皇帝的新装导学案

1、精品文档你我共享皇帝的新装导学案【教学目标】1、了解作家作品及童话的有关知识。2、熟悉故事情节，把握人物形象，体会想象力的重要作用。3、启迪学生心灵，崇尚真善美。【知识储备】关于童话。 童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可以赋予生命，注入思想感情，使他们人格化。关于作者： 安徒生，丹麦著名童话作家，世界文学童话创始人。代表作品有丑小鸭海的女儿卖火柴的小女孩等。自主导学：一、记一记： （字音、字形、字） 。措施：初

2、读课文时，边读边圈画生字词，小组合作，重要的可写在预习笔记本上。二、说一说：（ 1）故事的主人公是谁？（ 2）文章讲了一个什么故事？（力求做到简洁概括）（ 3）全文围绕皇帝的那件“新装”写了哪几个片段？三、读一读：揣摩相关语句、语段，深入了解课文内容。1、 细读，给你留下印象最深刻的词句、语段，有感情地读给小组内的其他同学。措施：在文中做好标记，试着写一些旁批，比一比谁最能够读出感情。2、 研读，感悟人物的内心活动。（ 1）读完文章后你觉得文中谁是最可笑的？谁是最可恨的？谁是最无耻的？谁是最可爱的？（找出证据来）（ 2）通过学习文章我们可以发现骗子的骗术并不高明，但是在光天化日，众目睽睽之下，

3、骗子行骗为什么却一路绿灯，你能谈谈自己的理解吗？（ 3）在根本不存在“新装”面前，老大臣、 “另外一位诚实的官员” ，甚至皇帝本人都不敢说真话，老百姓一开始也不敢说真话。 试从课文中找出能说明这个问题的语句，并分析这些是什么描写方法。想想他们不敢说真话的原因分别是什么？（ 4）真话最后是谁说的？为什么要由他的口来说出？（ 5）你认为哪个情节最精彩或你最喜欢？谈谈理由。（可以从看新装、穿新装、展新装等情节任选，先找出这句话，然后从人物的心理、语言、动作描写鲜明生动、逼真传神、活灵活现，符合人物性格特点等方面分析）四、议一议1、你在这童话中收获了什么？说真话需要勇气，有时还要付出代价。如果你是文中

4、的小孩，AAAAAA精品文档你我共享你敢说真话吗？2、想象一下这个皇帝游行完毕后回到皇宫会采取什么行动。五、教师小结【达标检测】一、语言积累：1给下列词语中加点的字注音。滑稽（） 陛下（） 骇人听闻（） 炫耀（）随声附和（）2给下列多音字注音组并组词。更（）称（）圈（）（）（）（）3下列句子中各有一个错别字，请找出来并改正。（ 1）“这布是华丽的！精至的！无双的！”改为（）（ 2）这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一根丝的影子也看不见。改为（）（ 3）他们装作从织布面上取下布料，用两把大剪刀在空中栽了一通。改为（）（ 4）因此他摆出一副更娇傲的神气。改为（）4皇帝的新装作者是，他是（国家）著名

5、的童话作家。他一生创作了卖火柴的小女孩 等大量优秀的童话作品。5皇帝被骗的原因有很多，下面列举的原因中，最根本的原因是（）A 自己生活奢侈，只想穿新衣。B 因为两个大臣说谎骗皇帝。C自己既愚蠢，又爱虚荣。D宫廷里的大小官员、骑士都在阿谀奉承，无耻献媚、讨好。二、阅读感悟 阅读 P139“那些托后裙的内臣。 。手中托着一条并不存在的后裙。”完成 612 题。6第二节中加点的“这样的称赞”指的是什么？7文章第二节画线的句子一连用了四个感叹号，有什么作用？8皇帝、内臣和百姓明明没有看到新装，他们为什么要说假话，装出都看见新装一样？9真话从一个孩子的口中说出，反映了作者的什么态度？10皇帝已经知道了真

6、相，可他仍然坚持要把这游行大典举行完毕，而且摆出一副更骄傲的神气来。这反映了皇帝什么心理？11皇帝已经知道了真相，可他仍然坚持要把这游行大典举行完毕，而且摆出一副更骄傲的神AAAAAA精品文档你我共享气来。你对皇帝这时的行为怎么评价？12回到皇宫后，故事会如何发展，发挥想象，写一个结尾，100 字左右。皇帝的新装导学案教师版【教学目标】1、了解作家作品及童话的有关知识。2、熟悉故事情节，把握人物形象，体会想象力的重要作用。3、启迪学生心灵，崇尚真善美。【知识储备】关于童话。 童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。童话的语言通俗、生动，故事

7、情节往往离奇曲折，引人入胜，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可以赋予生命，注入思想感情，使他们人格化。关于作者。 安徒生，丹麦著名童话作家，世界文学童话创始人。代表作品有丑小鸭 海的女儿卖火柴的小女孩等。【教学过程】导入：常言道： “爱美之心，人皆有之。 ”爱美本来是一件好事，可是有一个人却求美不成反当众出丑，这是怎么回事呢？今天我们就来将看看这个故事。一、记一记：字音、字形、字义。滑稽陛下骇人听闻炫耀随声附和二、说一说：（ 1）故事的主人公是谁？(皇帝 )（ 2）文章讲了一个什么故事？（力求做到简洁概括）(描述了一个昏庸无能又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事

8、,讥刺统治阶级的虚伪、愚蠢、自欺欺人的丑行。 )（ 3）全文围绕皇帝的那件“新装”写了哪几个片段？(爱看穿展)三、读一读：揣摩相关语句、语段，深入了解课文内容。1、细读，给你留下印象最深刻的词句、语段，有感情地读给小组内的其他同学。措施：在文中做好标记，试着写一些旁批，比一比谁最能够读出感情。2、研读，感悟人物的内心活动。（ 1）、主人公皇帝已粉墨登场,让我们走近他,了解他 ,请大家用“ 一个 - 的皇帝 ”的句式 ,AAAAAA精品文档你我共享为这篇文章加一个副标题(板书 )并陈述理由。(要求自由朗读 ,独立思考并完成,然后小组成员相互交流。)如：“一个愚蠢的皇帝” ：根本没有布 ,根本没穿

9、衣服都不知道。“一个虚伪的皇帝” ：天天换 ,时时换 ,刻刻换 ,只为追求外表美。“一个昏庸的皇帝” ：不关心国家百姓,只知道穿新衣服。“一个无能的皇帝” ：听信大臣的话,没有自己的主见。（ 2）、这个可怜的一国之君真是丑态百出,他之所以会赤条条地在大街上游行,除了他自己的责任外 ,还有谁的原因？(引出第二批人物：两个骗子和大臣们)你们如何去评价他们？(要求独立思考 ,然后小组成员相互交流)问：通过学习文章我们可以发现骗子的骗术并不高明，但是在光天化日，众目睽睽之下，骗子行骗为什么却一路绿灯，你能谈谈自己的理解吗？从课文中找出能说明这个问题的语句。大臣们：不敢说真话,极不称职。欺上媚上,只为保

10、住乌纱帽。既是受骗者又是行骗者。骗子：骗子行骗,是为了捞取钱财。骗子针对皇帝的贪图安逸不理朝政,设下骗局教训他。出发点是好的,希望他做个好皇帝。作者在文章结尾没有写骗子的结局如何 ,其意可能是向读者敞开一扇感情之门他痛恨的不是骗子。（ 3）、俗话说“纸是包不住火的” ,不管骗子如何吹嘘这布料的神奇,不管大臣们如何吹捧布料的鲜亮光彩 ,真理总是会像黎明之星 ,出现在黑色的夜空。是谁第一个戳穿了这个骗局 ,扯下众人的面具？ (小孩子 )为什么让一个“小孩子”道出真相？明确：正所谓“童言无忌” ,让一个小孩说出真相符合实际。其次,它虽出自孩子之口 ,却代表了百姓的意见 ,以致大家都重复着“他实在没穿

11、什么衣服呀” ,在这个谎言充斥、欺骗成风的混浊世界里吹来一缕清风。真理之星火开始燎原。让新装失去了神奇,让官员掉下了面具!童话的神奇色彩与现实意义同时呈现了出来!（ 4）你认为哪个情节最精彩或你最喜欢？谈谈理由。 （可以从看新装、穿新装、展新装等情节任选，先找出这句话，然后从人物的心理、语言、动作描写鲜明生动、逼真传神、活灵活现，符合人物性格特点等方面分析）四、议一议1、当我们初读皇帝的新装时 ,我们会为皇帝赤裸着身子举行游行大典的滑稽丑态而发笑 , 笑声过后的现在 ,我们不由得深思 ,想想 ,你在这童话中收获了什么？说真话需要勇气，有时还要付出代价。如果你是文中的小孩，你敢说真话吗？如：要做

12、一个有责任心的人,不能像皇帝、大臣般不称职。要敢说真话 ,保持一颗纯洁的童心。AAAAAA精品文档你我共享要把聪明用在正道上,为集体、国家做贡献。要保持清醒的头脑,不受迷惑2、想象一下这个皇帝游行完毕后回到皇宫会采取什么行动。五、教师小结在现实生活中 ,诱惑、虚荣总会有的 ,只要我们保持天真烂漫的童心 ,无私无畏 ,只要我们多一份责任心 ,多一份爱心 ,多一份真诚 ,多一份率真 ,世界就会更美好 !参考答案：1j bì hàihè xuàn2èn更加n更衣chèn 称职chn称呼qun 圈定juàn 猪圈3至致幅副栽裁娇骄4安徒生丹麦海的女儿丑小鸭5 C6皇上的新装真是漂亮！他的上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！7突出众人对皇帝新装极尽赞美的语言。8因为他们内心都怕被别人说成是“不称职”或者“愚蠢的人”。9告诉人们应该保持天真无邪的童心；无私无畏，敢于说真话。10固执、知错不改、愚蠢、自欺的人11明知错误还坚持不改，那就是错上加错；坚持自己的错误才是真正愚蠢的行