到入学前儿童（06、7岁）心理发展的特点和规律。5 .万物有灵论的观点是人类心理学思想的萌芽形式。6 .冯特被视为科学心理学的创始人。7 .个案法是收集单个被试者各方面的资料以分析其心理特征的方法。二、单选题：1 .可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是（A）。A.问卷法B.谈话法C.观察法D.实

8、验法2 .最近发展区存在于儿童心理发展的A）。A.任何时候B.关键期C.最佳期D.敏感期3 .儿童心理发展过程中必然出现的是（B）。A.危机期B.转折期C.逆反期D.关键期4 .在掌握数概念方面，敏感期在（C）岁。A.3B.4C.55.5D.25 .幼儿进入托幼机构最为合适的年龄是（D）。A.2岁B.1岁半C.4岁D.2岁半3岁6 .心理过程是指人对现实的反映过程，是一个人心理现象的动态过程，包括认识过程、情感过程和（A）。A.意志过程B.能力过程C.成长过程D.发展过程7 .幼儿心理发展一般要经历三个阶段：（B）、幼儿中期、幼儿晚期。A.幼儿先期B.幼儿初期C.幼儿前期D.幼儿萌发期8 .心

9、理学研究的原则中可以称之为系统性原则的是（C）。A.客观性原则B.发展性原则C.分析与综合的原则D联系性原则.9 .自然观察法、调查法和个案法都属于心理学研究中的（B）。A.相关研究B.描述研究C.实验研究D.因果研究10 .（C）是在控制的条件下系统操纵自变量的变化，以揭示自变量和因变量之间的内在关系的一种研究方法。A.调查法B.自然观察法C.实验法D.个案法三、多选题：1 .大脑主要是（ABCD）信息，从而产生心理现象。A.接受B.综合C.分析D.贮存和发布2 .对心理的理解，正确的有（ABCD）。A.心理具有物质基础B.心理具有客观源泉C.心理具有主观能动性D.心理具有发展过程1.1.

10、儿心理学研究的内容是（AB）。A.学前儿童的心理B.学前儿童心理的发展C.学前儿童的健康D.学前儿童的成长4 .心理学研究的原则有（ABCD）0A.客观性原则B.发展性原则C.联系性原则D.分析与综合的原则5 .心理学的研究方法很多，可以大致分为（ABC）。A.描述研究B.相关研究C.实验研究D.调查研究四、问答题。1 .用实验室实验法研究幼儿心理有何优缺点？答：（1）优点：能严格控制条件，可以重复进行，可以利用特定仪器探测一些不易观察到的情况。（2）缺点：由于幼儿在实验3机内往往产生不自然的心理状态，导致听得结果有一定的局限。2 .简述儿童心理的最近发展区的相关内容。答：儿童心理的最近发展区

11、是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的距离。最近发展区的大小是儿童心理发展潜能的主要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志，经过成人的引导、帮助，儿童的心理就会在已有的基础上，达到一个新的水平。最近发展区是儿童心理发展每时每刻都存在的，同时，又是每一时刻都在发生变化的。第二章幼儿心理发展的心理学基础自测题及参考答案自测题:一、填空题：（每空2分，共10分）10%1 .心理发展的成熟势力说的提出者是。2 .发表了行为主义者所看到的心理学一文，宣告行为主义心理学的诞生。3 .斯金纳是新行为主义的杰出代表，他根据自己的研究，提出说4 .是奥地利著名

12、的精神病学家，精神分析学说的创始人。5 .埃里克森是美国精神分析医生，其的理论更具实质性。二、单选题：（每小题2分，共20分）20%1 .在成熟论看来，发展的本质是（）性的，只有结构的变化才是行为发展变化的基础。A.阶段性B.渐进式C.结构式D.螺旋式2 .华生力图创立一种客观的心理学。他认为，心理的本质是（）。A.动作B.认识C.语言D.行为3 .斯金纳认为，（）作用是塑造行为的基础。A.强化B.刺激C.教育D.反射4 .在弗洛伊德早期的著作中，（）是指在潜意识和意识之间，我们加以注意便能觉察到的心理内容。A.潜意识B.下意识C.前意识D.自我意识5 .获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现

13、的时期为（）。A.幼儿期B.童年期C.儿童早期D.学前期或游戏期（36岁）6 .在皮亚杰看来，（）是指有机体调节自己内部结构以适应特定刺激情境的过程。A.同化B.顺化C.感化D.育化7 .皮亚杰借用逻辑和数学的概念来分析说明思维发展的过程。他把（）水平作为认知发展阶段的依据。A.运演B.运算C.运用D.计算8 .人的祖先的生物特性主要是指那些与生俱来的（）特点。A.体型B.血型C性格D.解剖生理9 .（）为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提。A.教育B.坏境C.学习D.遗传10 .（）使和生理成熟所提供的心理发展的可能性变成现实。A.托儿所B.坏境C.家庭D.社会三、多选题：（每小题3分，共

14、18分）18%1 .格塞尔认为支配儿童心理发展的因素有（）0A.成熟B.发展C.学习D.行为2 .斯金纳主张，在程序教育中应把握好的原则有：（）。A.小步子前进B.主动参与C.及时反馈D.积极活动3 .在弗洛伊德早期的著作中，他从另一角度将人格划分为：（）。A.本我B.小我C自我D.超我4 .埃里克森认为，人格的发展包括（）A.有机体成熟B.自我成长C.社会关系三个不可分割的过程.A.有机体成熟B.自我成长C.社会关系D.坏境教育5 .皮亚杰认为，认知发展是受三个基本过程影响的：（）。A.同化B.顺化C.平衡D.认识6 .影响幼儿比较多的具体环境主要有：（）。A.家庭B.电视等各种媒体C.幼儿

15、的活动空间D.幼儿园和社会托幼机构四、问答题：（每小题8分，共16分）16%1.简述皮亚杰认知发展阶段的基本内容。2.简述环境对幼儿心理发展的影响作用。五、案例分析（每小题12分，共36分）36%1、心理学家霍尔说过：“一两遗传胜过一吨教育”。高尔顿为了证明人的心理和成就是由家族遗传因素决定的，就做了名人家族调查。他选出了977名英国的名人，调查他们有血缘关系的亲戚中有多少名人。结果发现，977位名人的父子兄弟中有332人也同样有名。另外，他又调查了977名普通人，结果看到普通人的亲戚中只有一位名人。问题：你认为人的心理和成就真的是由遗传决定的吗？结合相关的心理学知识说说你的理由。2、1828

16、年5月26日，德国纽隆贝尔克城的街头，市民发现一位穿着古怪的农民服装，神情疲倦而摇摇晃晃向前移动的青年。这位青年是谁呢？后来才知道他是1912年德国出生的当时巴登大公国的王子一一卡斯巴豪瑟。他出生时被争夺王位的宫廷阴谋家同普通婴儿进行调换，然后被当做人质扣押了起来。三四岁以后他被关入了地牢，每天由一个他看不见的人给他送面包和凉水，不能与任何人接触，不准做任何活动，直到17岁，他继承王位已经不可能时，才放了出来。此时，他身高只有144cmi智齿还未长出来，目光呆滞，表情如同幼儿，膝盖变形，双腿似乎支撑不住身体的重量，因而走起路来摇摇晃晃如同刚学步的孩子，智力如同幼儿。他放出来后过正常人的生活并经

17、过学习，才逐渐恢复普通人的智力水平。问题：请用幼儿心理发展的相关理论分析该案中的现象。3、在教育心理学中，有一个非常著名的试验，是由一位叫格赛尔的美国心理学家完成的。这个试验叫做“双生子爬梯试验”，研究的是双生子（即双胞胎）在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果。格赛尔选择了一对双胞胎，他们的身高、体重、健康状况都一样。让哥哥在出生后的第48周开始学习爬楼梯，48周的小孩刚刚学会站立，或者仅会摇摇晃晃勉勉强强地走，格赛尔每天训练这个孩子15分钟，中间经历了许多的跌倒、哭闹、爬起的过程，终于，这个孩子艰苦训练了6周后，也就是到了孩子54周的时候，他终于能够自己独立爬楼梯了。双胞胎中的弟弟，基础情况跟

18、哥哥完全一样，不过格赛尔让他在52周的时候才开始练习爬楼梯，这时的孩子基本走路姿势已经比较稳定了，腿部肌肉的力量也比哥哥刚开始练的时候更加有力，并且他每天看着哥哥训练，自己也一直跃跃欲试，结果，同样的训练强度和内容，他只用了两周就能独立地爬楼梯了，并且还总想跟哥哥比个高低。一个是从48周开始，练了6周，到了54周学会了爬楼梯；另一个是从52周开始，练了2周，也是在54周时学会了。后学的尽管用时短，但效果不差，而且具有更强的继续学习意愿。格赛尔原来认为这只是个偶然现象，于是他就换了另一对双生子，结果类似；又换了一对，仍然如此。如此反复地做了上百个对比试验，最终得出的结果是相同的，即孩子在52周左

19、右，学习爬楼梯的效果最佳，能够用最短的时间达成最佳的训练效果。问题：作为未来的幼儿园教师，你从格塞尔的实验中得到了什么启示？一、填空题:1 .心理发展的成熟势力说的提出者是格塞尔。2 .华生发表了行为主义者所看到的心理学一文，宣告行为主义心理学的诞3 .斯金纳是新行为主义的杰出代表，他根据自己的研究，提出了操作性条件作国说。4 .弗洛伊德是奥地利著名的精神病学家,精神分析学说的创始人。5 .埃里克森是美国精神分析医生，其人格发展说的理论更具实质性。二、单选题：1 .在成熟论看来，发展的本质是（C）性的，只有结构的变化才是行为发展变化的基础。A.阶段性B.渐进式C.结构式D.螺旋式2 .华生力图

20、创立一种客观的心理学。他认为，心理的本质是（D）。A.动作B.认识C.语言D.行为3 .斯金纳认为，（A）作用是塑造行为的基础。A.强化B.刺激C.教育D.反射4 .在弗洛伊德早期的著作中，（C）是指在潜意识和意识之间，我们加以注意便能觉察到的心理内容。A.潜意识B.下意识C.前意识D.自我意识5 .获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现的时期为（D）。A.幼儿期B.童年期C.儿童早期D.学前期或游戏期（36岁）6 .在皮亚杰看来，（B）是指有机体调节自己内部结构以适应特定刺激情境的过程。A.同化B.顺化C.感化D.育化7 .皮亚杰借用逻辑和数学的概念来分析说明思维发展的过程。他把（A）水平作

21、为认知发展阶段的依据。A.运演B.运算C.运用D.计算8 .人的祖先的生物特性主要是指那些与生俱来的（D）特点A.体型B.血型C性格D.解剖生理9 .（D）为幼儿心理发展提供最基本的自然物质前提。A.教育B.坏境C.学习D.遗传10 .（B）使和生理成熟所提供的心理发展的可能性变成现实A.托儿所B.坏境C.家庭D.社会三、多选题：1.格塞尔认为支配儿童心理发展的因素有（A C ）。A.成熟B.发展C.学习D.行为2 .斯金纳主张，在程序教育中应把握好的原则有：（ABC）A.小步子前进B.主动参与C.及时反馈D.积极活动3 .在弗洛伊德早期的著作中，他从另一角度将人格划分为：（ACD）oA.本我

22、B.小我C自我D.超我4 .埃里克森认为，人格的发展包括（ABC）A.有机体成熟B.自我成长C.社会关系三个不可分割的过程.A.有机体成熟B.自我成长C.社会关系D.坏境教育5 .皮亚杰认为，认知发展是受三个基本过程影响的：（ABC）。A.同化B.顺化C.平衡D.认识6 .影响幼儿比较多的具体环境主要有：（ABD）。A.家庭B.电视等各种媒体C.幼儿的活动空间D.幼儿园和社会托幼机构四、问答题：1.简述皮亚杰认知发展阶段的基本内容。答：皮亚杰把认知发展分为以下四个阶段：.感知运动阶段；.前运演阶段;具体运演阶段；.形式运演阶段。2.简述环境对幼儿心理发展的影响作用。答：环境对儿童心理发展的影响

23、作用主要体现在如下两个方面：（一）环境使和生理成熟所提供的心理发展的可能性变成现实；（二）社会生活条件和教育是制约儿童心理发展水平与方向的重要因素。第三章幼儿的心理过程自测题及参考答案测试题：一、填空（每空0.5分，共10分）10%1 .人脑对直接作用于感官的客观事物的的反应就是2 .通常人的感觉系统由和-相应的组成。3 .感觉可分为和两大类。4 .人脑对直接作用于感官的客观事物的各个部分和属性的反应被称为觉。5 .在幼儿发展过程中有两种知觉十分重要，它们是和知觉。6 .心理活动对一定对象的指向和集中即。7 .注意有和两种。8 .人脑保持信息和提取信息的心理过程是。9 .记忆是一个从记f肝乙的

24、过程，这一过程可分为、保持、。10 .就是对表象进行主观加工、改造从而产生新形象的过程。11 .是创造精神的源泉，是想象和智慧的推动力。12 .思维是借助动作、表象或语言实现的，多客观事物和的认识，是认识的喝及形式。13 .人类思维活动的基本形式包括、判断和。14 .最低水平的思维是。二、单选题（每小题1分，共12分）12%1 .人的内部感觉主要反映人体的位置和的状态。A工作B运动和内脏器官C动觉D体觉2 .人的感觉性会岁环境的因素而产生。A变化B恒定C规律性变化D非规律性变化3 .“草木皆兵”属于。A幻觉B错觉C感觉D想象4 .一个人有目的、有计划、系统的感知能力属于。A创造力B观察力C注意

25、力D认知力5 .下列属于无意注意的是。A闲聊B游戏C静息铃声D听到有人在走道上唱歌6 .明明刚才还对变形金刚爱不释手，现在又关心起画笔来了，他的行为属A一心二用B注意转移C兴趣广泛D无意识7 .一般来说幼儿注意的稳定性不强，5岁左右常为。A10分钟B5分钟C15分钟D20分钟8 .从记忆的情况看，短时记忆一般只能维持A5分钟B20分钟C1分钟D10分钟9 .根据艾宾诺斯曲线，我们可以知道我们的记忆遗忘是。A越来越快B先快后慢C先慢后快D前后一致10 .对幼儿想象帮助最大的是。A童话故事B游戏C教师引导D绘画11 .人类最典型的思维形式是。A形象思维B直观动作思维C逻辑思维D直接思维12 .思维

26、和日常见的关系是。A经验提供素材B对经验进行加工C对经验进行重组D对经验进行整理三、多选题（每小题2分，共20分）20%1 .知觉具有以下特征。A选择性B组合性C整体性D理解性2 .在日常生活中我们的错觉常呈现。A大小错觉B形状错觉C颜色错觉D方向错觉3 .感知觉是人认识世界的。A基础B心理活动基础C重要来源D全部4 .让婴幼儿看电视对其发育。A十分有利B会影响其视觉C会影响其听觉D智力障碍5 .我们强调观察力培养主要是要注意观察的培养。A目的性B精确性C持续性D概括性6 .注意必须通过以下心理活动过程来表现。A认识B情感C意志D观察7 .判断注意力好坏的依据有。A注意广度B稳定性C分配D转移

27、8 .记忆效果的最优表现体现为回忆，它包括。A识记B冉认C再现D保持9 .影响幼儿记忆的因素有。A年龄B知识C情绪D外加激励10 .幼儿的思维一般呈现出象征性等特性。A经验性B表向性C拟人性D刻板性四、问答题33%1 .什么是有意注意和无意注意？如何培养幼儿这两方面的注意力？（10分）2 .幼儿想象有什么特点？（6分）3 .你认为应该怎样来引导和培养幼儿的想象才好？8分）4 .婴幼儿思维发展的趋势和一般过程是什么？有何特点？（9分）五、案例分析题（每小题8分，共24分）24%1、3岁多的瑶瑶是个活泼可爱的小女孩，她很喜欢画画。她时常拿起画画笔就开始画，她画出什么就说是什么。妈妈常常提醒她，画画

28、要事先有个计划，要想好画什么，怎么画才动笔，可是不管妈妈怎么提醒都无济于事，瑶瑶仍然我行我素。问题：本案反映了瑶瑶这个年龄阶段的幼儿什么样的心理特点？如果你是幼儿教师，你会怎么看待这类事情？2、洋洋的妈妈这几天觉得很郁闷，因为她要求5岁的洋洋背咏鹅这首古诗时，洋洋读了10多遍之后，妈妈几次当场抽查，洋洋竟然都记不住。可是隔壁的菲菲，和洋洋一样都是5岁的孩子，但她才读了4遍，第二天妈妈抽查时，她竟然记得很清楚。问题：请你应用学过的心理学的相关原理，分析该案中出现的幼儿的心理现象。3、4岁的冰冰这段时间很是让妈妈头疼，因为冰冰太爱撒谎了。前几天，冰冰吵着要妈妈带自己去吃德克士，可妈妈因为太忙而一直

29、未带他去。但是，冰冰却和小朋友炫耀说：妈妈带他去吃德克士。更让妈妈尴尬的是，冰冰竟然还煞有其事地告诉爷爷奶奶说，过几天妈妈要带他去外国，而且去了就不回来了，弄得老人来质问妈妈。问题：你认为案中的洋洋是个爱撒谎的孩子吗？为什么？参考答案：填空1、人脑对直接作用于感官的客观事物的的反应就是感觉一2、通常人的感觉系统由感受器和传到路径组成。3、感觉可分为躯体感觉和内脏感觉两大类。4、人脑对直接作用于感官的客观事物的各个部分和属性的整体反应被称为知5、在幼儿发展过程中有两种知觉十分重要，它们是空间和时间知觉。6、心理心动对一定对象的指向和集中即注意。7、注意有有意和无意两种。8、人脑保而加而!瓯信息的

30、心理过程是记，一9、记忆是一个从记S忆的过程，这.一过程可分为识记、保持、回忆9、想象就是对表象进行主观加工、改造从而产生新形象的过程。10好奇心是创造精神的源泉、是想象和智慧的推动力。11思维是借助动作、表象或语言实现的，多客观事物概括性和间接性的认识、是认识的喝及形式。12人类思维活动的基本形式包括概念、判断和推理。13最低水平的思维是直观行动思维。二、选择题1、人的内部感觉主要反映人体的位置和（B）的状态。A工作B运动和内脏器官C动觉D体觉2、人的感觉性会岁环境的因素而产生（A）。A变化B恒定C规律性变化D非规律性变化3、“草木皆兵”属于（A）。A幻觉B错觉C感觉D想象4、一个人有目的、

31、有计划、系统的感知能力属于（B）。A创造力B观察力C注意力D认知力5、下列属于无意注意的是（A）。A闲聊B游戏C静息铃声D听到有人在走道上唱歌6、明明刚才还对变形金刚爱不释手，现在又关心起画笔来了，他的行为属于（B）。A一心二用B注意转移C兴趣广泛D无意识7、一般来说幼儿注意的稳定性不强，5岁左右常为（C）。A10分钟B5分钟C15分钟D20分钟8、从记忆的情况看，短时记忆一般只能维持（B）A5分钟B20分钟C1分钟D10分钟9、根据艾宾诺斯曲线，我们可以知道我们的记忆遗忘是（B）oA越来越快B先快后慢C先慢后快D前后一致10、对幼儿想象帮助最大的是（A）。A童话故事B游戏C教师引导D绘画11

32、、人类最典型的思维形式是（C）。A形象思维B直观动作思维C逻辑思维D直接思维12、思维和日常的关系是（C）。A经验提供素材B对经验进行加工C对经验进行重组D对经验进行整理三、多选题1、知觉具有以下特征（ACD。A选择性B组合性C整体性D理解性2、在日常生活中我们的错觉常呈现（ABD）。A大小错觉B形状错觉C颜色错觉D方向错觉3、感知觉是人认识世界的（AB。A基础B心理活动基础C重要来源D全部4、让婴幼儿看电视对其发育（BQoA十分有利B会影响其视觉C会影响其听觉D智力障碍5、我们强调观察力培养主要是要注意观察的（ABCD培养。A目的性B精确性C持续性D概括性6、注意必须通过以下心理活动过程来表

33、现（ABQoA认识B情感C意志D观察7、判断注意力好坏的依据有（ABCD。A注意广度B稳定性C分配D转移8、记忆效果的最优表现体现为回忆，它包括（BC）。A识记B冉认C再现D保持9、影响幼儿记忆的因素有（ABCBoA年龄B知识C情绪D外加激励10、幼儿的思维一般呈现出象征性（ABCD等特性。A经验性B表向性C拟人性D刻板性四、问答题1、什么是有意注意和无意注意？如何培养幼儿这两方面的注意力？答：有意注意是指由预定目的的，需要一定意志努力的注意。无意注意是指没有预定目的的，也无需意志努力的注意。有意注意的培养：一是必须是幼儿明确活动的目的和任务。二是必须对幼儿有一定的有意注意的要求。三是用语言组

34、织、稳定幼儿的有意注意。四是让幼儿在积极的活动中保持有意注意。无意注意的培养：教学中做到具体、形象、直观；活动中用语言提出活动要求，发展有意注意。2、幼儿想象有什么特点？答：无意想象占主导，有意想象逐渐发展；再造想象占主导，创造想象开始发展；想象内容由贫乏、零碎逐渐向丰富、完整发展；容易把现实与想象混淆，有夸大与虚构的现象。3、你认为应该怎样来引导和培养幼儿的想象力？答:幼儿想象具有以下特点：丰富幼儿的感性知识，积累想象的材料；保护幼儿的好奇心，培养幼儿的主动性；开展各种游戏活动，创设想象的情境；充分利用文学、艺术等形式，激发幼儿的想象力。4、婴幼儿思维发展的趋势是什么？有何特点？答：趋势：有

35、知觉行动思维发展到具体形象思维，最后发展到初步的抽象逻辑思维。特点：象征性、经验型、拟人性、表面性、刻板性。五、案例分析题1、3岁多的瑶瑶是个活泼可爱的小女孩，她很喜欢画画。她时常拿起画画笔就开始画，她画出什么就说是什么。妈妈常常提醒她，画画要事先有个计划，要想好画什么，怎么画才动笔，可是不管妈妈怎么提醒都无济于事，瑶瑶仍然我行我素。问题：本案反映了瑶瑶这个年龄阶段的幼儿什么样的心理特点？如果你是幼儿教师，你会怎么看待这类事情？（建议：从幼儿思维发展的过程入手进行分析）2、洋洋的妈妈这几天觉得很郁闷，因为她要求5岁的洋洋背咏鹅这首古诗时，洋洋读了10多遍之后，妈妈几次当场抽查，洋洋竟然都记不住

36、。可是隔壁的菲菲，和洋洋一样都是5岁的孩子，但她才读了4遍，第二天妈妈抽查时，她竟然记得很清楚。问题：请你应用学过的心理学的相关原理，分析该案中出现的幼儿的心理现象。（建议：从幼儿记忆发展的特点入手进行分析）3、4岁的冰冰这段时间很是让妈妈头疼，因为冰冰太爱撒谎了。前几天，冰冰吵着要妈妈带自己去吃德克士，可妈妈因为太忙而一直未带他去。但是，冰冰却和小朋友炫耀说：妈妈带他去吃德克士。更让妈妈尴尬的是，冰冰竟然还煞有其事地告诉爷爷奶奶说，过几天妈妈要带他去外国，而且去了就不回来了，弄得老人来质问妈妈。问题：你认为案中的洋洋是个爱撒谎的孩子吗？为什么？（建议：从幼儿想象发展的特点入手进行分析）第四章

37、幼儿情绪情感的发展测试题及参考答案测试题：一、填空题（每空1分，共20分）1、人的基本情绪有一、等。2、依据社会性来分，情绪情感可分为、等几种。3、情绪情感具有、功能。4、我国心理学家孟昭兰认为：儿童出生时就具有的情绪有：、5、婴儿的第一个社会性行为是。6、沃尔夫将婴儿的哭泣分为、三种模式7、儿童的哭泣具有明显的差异和差异。8、引起儿童痛苦的重要原因有、。二、单项选择题（每小题1分，共10分）1、手舞足蹈属于（）表情。A、语言B、面部C、肢体D、以上都是2、儿童出生时不具有的情绪有（）A、羞愧B、微笑C、痛苦D、厌恶3、以下不属于儿童的高级情感的是（）。A、挫折感B、道德感G理智感D、美感4、

38、幼儿在（）岁左右，开始有了道德感的萌芽。A、1岁B2岁C、3岁D、4岁5、婴儿有选择性的微笑发生在出生后（）左右。A、5周B、5、6周C、5、6个月D、3、4周6、新生儿与外界沟通的第一种方式是（）。A、啼哭B微笑C、脚踢D、说话7、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，说明“恐惧”这种情绪（）A、是由后天的经验所致。B、是人天生的C、说不清楚。8、幼儿的情绪情感不具有（）特点。A、稳定性B、外露性G冲动TtD、易感染性9、愤怒时，人会表现出紧握拳头，全身发抖，这属于人的（）A、激情X太态B、心境G应激状态D、挫折10、大约（）岁左右，幼儿的理智感随着求知欲的扩展而迅速发展起来。A、3岁B、4岁C、5岁

39、D、6岁三、多项选择（每小题2分，共20分）1、人的高级情感包括（）等几种。A、道德感B、理智感G美感D、应激2、按照存在的状态，情绪情感可分为（）等几种。A、挫折B、心境C、应?取D、激情3、情绪情感具有（）等功能。A、符号交际B、调节C、标志D、协调4、沃尔夫将儿童的哭泣分为（）这几种模式。A、基本白哭泣B、愤怒白哭泣G焦虑白哭泣D、痛苦的哭泣5、心理的分离，是幼儿痛苦的重要原因。以下属于幼儿心理分离的情形是（）。A、情感剥夺B、精神虐待C、在团体中受排挤D、不别集体接纳6、儿童愤怒的表现有（）等。A、哭11B、滥发脾气C、骂人D、顿足7、按照我国心理学家孟昭兰的观点，以下哪些情绪是儿童出

40、生时就有的（）。A、痛苦B、厌恶C、惊奇D、轻蔑8、幼儿的情绪情感具有（）特点。A、外露B、冲动C、易变D、内隐9、儿童产生愤怒的原因有（）0A、生理习，1M问题B、与权威的矛盾C、与人的关系问题D、自身身体问题10、以下属于肢体表情的是（）。A、捶胸顿足B、眉开眼笑C、手舞足蹈D、声如洪钟四、问答题本题共30分1、情绪与情感之间的区别与联系（8分）2、婴儿的基本情绪有哪些？（5分）3、情绪情感具有哪些功能？（4分）4、如何培养幼儿良好的情绪情感？（8分）5、幼儿情绪情感的发展具有哪些特点？（5分）五、案例分析（每小题10分，共20分）1、今天爸爸妈妈带着3岁多的玲玲到朋友家去做客。在朋友家里

41、，玲玲因为和朋友家4岁的女儿红红争一个布绒玩具而声嘶力竭的哭闹，不管大家怎么哄她，她都不停息，直到大家千方百计让红红把玩具让给玲玲，玲玲才终于如愿地露出笑脸，弄得大家都很尴尬。尤其是爸爸，觉得这件事很丢人，故而一直很郁闷。问题：你如何看本案中玲玲的表现？如果你是玲玲的爸爸，你会怎么处理这件事？2、理学家曾经做过一个过桥实验”。第一次光线很暗，大家只看见一座桥，全过去了。第二次灯光较亮，大家看见桥下居然有鳄鱼！都不敢过去了。第三次，灯光最亮，大家看见在鳄鱼和桥面之间还有保护网，就又敢过去了一只有一个人过不了桥，他怕网眼太大，万一掉下去，会从网眼漏到鳄鱼的嘴里。问题:从情绪情感的相关理论来看，这个

42、实验说明了什么？参考答案：一、填空题（每小题1分，共20分）1、人的基本情绪有喜、怒、K乐等。2、依据社会性来分，情绪情感可分为道德感、理智感、美感等几种。3、情绪情感具有调节、符号交际功能。4、我国心理学家孟昭兰认为：儿童出生时就具有的情绪有：痛苦、厌恶、微笑。5、婴儿的第一个社会性行为是微笑。6、沃尔夫将婴儿的哭泣分为某本的臾泣、愤怒的臾泣、痛苦的哭泣三种模式。7、儿童的哭泣具有明显的个别差异和性别差异。8、引起儿童痛苦的重要原因有身体和心理的分离、学习的失败。二、单项选择题（每小题1分，共10分）1、手舞足蹈属于（C）表情。A、语言B、面部G肢体D、以上都是2、儿童出生时不具有的情绪有（

43、A）A、羞愧B、微笑G痛苦D、厌恶3、以下不属于儿童的高级情感的是（A）。A、挫折感B、道德感G理智感D、美感4、幼儿在（B）岁左右，开始有了道德感的萌芽。A、1岁B2岁C、3岁D、4岁5、婴儿有选择性的微笑发生在出生后（C）左右。A、5周B、5、6周C、5、6个月D、3、4周6、新生儿与外界沟通的第一种方式是（A）。A、啼哭B微笑C、脚踢D、说话7、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，说明“恐惧”这种情绪（A）A、是由后天的经验所致。B、是人天生的。G说不清楚。D以上都不是.8、幼儿的情绪情感不具有（A）特点。A、稳定性B、外露性G冲动TtD、易感染性9、愤怒时，人会表现出紧握拳头，全身发抖，这属于

44、人的（A）A、激情X犬态B、心境G应激状态D、挫折10、大约（C）岁左右，幼儿的理智感随着求知欲的扩展而迅速发展起来。A、3岁B、4岁C、5岁D、6岁三、多项选择（每小题2分，共20分）1、人的高级情感包括（ABC）等几种。A、道德感B、理智感G美感D、成就感2、按照存在的状态，情绪情感可分为（ABCD）等几种。A、挫折B、心境G应?殷D、激情3、情绪情感具有（AB）等功能。A、符号交际B、调节G标志D、协调4、沃尔夫将儿童的哭泣分为（ABD）这几种模式。A、基本白哭泣B、愤怒白哭泣G焦虑白哭泣D、痛苦的哭泣5、心理的分离，是幼儿痛苦的重要原因。以下属于幼儿心理分离的情形是（ABCD）。A、情

45、感剥夺B、精神虐待C、在团体中受排挤D、不别集体接纳6、儿童愤怒的表现有（ABCD）等。A、哭11B、滥发脾气G骂人D、顿足打滚7、按照我国心理学家孟昭兰的观点，以下哪些情绪是儿童出生时就有的（AB）。A、痛苦B、厌恶G惊奇D、轻蔑8、幼儿的情绪情感具有（ABC）特点。A、外露B、冲动G易变D、内隐9、儿童产生愤怒的原因有（ABC）。A、生理习，1M问题B、与权威的矛盾G与人的关系问题D、自身身体问题10、以下属于肢体表情的是（AC）。A、捶胸顿足B、眉开眼笑G手舞足蹈D、声如洪钟四、问答题本题共30分1、情绪与情感之间的区别与联系答：联系：情感是在情绪的基础上形成的，反过来，情感对情绪有产生

46、较大影响，情绪是情感的外在表现；具有一定社会内容的情感，都可能以强烈、鲜明的情绪表达出来，影响着人的情绪；持续的情绪会影响情感的形成。区别：从发生角度看：情绪早于情感，是人和动物都有的。就个体来讲：人一生下来就有情绪，而情感却是后天环境影响和教育的结果。如婴儿的情绪既鲜明又丰富。从需要的角度说：情绪多于生物性的需要相联系，而情感则多于社会性的需要相联系。从稳定性角度来看：情绪永远带有情境性，而情感既有情境性，又有稳定性和长期性。从表现形式看：情绪一般发生迅速、强烈而又短暂，有强烈的生理变化，带有冲动性和外部表现性，而情感则较为内隐。2、婴儿的基本情绪有哪些？答：通常认为，婴儿的基本情绪主要有：

47、微笑、痛苦和悲伤、焦虑和恐惧、愤怒等着几种。3、情绪情感具有哪些功能？答：情绪情感具有调节和符号交际两大功能。4、如何培养幼儿良好的情绪情感？答：幼儿良好情绪情感的培养的方法主要有：1、 要教会幼儿识别情绪。2、 了解、关注幼儿的情绪反应，并正确、及时地做出回应。3、 对幼儿的要求要适度。4、 允许幼儿适当宣泄。5、 让幼儿多与同伴交往。6、增强幼儿的承受挫折的能力。7、成人用自身积极的情绪情感来影响和调节幼儿的情绪情感。5、幼儿情绪情感的发展具有哪些特点？答：情绪以易冲动为主，向自我控制发展；情绪情感以不稳定为主，逐步向稳定发展；情绪情感以外露性为主，逐步向内隐性发展；高级情感不断发生发展。

48、五、案例分析（每小题10分，共20分）1、今天爸爸妈妈带着3岁多的玲玲到朋友家去做客。在朋友家里，玲玲因为和朋友家4岁的女儿红红争一个布绒玩具而声嘶力竭的哭闹，不管大家怎么哄她，她都不停息，直到大家千方百计让红红把玩具让给玲玲，玲玲才终于如愿地露出笑脸，弄得大家都很尴尬。尤其是爸爸，觉得这件事很丢人，故而一直很郁闷。问题：你如何看本案中玲玲的表现？如果你是玲玲的爸爸，你会怎么处理这件事？（建议从幼儿情绪情感发展的特点入手进行分析。分析过程中，只要做到言之有理即可）2、理学家曾经做过一个过桥实验”。第一次光线很暗，大家只看见一座桥，全过去了。第二次灯光较亮，大家看见桥下居然有鳄鱼！都不敢过去了。

49、第三次，灯光最亮，大家看见在鳄鱼和桥面之间还有保护网，除了一个人之外，都敢过去了。这个人怕网眼太大，万一掉下去，会从网眼漏到鳄鱼的嘴里。问题:从情绪情感的相关理论来看，这个实验说明了什么？（建议：从情绪情感的功能着手进行分析，分析过程中，做到言之有理即可）第五章幼儿个性的发展测试题及参考答案测试题：一、填空题（每小空0.5分，共10分）1、个性包括、等因素。2、个性心理特征包括、等因素。3、希波克拉底将气质分为、等四种。6、幼儿自我意识的发展主要包括、等三个方面。7、幼儿的性格发展具有、等主要特点。8、幼儿的兴趣主要表现为兴趣。9、性格具有社会意义，它是表现一个人精神面貌的主要特征，是个性心理

50、特征中的。二、单项选择（每小题1分，共10分）1、个性倾向性不包括（）因素。A、性格B、需要C、信念D、兴趣2、自我意识的核心是（）。A自我评价B、自我调控C、自我体验D、自我惩罚3、自卑感属于（）。A自我体验B、自我评价C、自我调控D、自我惩罚4、对自己身体内部状况的认识，大约发生在（）。A2岁左右B、1岁左右C、3岁左右D、4岁左右5、儿童出现最初的独立性，大约发生在（）。A1岁左右B、2岁左右C、3岁左右D、4岁左右6、以下对气质的描述，正确的一项是（）。A有好坏之分的。R没有好坏之分的。G是后天形成的。D影响人对社会的价值。7、认为血型决定气质的心理学家是（）。A日本的古川竹二R古希腊

51、医生希波克拉底G德国克雷奇默D美国谢尔顿8、以下对性格的描述正确的是（）。A、性格没有好坏之分R性格影响人对社会的价值G性格是天生的。D性格不影响人对社会的价值9、智力就是（）。A一般能力R特殊能力G思维能力DX数理能力10（）岁的幼儿才有了一定的自制性和坚持性。A3-4岁B、5-6岁C、78岁D、1-2岁三、多项选择（每小题2分，共20分）1、个性因素包括（）。A自我意识R个性心理特征G个性倾向性DX外表长相2、个性具有的特征有（）。A稳定性B、独特性C、整体性D、灵活性3、一般来说，胆汁质具有（）等特点。A、暴躁B、有魄力C、细心D、有主见4、以下属于气质特征的有（）。A天生的B、后天的C

52、、不容易改变的D、没有好坏之分的。5、托马斯等人将幼儿的气质分为（）等几种。A容易抚养型B、抚养困难型C、发动缓慢型D、容易发动型6、幼儿的自我评价具有（）等特点。A评价带有依从性R评价带有主观情绪性G评价带有表面性D评价带有客观性7、以下属于自我体验的有（）。A自卑感B、自信感C、自主感D、自制力8、幼儿的性格具有（）等特征。A好动B、好奇好问C、好模仿D、好冲动9、以下心理特点属于性格的是（）。A居高临下B、自私自利C、观察力强D、懒惰10、个性心理特征包括（）。A、性格B、气质C、能力D、世界观四、问答题（本题共40分）1、个性具有哪些特性？（4分）2、研究幼儿气质有什么意义？（6分）3

53、、简述婴幼儿自我意识发展的主要方面。（8分）4、试述性格对人发展的影响。（5分）5、简述幼儿的气质发展的特点。（6分）6、简述马斯洛需要层次理论的内容。（5分）7、简述幼儿自我评价发展的特点。（6分）五、案例分析（每小题10分，共20分）1、中一班的丽丽和班里的其他小朋友不太一样。她不太爱和别人讲话，也不太爱主动和别人玩。她在幼儿园里，最爱做的事就是坐在座位上安静地画画。她在画画时，不管其他小朋友怎么去逗她，她都可以无动于衷。丽丽在幼儿园里，还有一个很突出的特点，就是她每次午睡过后，都会把小被子叠得整整齐齐的，为此，班里的小朋友可崇拜她呢！问题：该案中的丽丽属于什么气质的小朋友？你认为丽丽的气

54、质好吗？为什么？2、刚吃完早餐，洋洋小朋友哭着跑过来，“乔乔咬我”，只见洋洋手上有一个深深的齿痕，别的小朋友见涛涛哭了，也都跑来看热闹。这时佳佳也跑来告诉我“乔乔打我，还枪积木”。但见乔乔小朋友却若无其事，正在玩刚抢来的积木。问题:试用幼儿个性发展的相关理论分析本案。参考答案：一、填空题1、个性包括自我意识、个性心理特征、意识倾向性等因素。2、个性心理特征包括气质、性格、能力等因素。3、希波克拉底将气质分为胆汁质、粘液质、抑郁质、多血质等四种。4、个性具有稳定性、独特性、社会性、整体性等特征。5、托马斯等人把幼儿的气质分为抚养困难型、容易抚养型、启动缓慢型等三种。6、幼儿自我意识的发展主要包括

55、自我评价、自我体验、自我调控等三个方面。7、幼儿的性格发展具有好动、好奇号问、好模仿、好冲动等主要特点。8、幼儿的兴趣主要表现为直接兴趣。9、性格具有社会意义，它是表现一个人精神面貌的主要特征，是个性心理特征中核心。10、马斯洛把人的需要从低到高依次分为五个层次，即生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要、自我实现的需要。二、单项选择1、个性倾向性不包括（A）因素。A、性格B、需要C、信念D、兴趣2、自我意识的核心是（A）。A自我评价B、自我调控C、自我体验D、自我惩罚3、自卑感属于（A）。A自我体验B、自我评价C、自我调控D、自我惩罚4、对自己身体内部状况的认识，大约发生在（A）。A2岁左右B、1岁左右C、3岁左右D、4岁左右5、儿童出现最初的独立性，大约发生在（A）。A1岁左右B、2岁左右C、3岁左右D、4岁左右6、以下对气质的描述，正确的一项是（B）。A有好坏