【最新】七年级历史下册 第10课 辽西夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史课件

1、七年级历史下册 第10课 辽西夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史课件第10课 辽、西夏与北宋并立七年级历史下册 第10课 辽西夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史课件晋晋后后梁梁燕燕吴吴荆南楚楚南南 汉汉吴吴越越闽闽前前蜀蜀南诏南诏吐吐蕃蕃党党项项契契丹丹1、唐朝灭亡后在_地区相继存在五个割据政权称为五代 A、长江流域 B、黄河流域 C、四川地区 D、江浙地区2、结束五代分裂割据局面的是： ( )A.辽 B.北宋 C.南宋 D. 金结合课本内容解决一下问题：结合课本内容解决一下问题：七年级历史下册 第10课 辽西夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史课件2人合作：

2、读图结合课本说出：人合作：读图结合课本说出：1、统治中原和南方的政权是？其建立者、建立时间、都城？、统治中原和南方的政权是？其建立者、建立时间、都城？ 2、与北宋并立的政权还有哪些？建立者、时间、都城、与北宋并立的政权还有哪些？建立者、时间、都城、 哪个少数民族建立的？哪个少数民族建立的？七年级历史下册 第10课 辽西夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史课件建立时间：建立时间： 916916年年 建立者：耶律阿保建立者：耶律阿保机机 都城：上京都城：上京 契丹（辽）契丹（辽）建立时间：建立时间： 960960年年 建立者：赵匡胤建立者：赵匡胤 都城：汴京都城：汴京 北北宋宋西西夏夏都

3、城都城: :兴庆兴庆建立者建立者: :元昊元昊建立时间建立时间:1038:1038年年比赛：看谁理解记的准确而且快比赛：看谁理解记的准确而且快 记住：与北宋并立政权名称、时间、人物、都城、民族记住：与北宋并立政权名称、时间、人物、都城、民族七年级历史下册 第10课 辽西夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史课件 1.宋太祖赵匡胤曾非常豪迈地咏诗说：宋太祖赵匡胤曾非常豪迈地咏诗说：“未未离海底千山黑，月到中天万国明。离海底千山黑，月到中天万国明。”似乎似乎是气魄很大，但是北宋并没有完全实现国是气魄很大，但是北宋并没有完全实现国家的统一。北宋时期，与其并立的少数民家的统一。北宋时期，与其并

4、立的少数民族政权有（族政权有（ ）西夏西夏 辽辽 金金 蒙古蒙古 ABCD 2.下图能反映北宋时少数民族并立状况的是下图能反映北宋时少数民族并立状况的是( ) 七年级历史下册 第10课 辽西夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史课件识别历史人物识别历史人物赵匡胤赵匡胤（宋太祖）（宋太祖）耶律阿保机耶律阿保机（辽太祖）（辽太祖）七年级历史下册 第10课 辽西夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史课件赵匡胤登基赵匡胤登基陈桥兵变是赵匡胤建立宋朝的政变。陈桥兵变是赵匡胤建立宋朝的政变。公元公元960年后周大将赵匡胤借口北汉年后周大将赵匡胤借口北汉与辽联合南侵率军出大梁（今河南开与辽联

5、合南侵率军出大梁（今河南开封），至陈桥驿（今开封东北）授意封），至陈桥驿（今开封东北）授意将士给他穿上黄袍拥立他为帝。此次将士给他穿上黄袍拥立他为帝。此次兵变最后导致了后周的灭亡和宋朝的兵变最后导致了后周的灭亡和宋朝的建立，推动了历史的发展。建立，推动了历史的发展。七年级历史下册 第10课 辽西夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史课件 契丹族为什么这么强大契丹族为什么这么强大 ？ 耶律德光在耶律德光在位时，契丹从后晋皇帝石敬瑭手中位时，契丹从后晋皇帝石敬瑭手中得到幽云十六州。得到幽云十六州。七年级历史下册 第10课 辽西夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史课件宋辽和战宋辽和

6、战 耶律德光在位时，耶律德光在位时，契丹从后晋皇帝石敬契丹从后晋皇帝石敬瑭手中得到幽云十六瑭手中得到幽云十六州。州。幽云十六洲示意图幽云十六洲示意图七年级历史下册 第10课 辽西夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史课件杨业宋辽和战宋辽和战宋辽之间的关系探究宋辽之间的关系探究1北宋为什么对辽进行北伐？北伐的结果？为何采取北宋为什么对辽进行北伐？北伐的结果？为何采取“守内虚外守内虚外”政策政策?2、辽对北宋发动的大规模的进攻时间、目的（掠夺、扩大地盘）、辽对北宋发动的大规模的进攻时间、目的（掠夺、扩大地盘）看出其发动战争的性质？结果？看出其发动战争的性质？结果？3、澶渊之盟签订时间、原因

7、、内容？如何评价？、澶渊之盟签订时间、原因、内容？如何评价？七年级历史下册 第10课 辽西夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史课件 4.随着电视剧随着电视剧穆桂英挂帅穆桂英挂帅的热播，杨家的热播，杨家将的故事更加深入民间，它反映了将的故事更加深入民间，它反映了“澶渊澶渊之盟之盟”订立之前争战的两个政权是（订立之前争战的两个政权是（ ） A北宋与辽北宋与辽B北宋与金北宋与金C南宋与辽南宋与辽D南宋与金南宋与金七年级历史下册 第10课 辽西夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史课件宋辽和战宋辽和战 1004年秋，辽年秋，辽军进攻北宋，寇准军进攻北宋，寇准坚决主张抵抗，宋坚决主张抵

8、抗，宋真宗亲征，在澶州真宗亲征，在澶州打退辽军。打退辽军。七年级历史下册 第10课 辽西夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史课件澶渊之盟澶渊之盟 时间时间 双方双方 当时的皇帝当时的皇帝 主战宰相主战宰相 结果结果1004年年辽与北宋辽与北宋宋真宗宋真宗（赵恒）（赵恒）寇准寇准签订签订“澶州之盟澶州之盟”内容内容 澶州之战澶州之战北宋宰相寇准请皇上亲征辽军北宋宰相寇准请皇上亲征辽军宋真宗抵达澶州城宋真宗抵达澶州城影响影响是辽宋关系从长期对抗走向是辽宋关系从长期对抗走向和平相处的转折点和平相处的转折点内容内容北宋每年送北宋每年送给辽银、绢给辽银、绢等钱物等钱物影响影响1、加重了北宋人、

9、加重了北宋人民的负担民的负担2、宋辽保持了、宋辽保持了100多年相对和平多年相对和平的局面，使双方的局面，使双方的经济、文化都的经济、文化都呈现出繁荣的景呈现出繁荣的景象象七年级历史下册 第10课 辽西夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史课件北宋与辽的关系北宋与辽的关系:北宋由主动进攻到消极防御北宋由主动进攻到消极防御守内虚外1004年澶州战役1005年澶渊之盟战战和和七年级历史下册 第10课 辽西夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史课件（2014年临沂）京剧澶渊之盟是一出历史故事剧，其中歌词“将舟船暂驻中流，寡人要一观黄河夜景”中的寡人是指历史上的哪位皇帝？A寇准B宋真宗

10、 C宋高宗 D明太祖七年级历史下册 第10课 辽西夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史课件辩一辩辩一辩正方：正方：北宋与辽签定澶北宋与辽签定澶渊之盟用岁币换和平的渊之盟用岁币换和平的方式可取。方式可取。反方：反方：岁币加重了人民岁币加重了人民负担，用岁币换和平的负担，用岁币换和平的方式不可取。方式不可取。七年级历史下册 第10课 辽西夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史课件 对于北宋来说，澶渊之盟是一对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱的和约。个屈辱的和约。“岁币岁币”成为北宋成为北宋人民的沉重负担。但是，从整个中人民的沉重负担。但是，从整个中华民族的发展史看，澶渊之盟的订华民

11、族的发展史看，澶渊之盟的订立也有其积极的一面。它结束了辽立也有其积极的一面。它结束了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平稳定的状宋边境长期处于相对和平稳定的状态，不仅双方边境地区生产得到发态，不仅双方边境地区生产得到发展，双方还通过展，双方还通过“榷场榷场”进行贸易。进行贸易。七年级历史下册 第10课 辽西夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史课件 与夏的关系七年级历史下册 第10课 辽西夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史课件 狄青，北宋大将，临阵被发，狄青，北宋大将，临阵被发，带铜面具，所向披靡，屡著战功。带铜面具，所向披靡

12、，屡著战功。宋夏和战宋夏和战 元昊称帝后，西元昊称帝后，西夏军队不断向北宋边夏军队不断向北宋边境大举进攻境大举进攻。 1044年，宋夏订立年，宋夏订立和约：夏对送称臣，北和约：夏对送称臣，北宋每年送给西夏银、绢、宋每年送给西夏银、绢、茶叶等茶叶等“岁币岁币” 银银5 万万两，绢两，绢13 万匹，茶万匹，茶2 万万斤。斤。 。七年级历史下册 第10课 辽西夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史课件 1、北宋与辽、西夏之间的、北宋与辽、西夏之间的战争是侵略战争吗？战争是侵略战争吗？ 2、课本自我测评：、课本自我测评： 北宋军民抗击辽和西夏北宋军民抗击辽和西夏南侵有何重要的历史意义？南侵有何

13、重要的历史意义？七年级历史下册 第10课 辽西夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史课件 不是侵略战争。只是中华民族大家庭内部的不是侵略战争。只是中华民族大家庭内部的兄弟之争。兄弟之争。 就其正义性而言，辽、西夏以劫掠和扩大势就其正义性而言，辽、西夏以劫掠和扩大势力为目的发动战争，非正义；北宋抗辽、西夏斗力为目的发动战争，非正义；北宋抗辽、西夏斗争维护了中原和南方社会的相对稳定，有利于人争维护了中原和南方社会的相对稳定，有利于人民的生活的安定和社会生产的发展，是正义的。民的生活的安定和社会生产的发展，是正义的。七年级历史下册 第10课 辽西夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史

14、课件辽夏汉化辽夏汉化 自契丹取燕蓟以北，拓拔（党项）自契丹取燕蓟以北，拓拔（党项）得灵夏以西，其间所生英豪，皆为得灵夏以西，其间所生英豪，皆为其用。得中国（中原）领土，役中其用。得中国（中原）领土，役中国人力，称中国位号，仿中国官署，国人力，称中国位号，仿中国官署，任中国贤才，读中国书刊，用中国任中国贤才，读中国书刊，用中国车服，行中国法令车服，行中国法令皆与中国等。皆与中国等。 李焘：李焘：续资治通鉴长编续资治通鉴长编 说一说：辽、说一说：辽、西夏与北宋议和之西夏与北宋议和之后，是如何效仿汉后，是如何效仿汉制，巩固统治，促制，巩固统治，促进社会发展的。进社会发展的。七年级历史下册 第10课

15、辽西夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史课件辽夏发展辽夏发展 1、奖励垦荒，迁移汉人口北上，促进、奖励垦荒，迁移汉人口北上，促进了经济交流和民族融合。了经济交流和民族融合。 2、仿照中原王朝建立政治制度。、仿照中原王朝建立政治制度。 3、仿汉字结构，创造了西夏文字。、仿汉字结构，创造了西夏文字。 4、翻译、印刷了大量中原典籍和佛经。、翻译、印刷了大量中原典籍和佛经。 5、用汉文铸造钱币。、用汉文铸造钱币。七年级历史下册 第10课 辽西夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史课件 辽、西夏与宋的战和关系，辽、西夏与宋的战和关系，和是民族和是民族关系的主流关系的主流。契丹族、党项族

16、与汉族的密。契丹族、党项族与汉族的密切交往，对奠定祖国的辽阔疆域，开发边切交往，对奠定祖国的辽阔疆域，开发边疆地区，促进社会的进步，都作出了巨大疆地区，促进社会的进步，都作出了巨大的贡献。的贡献。 中华民族具有极大的凝聚力，中华民中华民族具有极大的凝聚力，中华民族的历史是各族人民共同创造的、各族人族的历史是各族人民共同创造的、各族人民都为中华民族的发展做出了积极的贡献。民都为中华民族的发展做出了积极的贡献。七年级历史下册 第10课 辽西夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史课件总结提高总结提高北宋（汉）北宋（汉）960年年 赵匡胤赵匡胤 汴京汴京辽（契丹）辽（契丹）916年年 耶律阿保

17、机耶律阿保机 上京上京西夏（党项）西夏（党项）1038年年 元昊元昊 兴庆兴庆战战战战澶渊之盟澶渊之盟澶渊之战澶渊之战元昊出兵元昊出兵元昊主和元昊主和开发边疆开发边疆和和七年级历史下册 第10课 辽西夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史课件兴庆兴庆1038大夏国皇帝元大夏国皇帝元昊昊今宁夏、今宁夏、甘肃一带甘肃一带党项党项西夏西夏汴京汴京960年年宋太祖赵匡胤宋太祖赵匡胤黄河流域黄河流域汉汉宋宋上京上京916年年辽太祖耶律阿辽太祖耶律阿保机保机辽河上游辽河上游契丹契丹契丹契丹( (辽辽) )都城都城时间时间建立者建立者原生地原生地民族民族政权政权三个政权七年级历史下册 第10课 辽西

18、夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史课件P57“想一想想一想” 正是由于契丹的强大与繁荣，所以直正是由于契丹的强大与繁荣，所以直到现在有的国家的语言中就用到现在有的国家的语言中就用“契丹契丹”的音译称呼我国，同时也让学生感受的音译称呼我国，同时也让学生感受一下英语一下英语“中国中国”的读法。的读法。“China”一词的由来，人们一般把它归功于瓷一词的由来，人们一般把它归功于瓷都昌南（今天的景德镇），所以小写都昌南（今天的景德镇），所以小写的的“china”就是瓷器的意思。通过本就是瓷器的意思。通过本课的学习，课的学习，“China”一词是否与契丹一词是否与契丹也有关呢？有兴趣的话大家

19、课后可以也有关呢？有兴趣的话大家课后可以去作一探究。去作一探究。七年级历史下册 第10课 辽西夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史课件 练习七年级历史下册 第10课 辽西夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史课件探史明理探史明理 1. 北宋与辽、西夏之间的战争性质就交北宋与辽、西夏之间的战争性质就交战双方来说有何不同？战双方来说有何不同？v只是中华民族大家庭内部的兄弟之争，不是侵只是中华民族大家庭内部的兄弟之争，不是侵略战争。略战争。 就其正义性而言，辽、西夏以劫掠和扩大势就其正义性而言，辽、西夏以劫掠和扩大势力为目的发动战争，非正义；北宋抗辽、西夏斗力为目的发动战争，非正义

20、；北宋抗辽、西夏斗争维护了中原和南方社会的相对稳定和生产发展，争维护了中原和南方社会的相对稳定和生产发展，是正义的。是正义的。七年级历史下册 第10课 辽西夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史课件探史明理探史明理 2. 北宋与辽、西夏之间的战争给双方北宋与辽、西夏之间的战争给双方带来什么影响？带来什么影响？v加重了双方百姓的负担；加重了双方百姓的负担；v使人民蒙受了屠杀和焚掠等空前的战使人民蒙受了屠杀和焚掠等空前的战 争灾难；争灾难；v造成国库空虚，严重影响互市贸易造成国库空虚，严重影响互市贸易和和 经济文化交流；经济文化交流；v激化了民族矛盾和社会阶级矛盾。激化了民族矛盾和社会阶级

21、矛盾。七年级历史下册 第10课 辽西夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史课件探史明理探史明理 3. 北宋与辽、西夏由战争走向议和的北宋与辽、西夏由战争走向议和的原因是什么？原因是什么？v双方都不具备彻底战胜对方的实力；双方都不具备彻底战胜对方的实力；v战争耗费了大量的人力财力，破坏了双战争耗费了大量的人力财力，破坏了双 方的正常贸易，严重影响人民日常生活；方的正常贸易，严重影响人民日常生活；v人民反对战争；人民反对战争；v北宋统治者软弱无能。北宋统治者软弱无能。七年级历史下册 第10课 辽西夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史课件探史明理探史明理4. 评价北宋与辽、西夏之间

22、的议和。评价北宋与辽、西夏之间的议和。v议和是双方实力均衡的产物；议和是双方实力均衡的产物；v加重了北宋人民负担；加重了北宋人民负担；v使南北贯通，互市不绝，有利于经济使南北贯通，互市不绝，有利于经济 贸易往来；贸易往来；v促进了民族融合。促进了民族融合。七年级历史下册 第10课 辽西夏与北宋的并立课件 北师大版-北师大级下册历史课件 1、唐朝灭亡后在_地区相继存在五个割据政权称为五代。( ) A、长江流域 B、黄河流域 C、四川地区 D、江浙地区 2、结束五代分裂割据局面的是： ( ) A.辽 B.北宋 C.南宋 D. 金 3、“惜唐宗宋祖，略输文采”(毛泽东词沁园春雪)中的“宋祖”指的是： A、秦始皇 B、刘邦 C、李世民 D、赵匡胤 4、北宋都城汴京是今天的： A、开封 B、郑州C南阳、D、西安 5、契丹族学会农耕，开始定居是因为: ( ) A、战争的需要 B、受中原农耕文明的影响 C、仿效中原王朝的需要 D、收南方农