幼儿园一日生活流程

1、福娃幼儿园一日活动流程活动时间环节1、衣着整洁，愉快来园1、亲切地接待幼儿，与家长进接受晨检。2、能用普行简单的交流，做好个别幼儿来园7:20 8:40通话主动地、有礼貌地向老师、同伴问早；向家长说再见。3、不带危险衣物、药物的交接工作。观察、了解幼儿的情绪及身体状况。2、查看幼儿是否携带不安全物接待品、零食入园，将自己的随身物品整齐摆放在固定地方。4、照管自然角的动植物。1、喜欢参加体育锻炼,乐意与同伴交换或合作使用体育器具。（注重能晨间8:10 8:50力的培养）2、热身后活动能知道脱去外套，并放在指定的位置。活动后能整理、摆放玩具、器具。1、安静进餐，保持桌面、地面和衣服整洁。不挑11:

2、10 11:45食、不剩饭菜，不过量进品。（小：接抱服务，中大:站立、手拉手、摸摸头）1、组织幼儿开展丰富的晨间活动，提供一定量的体育器具。2、激发幼儿积极参加锻炼的兴趣，能关注全体、照顾个别。3、注意幼儿的活动量和活动的安全。注：及时检查幼儿服饰,情绪，活动后护理。1、鼓励幼儿独立进餐，要求幼儿吃完自己的一份饭菜。提醒幼儿进餐速度及食量适食,养成良好的进餐习当，对特殊幼儿给予个别照顾。I® 惯。正确使用餐具。提醒幼儿饭后漱口、擦嘴；组餐后漱口、用自己餐巾擦嘴，将餐具放到指定地点。织幼儿进行餐后活动。入厕喝水8 50 9:001、学会自理大小便。解便时不弄湿自己和同伴的衣裤。2、便后

3、会用手纸自前向后擦屁股，用肥皂、流水洗手，整理服装，不在厕所逗留。排队轮流洗手，方法正确。不玩水，并用自己的小毛巾擦手。4、用自己的茶杯喝水，用后放回固定的地方。1、乐意与老师、同伴交谈，大胆发表自己的意晨间谈话9： 00 9 : 301、指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后流水洗手。指导幼儿安全有序地取水，并观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400-600毫升以上。3、提醒幼儿按需入厕。（教师要跟进，并给予及时的引导和帮助）1、启发幼儿大胆参与谈话，培养幼儿表达和倾听的能力。见。2、选值日生，愿意根据主题教育或幼儿兴趣或阶为集体服务。1、上下楼梯靠右边逐级走，不推、不挤、不跑、不跳。2、做操

4、时认真、有精神，动作合拍、协调段常规培养等确定中心话题,引导幼儿有话想说、敢说。引导幼儿自选值日生。1、领操时精神饱满，示范动作准确、熟练，面向全体并关注个别幼儿。2、穿着符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿有力。3、爱惜早操器械,轻拿轻放，正确使用并收拾整理活动器械。长裙、衣服长短适中、不披发等）。1、喜欢参加学习活动,1、根据本班幼儿发展需要和运用多种感官积极参与。已有经验，选择适宜和活动内2、乐于探究，大胆想像，容，制定切实可行的活动计划。乐于交流、分享自己的经2、活动前准备必需的教具及验的想法。3、能正确每个幼儿活动需要的操作材地使用和整理活动材料料。3、耐心倾听，理解幼儿或用具。4、有

5、良好的倾的想法与感受，察觉幼儿的需集体大班 9： 3010:教学活动10中班9 :3010： 00 小班9： 309： 50听、发言习惯,断别人的讲话;笔（油画棒）、正确。不随意打用眼、握要，根据幼儿活动中的表现与反应，及时应答。注重培养幼坐立姿势儿的良好的学习习惯。4、采用游戏化的手段组织教学活动，注重师幼互动，教态亲切自然，语言生动形像，富有感 染力。5、注重活动实效，活 动后收集幼儿活动作品，记录 幼儿活动典型情况，分析幼儿 发展状况。6、能进行教学反 思，学会及时调整自己的教学 行为和策略。（配班教师需要 做的与保育员相同）入厕大班10： 1010：1、学会自理大小便。解1、指导幼儿正

6、确使用手纸、20中班10 :3010： 10 小班9： 5010： 00便时不弄湿自己和同伴的衣裤。2、便后会用手纸自前向后擦屁股，用肥皂、流水洗手，整理服装，不在厕所逗留。排队轮流洗手，方法正确。不玩水，并用自己的小毛巾擦手。4、用自己的茶杯喝水，用后放回固定的地方。1、愉快地参加户外锻炼活动，主动活动身体。2、遵守体育活动规则，有安户外活动（小班或区角活动或游大班10 :2010:40 中班10:1010:30 小班 10 :0010:20全意识，能和同伴合作参与活动，学会轮流、等待,在活动中分享共同探索的乐乐趣。3、有自我保护意识，运动前后及时脱穿衣服或身体不适时会主动告诉老师。4、会正

7、确使用并使用并收拾整理活动器械。5、小班的游戏要求同下。整理衣裤，便后流水洗手。指导幼儿安全有序地取水，并观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400-600毫升以上。3、提醒幼儿按需入厕。（教师要跟进，并给予及时的引导和帮助）1、保证每天的户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时。2、预先做好活动准备，检查场地、器械的安全状况。3、运动前后提醒幼儿穿脱衣服。4、为幼儿提供丰富多彩、可供选择的活动材料，保证一定数量的目制 玩具。5、根据幼儿年龄特点,有效组织幼儿商讨游戏规则及注重事项。科学合理地安排运动密度和活动量。6、引导幼儿积极参与游戏，鼓励不爱运动、胆怯的幼儿参加锻炼。（体育课的要

8、求一样）1、喜欢参加学习活动,1、根据本班幼儿发展需要和运用多种感官积极参与。已有经验，选择适宜和活动内2、乐于探究，大胆想像，容，制定切实可行的活动计划。乐于交流、分享自己的经2、活动前准备必需的教具及验的想法。3、能正确每个幼儿活动需要的操作材地使用和整理活动材料料。3、耐心倾听，理解幼儿或用具。4、有良好的倾的想法与感受，察觉幼儿的需集体大班 10： 5011：教学活动30中班10：4011： 10 小班10： 4011： 10听、发言习惯，不随意打断别人的讲话；用眼、握要，根据幼儿活动中的表现与反应，及时应答。注重培养幼笔（油画棒）、坐立姿势儿的良好的学习习惯。4、采正确。用游戏化的手

9、段组织教学活动，注重师幼互动，教态亲切自然，语言生动形像，富有感 染力。5、注重活动实效，活 动后收集幼儿活动作品，记录 幼儿活动典型情况，分析幼儿 发展状况。6、能进行教学反 思，学会及时调整自己的教学 行为和策略。（配班教师需要做的与保育员相同）大班11 :1、盥洗、入厕要求同前。1盥洗、入厕要求同前。2、组餐前3011:40 中班准备10:2511:40 小一起准备就餐用具。绍当餐食品，引起食欲，营造2、愿意和老师、保育员 织值日生协助分饭菜。3、介班 11 :1011:301、安静进餐，保持桌面、1、鼓励幼儿独立进餐，要求地面和衣服整洁。不挑幼儿吃完自己的一份饭菜。食、不剩饭菜，不过量

10、进提醒幼儿进餐速度及食量适11:30 12:20食，养成良好的进餐习当，对特殊幼儿给予个别照顾。惯。2、正确使用餐具。提醒幼儿饭后漱口、擦嘴；组餐后漱口、用自己餐巾擦织幼儿进行餐后活动。嘴，将餐具放到指定地点。和同伴一起安静的活动,1、分小组或自由活动，组织不奔跑幼儿餐后散步、看电视；鼓励餐后幼儿分享交家里带来的玩具;12:20 12:40愉快、安静的进餐氛围，餐前、 餐中不处理问题。活动提供各种玩具供幼儿活动。与幼儿个别谈话。（处理问题的良好的教育契机）1、入厕要求同前。1、创设温馨、舒适的睡眠环有顺序地穿脱衣裤，衣物境。2、指导并帮助幼儿有顺放指定的地方，安静进入序地传脱鞋、衣、裤，并折叠

11、13： 0014:30午睡室，能自己盖好被放固定点。（及时关注幼儿是子。3不带玩物上床，养否带玩具入床）3、随时巡视成良好的睡姿与习惯。观察，帮助幼儿盖好被褥，纠正幼儿睡姿和习惯，照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿，如尿床、病儿等。1、起床后自己学习叠被起床时观察幼儿情绪，知道并14:30-15:00子、穿衣、裤、鞋，乐意帮助幼儿穿衣、梳洗，检查着帮助同伴。2、入厕要求装。生病、不开心等情况，给同前。予引导、帮助。1、喜欢参加学习活动,1、根据本班幼儿发展需要和运用多种感官积极参与。已有经验，选择适宜和活动内2、乐于探究，大胆想像,容，制定切实可行的活动计划。乐于交流、分享自己的经2、活动前准备必

12、需的教具及验的想法。3、能正确每个幼儿活动需要的操作材地使用和整理活动材料料。3、耐心倾听，理解幼儿或用具。4、有良好的倾的想法与感受，察觉幼儿的需集体大班 15： 0015：教学40中班15：听、发言习惯，不随意打断别人的讲话；用眼、握要，根据幼儿活动中的表现与反应，及时应答。注重培养幼笔（油画棒）、坐立姿势儿的良好的学习习惯。4、采活动0015： 30 小班正确。用游戏化的手段组织教学活15： 0015： 20动，注重师幼互动，教态亲切 自然，语言生动形像，富有感 染力。5、注重活动实效，活 动后收集幼儿活动作品，记录 幼儿活动典型情况，分析幼儿 发展状况。6、能进行教学反 思，学会及时调

13、整自己的教学 行为和策略。（配班教师需要做的与保育员相同）区域活动：1、选择自1、创设与教育教学相匹配的区己喜欢的区角活动，不随角，提供丰富的玩具材料（要教育活动意更换，遵守各区的游戏规则。2、积极尝试操有一定量的半成品），能及时更换、补充材料，调整去角内作各种区域材料，遇事能容。2、去角材料的摆放符合（区积极思考、尝试自己解决游戏的要求和幼儿易取易放的域活中大班问题，进行相应的观察记需要。（注意布点的合理性）3、动、15:4016:00录。3、积极与同伴交尊重幼儿意愿，以引导者的角游戏小班流、协调、分享、合作。色，观察幼儿活动情况，及时15:30-16:004、能爱护和整理玩具和给予指导与帮

14、助。4、鼓励幼户外材料。（自理整理）儿自主的商讨、制定规则，指导幼儿用适当的方式进行记活动录。5、活动结束时引导幼儿 开展必要的评价，分享经验和快乐。游戏活动：1、能主动1、均匀安排创造性游戏（建参与游戏，与同伴友好协构游戏、角色游戏、表演游戏作，注意安全。2、共等）与规则性游戏（娱乐游戏、占八、心16:0016:10同商讨并遵守游戏规则。智力游戏、音乐游戏等）。会收拾整理玩具。准备充足的游戏材料，符合安全、卫生和教育要求。3、尊重幼儿意愿，适时介入、适当 指导。使幼儿均有机会参加游1、有序洗手。1、组织幼儿正确洗手。吃完自己的一份点心。点心。2、能戏并心情愉快。照顾幼儿安静吃完自己的一份1、能主动帮助老师收拾1、提醒幼儿收拾好教玩具及桌面及玩具，整理好自己其他物品，发放家庭作业，校的物品