文明就餐主题班会

1、精品资料文明就餐我做主主题班会活动目标：1 1、让学生树立文明意识， 明白文明用餐的具体含义， 并能付诸 行动。2 2、让学生了解古今中外的饮食文明，知道有礼、有序、节约是 文明用餐的主旋律。3 3、通过班会课培养学生文明就餐的良好习惯。设计思路：文明就餐是我们每位同学都应具备的良好素质，包括按顺序排 队、爱惜粮食、保持桌面整洁、就餐后将餐具送到指定位置等等。活动材料：照片，图片，录像，餐具等。故事 1 1:瑞士是世界上最富有的国家之一，但瑞士人精打细算， 节约成风。他们的饮食习惯是吃定量，多吃自费。在这个国家承办的 世界性高层活动，一日三餐固定供应每人一份份餐， 或是把这份餐费 发给个人，让

2、你自己找地方去吃。除此之外，每人免费供应一茶。谁 要是多吃多喝，得自己另外付钱，国内外客人一视同仁，概不例外。 先订“协议”后吃饭。故事 2 2 :德国人视浪费为“罪恶”。德国人讨厌凡事浪费的人，所 以一般人都没有奢侈的习惯。与德国人相处，务必遵守这个习惯，才 能跟他们打成一片。如与他们共进餐馆，不能多要根本吃不了的东西， 已要的饭菜必须吃光，即使是汤也要用面包蘸着吃下去或喝光， 用舌 头舔光盘子的场面也司空见惯。学生谈谈看法？活动过程：一：说一说1 1、怎样做到文明用餐呢？2 2、我们平时做到文明用餐了吗？为什么？3 3、如何做到文明用餐呢？交流乐园：1 1、良好的就餐环境给我们的学习生活带

3、来了哪些好处呢？小组 交流体会。2 2、每天在有序、文明的环境中进餐、休息，对我们的身心定会 大有裨益。营造文明就餐环境，是一种良好的美德。精品资料(让学生了解安静而有秩序的就餐环境对我们起着至关重要的 作用。)一： 看一看带领学生观看班级就餐的照片和录像，边看边讲解和评价就餐秩 序及质量的好与坏。小调查：1 1、你觉得哪个班就餐最安静？2 2、你看到这样就餐环境，喜欢不喜欢？3 3、现在你看到这么安静而有秩序的就餐，想到了什么？4 4、你知道什么是养成文明就餐的好习惯呢？三：议一议1 1、同学们，你们一定会有很多的好办法来让自己养成文明用餐 的好习惯，交流一下。2 2、还没有做到的，我该怎么

4、办？习惯检测站：1 1)看图(1) 小红每天吃完饭后主动擦桌子，擦地面，使桌面、地面清 洁后离开教室。(2) 宁宁每天吃完饭后桌子上一堆米粒，吃完了就出去玩了。(3) 请学生说说你喜欢谁，为什么？2 2 )我们班的同学都养成了文明就餐的哪些好习惯呢？下面我们 就来个自我检测。除了这里的好习惯，你还有哪些另外的好习惯呢？四：做一做建立“文明就餐我做主”个人责任体系：规定下课后，每位同学立即洗净手，然后到自己座位上等待，分 餐盘和勺子的同学发放餐具。负责分饭的同学要立即到位。副班长和 纪律委员负责学生有秩序的盛饭，本着“少盛多次吃饱吃好”的原则， 学生依次盛饭后到座位上做好，然后分完饭后，大家一起

5、吃饭，在分 饭过程中，米饭和菜汤不得撒入地面，避免造成地滑摔倒的现象，米 粒落入地面后粘糊糊的不好处理。分完饭后，分饭同学立即处理地面， 然后大家一起开动吃饭，吃完饭后，餐盘和勺子放在指定区域内。精品资料（引导学生懂得，要创设一个既安静又有秩序的就餐环境，需要 大家的共同努力，要从我现在做起，从点点滴滴的小事做起。）活动五：填一填同学们，文明用餐好，让我们来看看自己有没有做到呢？（学生填表格）项目安静排队有序打菜不说话不挑食不剩饭做到的画一个笑脸没做到的今后怎样做（把自己的小计划，用表格的形式粘贴在纸上，督促自己时刻养 成好习惯。鼓励学生无论在学校还是在家庭中都做文明就餐的孩子。）结束语师：这次班会活动老师和大家一起讨论了文明就餐的具体做法， 大家者 E E 有什么收获？学生交流。师： 俗语说的好， “嚼无声， 食无语”。 让我们大家赶快行动起来 吧，争做文明用餐的好孩子。本次班会活动到此结束。文明就餐歌节约粮食不挑食，营养全面有精神。安