九年级下册第五单元测验题

1、九年级下册第五单元测验题字词句积累与运用（28分）1 .填空。（1）（8分） 墨子名,是战国时期学派的创始人，主要著作有5.6.A.B.C.D.«。他的政治主张是庄子名,战国时和国人。他是哲学家，是）（2 分）家代表人物。A.公输盘（p cn）犀兄 (Xi s 1 )宛导雏 (yu m ch u )敝舆(yu).文梓（zi）禽滑厘（hu a）B (ch i )拂士 （ f 口）傅说(yu e )胶鬲（ge）醴泉（l i）吠亩（qufin）.至丁郢(ch mg)一箪食（den）蹴尔（ji日）相梁（xi mg）给加点的字选择正确的义项。（4 分）（1）北方有侮臣者（)A,欺侮B.欺骗C.

2、招待（2）域民不以封疆之界（)A.区域B.限制C.范围（3）所恶启甚于死者（)A.恶劣B.讨厌C.凶狠（4）安知鱼之乐（）A."B.怎么C.哪里下列加点字不是通假字的是()(2分)(2)3.4.A.BCD2.下列句中加点字的读音和字形都正确的一项是（子墨子之守圉有余 寡助之至，亲戚畔之 所识穷乏者得我与 子之不知鱼之乐全矣B.C.D.对加点字的词类活用解释错误的一项是（)(2 分)A.B.C.D.吾义固不杀人（名词用作动词，讲道义） 所以动心忍性（形容词用作动词，激动） 犀兄麋鹿满 之（形容词用作动词，充满） 惠子相梁（名词用作动词，做宰相）下列各组加点词的用法、释义完全相同的一组是

3、子墨子闻之 愿借子杀之)(2 分)胡不见我于王 于是见 公输盘所恶有甚于 死者 是故所欲有甚于 生者 仰而视之曰：“吓！ ” 今子欲以子之梁国而吓 我邪7默写：（8分）1）故天将降大任于是人也， 拂乱其所为。2）生亦我所欲，所欲有甚于生者,;死亦我所恶，所恶有甚于死者,3）故曰，域民不以封疆之界， , 。二阅读题（32分）（一）阅读下面两段文言文，完成 14题。【甲】 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受， 今为宫室之美为之； 乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选

4、自鱼我所欲也）【乙】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（选自岳阳楼记）1解释下列句中加点的词。（8分）（1）万钟于我何加焉（2）是亦不可以已乎（3）然则何时而乐耶（4）微斯人，吾谁与归2用现代汉语翻译下列句子。（3分）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。译文：3【甲】段中的“本心”是指 ，【乙】段中的“古仁人之心”的具体 体现是;甲乙两段都运用了 的表现手法。（4分）4【甲】段中孟子的思想和【乙】段中范仲淹的思想激励着一

5、代代仁人志士身体力行，涌现出许多可歌泣的事迹。请简述一例。（3分）（二）阅读下面的文言文，完成 15题。公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢， 见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子杀之。”公输盘不悦。子墨子曰：“请献十金。”公输盘日：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余 于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争， 不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。1解释下列句子中加点词的意思。（2分）（1）用于

6、鲁（）（2）公输盘不说.（）2用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（1）夫子何命焉为？译文: 北方有侮臣者，愿借子杀之。译文：3子墨子诱使公输盘说出“ ”后，从“智” “”“忠” “”“知类”五个方面，劝阻公输盘攻宋，体现了他的 思想。（2分）4公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语。（2分）（1）与鲁班有关的成语： （2）与墨子有关的成语： 5本文与战争话题有关，联系现实，请拟一则关于战争与和平的公益广告词。（2分）三写作（40分）你过去一定也作出过许多次选择， 其中哪一次对你的影响最大？给你的印象最深？把它讲给大家听，看看能否从中总结出一些经验或教训。请

7、以“选择”为话题，写一篇不少于600字的文章。参考答案：一 1 （1）翟墨家墨子 “兼爱” “非攻” （2）周蒙 道2 C3 （1） A （2） B （3） B （4） B4、D5、B6、C7 （1）必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空其体肤（2）故不为苟得也 故患有所不辟也（3）固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利二阅读（一）1 . （1）益处（2）止，这里是“止而不为”的意思（3）（既然）这样，那么（4）非，（如果） 没有2 .原先为了义宁愿身死而不受施舍，今天却为了所认识的穷困贫苦的人感激我的恩德而接 受了。3 .本来就有的羞恶廉耻之心“不以物喜，不以己悲”或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 对比4 .本题不设统一答案。评分要点：人物、事迹、思想等。（二）1. （1）从（2）通“悦”，愉快。2. （1）先主您有什么见教呢？ （2）北方有一个侮辱我的人，希望依靠您去