五年级上语文书2022版五年级上册语文教案15.《小岛》人教（部编版）.doc

1、五年级上语文书2022版五年级上册语文教案-15.小岛人教（部编版）15.*小岛 教学目标： 知识与技能： 1.会认本课的11个生字，理解词义，积累词语。 2.朗读课文，理解课文内容。 3.感知战士们的精神品质，从而受到思想熏陶。 过程与方法： 1.通过阅读，想象情境，探究课文内容。 2.品读、抓住人物的语言、行动，体会其对祖国的情感。 情感态度与价值观： 感悟海防战士的爱岛爱国之情，激发我们的爱国之情，报国之志。 重点、难点： 1.有感情地朗读课文，引导学生想象、感知，理解课文内容。 2.反复朗读，品析将士的言行，体会将士们第祖国海岛的热爱。 教学准备：ppt。 课时安排：2课时 教学过程：

2、 第一课时 一、 情境导入 在异国他乡的游子，无时无刻不在思念祖国母亲；驻扎在海岛上的边防战士，用自己的方式表达着对祖国对海岛的爱。我们一起来学习无名岛，感受边防战士的情感。 二、 初读课文 1.自读课文，整体感知。 1）读准生字的字音，辨别字形。2)理解词义，了解文章的内容。 2.小组交流讨论。 3.班内交流讨论。 1)读准生字的字音，辨别字形。 瞒（mán）域（yù）艇（tng）矛（máo）盾（dùn）哼（hng）喉（hóu）咙（lóng）勺（sháo）搅（jio）舀（yo）第二课时 教学目标： 1.理解课文内容，感悟将

3、士们的情感。 2.有感情地朗读课文，通过反复朗读，品析将士们的言行。 教学重、难点： 1.教学重点：课文内容的理解。 2.教学难点：体会将士们对祖国海岛的热爱。 教学过程： 一、 复习导入 1.认读生字，听写词语。 2.复述文章的主要内容。 二、 品读课文 1.小组读第110自然段，学生思考：小岛是一个怎么样的岛？无名岛南边有什么秘密？菜地的土、菜种是从哪儿来的？你从中体会到什么呢？ 2.小组讨论。 3.班内交流。岛内条件艰苦，战士们克服困难，创造美好生活，建设海岛。 4.读第1125自然段，思考：将军为什么变了“脸色”？将军看到什么，说了什么，又做了什么？从中你又体会到什么？感受到了战士们爱

4、戴首长，将军关爱战士的情怀。 5.读第26自然段，思考：将军这一举动的含义是什么？对海岛的爱热爱，对祖国的敬意，对战士们的感激归纳明确： 海岛环境艰苦。 a.这里树少，草少，土也很少。 b.岛上最凉快的时候，也就是二三十摄氏度吧 c.植物是无法生长的满嘴起泡。 战士们爱岛，艰苦创造，建设海岛。 a.只见礁石围成一圈竟露出一片绿绿的菜地。 b.战士们用大棚种菜的办法从老家一口袋一口袋背来的。 c.将军顺着看去竟构成了一幅中国地图。 d.将军离开无名岛时行了一个军礼。 将士们之间的情谊。 a.“全国大半的省份而是一个长辈。” b.饭堂里，“孩子们，我谢谢你们”。 c.将军看到了饭桌边上的一桶汤，舀

5、到碗里。 6.造势自己最受感动的部分，感情朗读。 三、再读课文，升华感情 1.学生自读课文，谈自己的读后感受。 2.试着给驻守边关、海防前线的解放军叔叔写一封慰问信。 四、课堂小结学生总结本节课的收获，与同学交流。 五、课后作业 1.自读课文，谈谈自己读后的感受。 2.试着给驻守边关，海防前线的解放军叔叔写一封慰问信。 六、 板书设计： 15. *小岛 小岛 没水没树没草没土 战士 绿色菜地构成中国地图 将军 与战士共享菜汤行军礼 小岛教学反思 无名岛是部编版五年级语文上册第四单元的一篇略读课文，描述了战士们在艰苦的条件下驻守边关，体现了他们保卫边疆的爱国情怀。 情景导入，激发学生学习兴趣。异国他乡的游子，无时无刻不在思念祖国母亲，驻扎在海岛上的边防战士，用自己的方式表达着对祖国、对海岛的爱。学生初读课文，师导读，生整体感知。生再读课文，理清文章思路，提出疑难问题。整个教学过程，以读感悟，学生自主学习，真正体现学生是学习的主人。