完整版现代汉语语法练习有答案

1、第五章 语法一、填空1、“学点语法中的“语法指客观存在的 2、“我上午看哲学,下午看语法中的“语法指 o3、“语法、修辞都属于社会科学范畴中的“语法指 o4、划分词类的标准是词的 o5、实词的特点是 虚词在结构中起 ?口作用.6、实词包括> > > > > >o 虚词包括 > > > 07、词与词组合成短语、既有上的要求,又有上的要求.8、根据短语内部词和词的 ,短语可以分为12类.9、从功能角度看,短语可以分为 短语、短语和短语三类.10、主谓短语从功能角度可以分为三类,其功能分类的依据是 根据其性质可以归入 ? .11、状中短语从功能角

2、度可以分为两类, 其功能分类的依据是 ,根 据其性质可以归入 网类.12、根据不同的语气,句子可以分为 ? 四类.13、动词性谓语句包括 谓语句、谓语句、谓语句、谓语句、谓语句等几种类型.14、疑问句有? ? > 四种形式.15、条件复句包括: 三种形式.16、复句分类的依据是它的 ,分类的标准是它的 ,主 要是关联词语.17、词性误用常出现在 > ? 这三类词之间.18、常见的语病主要有一 使用/、当、误用、 搭配不当等.残缺、安排不当、二、单项选择1、“我在假期里去过北京.其中的“在是0A、动词B、介词C、副词D、语气词2 "我们俩比一比.其中的QA、介词B、助词C、

3、名词D、动词3、“我们无言以对.具中的_A、介词B、动词C、名词D、助词4、卜列都是名词的一组是_A、刚刚、将来 B、马上、片刻C、从前、从来D、向来、过去5、下取都是副词的一组是_A、将来、今后 B、马上、刚刚C、马上、片刻D、从前、从来6、以下都是形容词的一组是A、稍微、显然 B、全部、统统C、长久、久久D、突然、突然7、以下词语组都是词.A、人马、人手 B、白采、白墙C、灭火、发火D、泊清楚楚、说不清楚8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、句19、20、21、以下词语组都短语.A、绿化、采花j B、白采、白墙 C 局局兴兴 卜列词语组既有词,也有短语.A、个人、假

4、条 B、拖鞋、脱鞋 C 路卜列短语都是述宾短语的一组是.A、学习外语、采购一吨BC、说明问题、解释清楚D卜列短语都是述补短语的一组是.A、外国语言、购置一箱BC、跑得不快、解释清楚D卜列短语都是主谓短语的一组是.A、对于他们、把这问题BC、说明问题、解释清楚D卜列短语都是定中短语的一组是.A、学习外语、米购一箱BC、跑了一里、跑了三趟D卜列短语都是联合短语的一组是.A、学习外语、我喜欢的BG古城苏州、工人农民D卜列短语都是名词性短语的是.A、我的祖国、今天中秋节BC、兴奋极了、庄严宣告D卜列短语都是动词性短语的一组是A、反动透顶、心情舒畅BC、清扫干净、明天周末D卜列短语都是形容词性短语的一组

5、是A、学习宣传、跑得不快BC、快乐得很、非常丰富D“多香的花！句型是.A、主谓句B 、非主谓句C语法这一术语后含义.A、一种B、两种C、“人、百、个这三个词都是 .A、体词 B 、谓词 C 、加词 能用数量短语修饰.、浇花、摘花 D、讨论讨论、绿化、冰冷 D、人生、道、认真学习、雷锋学习、工人生产、开始讨论、认真学习、学习语法、出去走走、进行讨论、祖国南方、局山之上、工人生产、我喜欢书、一百人次、学习先进、教室里面、长江以南、报纸杂志、又唱又跳、农民兄弟、进行学习、特别努力、风行全球、有人说话、给予打击0、有人说话、给予打击、十分热情、播送新闻Q、给予打击、月光柔和、去或不去、勇敢的人、名词谓

6、语句 D 、形容词三种D、四种D 、代词22、23、A、代词 B 、动词 C 、“今天星期日是.A、主谓短语B 、述宾短语“去打 是.A、主谓短语B 、连动短语形容词C 、CD 、名词述补短语、兼语短语D 、偏正短语D 、同位短语24、“你的到来是 0A、体词性句法结构B、谓词性句法结构C、加词性句法结构D 、主谓短语25、小李写了一篇文章中的“小李是 oA、施事主语B 、受事主语C 、中性主语 D 、谓词性主语26、“拿他一本书中的“一本书是 oA、近宾语B 、双宾语 C 、远宾语 D 、补语27、他推开门走了出去是 oA、连动句B 、兼语句C、存现旬D 、把字句28、只要A,就B是 oA、

7、因果复旬B、假设条件C、目的复句 D 、让步复句29、“我越学越爱学是 oA、倒装旬B 、紧缩旬 C 、省略旬 D 、复旬 三、分析应用题1、根据语法功能,指出以下实词所属的类别 限制限度有限耐用兴趣兴奋兴许特地才干能干武功 武装绿色 绿化 动机2、分析以下短语的结构层次关系1在大海里捞针2人人都要学习法律知识3从教室的窗户向外望4他昨天带回来不少唱片5北京、上海、天津、重庆是直辖市6他一口气就读完了这本小说3、用划线法分析以下多重复句1成绩能够鼓舞人,同时会使人骄傲;效用使用特殊特点单干 武断 机动错误使人倒霉,同时也是很好的老师2如果把人类的饮食男女这些机能同其他社会活动割裂开来,并使它们

8、 成为唯一的终极目的,那么,他们的性质就和一般动物所具有的没有什么差异了.3尽管我们仰慕某些科学家的大名,但我并不因此认为他们是万能的, 由于他们不可能掌握真理的全部,而他们的权威有时甚至阻碍了他们的进步.4掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好声气,教人活泼不得；只有孔乙己 到店,才可以笑几声,所以至今还记得.5只有充分地利用我国的人力物力资源,尽快缩短我国生产技术水平和 世界先进技术水平的差距,才能最迅速地提升整个社会的劳动生产率, 加速四个 现代化的进程.6这种作风,拿了律己,那么害了自己；拿了教人,那么害了别人；拿了指 导革命,那么害了革命.7只讲民主,不讲集中,那就会走向极端民主化,走向破坏

9、纪律的自由放任主义；只讲集中,不讲民主,就会走向官僚主义,搞“一言堂和命令主义.(8)别人说得对,我们就应该欢迎,并要向别人的长处学习；别人说得不对,也应该让别人说完,然后慢慢加以解释.4、改正以下句子中的错误,并说明理由(1)方方正正的博士帽,是每个人都羡慕的称号.(2)只有这样,才能造成心情舒畅、生动活泼.(3)没有人否认京杭大运河不是世界上最长的运河.(4)根据合同,甲方保证在两年之内为乙方培养四个实验室工作人员.(5)不管在前进的路上遇到了很大的困难,但是我们也能克服.(6)这个经验值得广阔体育工作者的重视.(7)今年秋天,村民们正在准备收割庄稼时,气象台发布了台风的消息.(8)这个问

10、题在领导和群众中广泛引起了讨论.(9)我国石油的生产,已经能自给自足了.(10)我们的足球队员要加大运动量,克服下半场体力缺乏.四、简做题1、怎样区别词和短语2、句子产生歧义的原因有哪几种消除句子歧义的方法有哪些3 、实词和虚词有哪些主要区别4、什么是词类为什么要给词分类5、汉语划分词类的依据是什么语法参考答案一、填空1、用词造句的规律2、语法教材3、研究语法规律的科学4、意义、功能5、能充当句子成分、连接、附着6、名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词；连词、介词、助词、语气 词7、意义、语法8、结构关系9、名词性、动词性、形容词性10、与别的词语的组合水平、名词性短语、动词性短语、形容

11、词性短语11、造句功能、动词性短语、形容词性短语12、陈述旬、疑问旬、祈使旬、感慨句13、动词、述宾、述补、连述、主谓14、是非问、特指问、正反问、选择问15、充分条件、必要条件、无条件16、意义根底、形式标志17、名词、动词、形容词18、词性、成分、语序、关联词语、句子成分二、单项选择1、B 2、D 3、B 4 、A 5、B 6、A 7 、AA 11、C12、D 13 、D 14、B 15 、A 16 、B 17 20、A 21 、D22、A 23、B 24、A 25、A 26、C 27、三、分析应用题1、动词 名词 形容词 名词 动词 形容词形容词名词 副词名词 形容词 形容词 形容词名词

12、 动词词 形容词2、(1)在大海里捞针状 中介| 词 述|宾8、C 9、B 10 、C 18、B 1、CA 28 、 B 29 、 B名词形容词 副词形容词 动词名(3)从教室的窗户向外望方位述补定中3、(1)成绩能够鼓舞人,|同时会使人骄傲；|错误使人倒霉,|同时也是 很好的老师.并列并列并列(2)如果把人类的饮食男女这些机能同其他社会活动割裂开来,|并使它 们成为唯一递进的终极目的,|那么,他们的性质就和一般动物所具有的没有什么差异了.条件(3)尽管我们仰慕某些科学家的大名,|但我并不因此认为他们是万能的,|由于他转折因果们不可能掌握真理的全部,|而他们的权威有时甚至阻碍了他们的进步.递进

13、(4)掌柜是一副凶脸孔,|主顾也没有好声气,|教人活泼不得；|只 有孔乙己到店,并列因果并列|才可以笑几声,|所以至今还记得.条件因果(5)只有充分地利用我国的人力物力资源,|尽快缩短我国生产技术水平和世界先进技并列术水平的差距,|才能最迅速地提升整个社会的劳动生产率,|加速四个现代 化的进程.条件并列(6)这种作风,拿了律己,|那么害了自己；|拿了教人,|那么害了别人；|拿了指导条件并列条件并列革命,|那么害了革命.条件(7)只讲民主,|不讲集中,|那就会走向极端民主化,|走向破坏 纪律的自由放并列条件并列任主义；|只讲集中,|不讲民主,|就会走向官僚主义,|搞“一言堂 和命令主并列并列条件

14、并列义.(8)别人说得对,|我们就应该欢迎,|并要向别人的长处学习；|别 人说得不对,条件递进并列|也应该让别人说完,|然后慢慢加以解释.连贯条件4、1把“方方正正的博士帽改为：“博士.主谓搭配不当.2在“活泼后加上“的局面.缺少宾语中央语.3删去“不".三重否认把意思说反了.4把“个改为“名.“个和“实验室、“工作人员都能搭配,容 易造成歧义.5把“不管改为“虽然.“不管与“都搭配,不能与“但是搭 配.6删去“的.“值得必须带非名词性宾语.7在“气象台前加上“听到.缺少谓语中央语.8把“广泛引起了讨论改为“引起了广泛讨论.语序不当.9把“生产改为“产量.主谓搭配不当.10在“缺乏后

15、加上“的现象.缺少宾语中央语.四、简做题1、1从语言单位区别.词由语素构成,构成词的语素意义互相融合,失去了独立性,内部成分的结合十分紧密；短语由词构成,构成短语的词的意义是独立 的,内部成分的结合比较松散.2用扩展法区别.词的内部关系紧密,不能插 入别的成分,否那么意义就会改变；短语内部关系较松散,可以插入别的成分,而 意义不会改变.2、句子产生歧义的原因：1由多义词产生的歧义.2由句法关系不明产生 的歧义.3由语义关系模糊造成的歧义.4由层次不清产生的歧义.消除句子歧义的方法：1更换字面.如“三个工人的建议,把“个改 为“位或“项,就没有歧义了.2改变语序.如“下午我们小组讨论,移 动“下午的位置,就可以分化为不同格式.3变换句式.如“他拿了五块钱 出来交给我,可改为“他把五块钱拿出来交给我,或改为“他拿了五块钱,出 来交给我.3、1最主要的区别是语法功能不同,实词能独立充当句法成分,虚词不能独 立充当句法成分.2实词