高职物流管理专业实践教学体系探索及交流

1、高职物流管理专业实高职物流管理专业实践教学体系探索及交践教学体系探索及交流流主要内容 用什么角度看待实践教学 物流管理专业实践能力分析 我校物流管理专业实践教学体系介绍 交流及讨论2人才供需矛盾突出人才供需矛盾突出良好的职业素质较强的专业技能一定的理论知识一定的创新能力行业企业需求理论不如本科生专业技能无实战性无团队精神无沟通能力矛盾突出，导致就业问题职业教育培养的学生3思考 一个问题的解决，往往在本层级系统里无解，需要到关联的系统里才能找到答案。学校企业政府，是三个不同的系统，共同构成学校实践教学的生态系统，解决学校的实践教学问题，需要从整体生态系统角度来考虑。 “客户是上帝”，学校的客户是

2、谁？客户的需求是什么？ 4物流实践教学的特点 实践课程环节多、内容广 物流实践课程具有不同的层次性 单项技能、实操、系统 物流实践课程教学难度大 物流实践课程有些环节技能培训单独在学校完成有较大难度 企业对学校的实习生接纳能力有限 物流学科的系统思维决定了物流实践的系统性5实践及实践能力 “实践”的不同理解 哲学范畴：“实践”是指人们能动地改造客观世界的感性物质活动，是标志人们主体及客体相互作用的过程。 历史角度：实践是作为历史主体的人运用一定中介因素改造自然和社会客体的现实感性的活动，是现实的历史的人的基本存在方式。“实践”是一种“人”综合利用自己能力改造客观世界的行为6实践及实践能力 实践

3、能力：许多学者认为大学生的实践能力是由相互联系、相互影响、相互促进的各种能力所构成的能力体系，通常由一般实践能力和专业实践能力构成。序号序号一般实践能力一般实践能力专业实践能力专业实践能力1学习能力实际操作能力2表达能力信息处理能力3人际交往能力数据分析能力4沟通协调能力发明创造能力5团队协作能力专业写作能力6组织管理能力逻辑思维能力7外语能力和计算机应用能力观察想象能力7主要内容 用什么角度看待实践教学 物流管理专业实践能力分析 我校物流管理专业实践教学体系介绍 讨论及交流8 我校物流管理专业发展历程20032003200820082010201020132013物流管理物流管理（国际物流与

4、物（国际物流与物流管理）流管理） 物流管理（国际物流与物流管物流管理（国际物流与物流管理方向）理方向） 物流管理物流管理 9物流管理专业实践能力基于我校历届毕业生的数据分析毕业生跟踪问卷调查的基本情况介绍：目的：了解企业及毕业生的实际需求，更好地开展我校的教学对象：我校20062013届毕业生时间：2013年上半年10物流管理专业实践能力 样本的基本信息基于我校历届毕业生的数据分析样本年龄分布表样本企业类型表11物流管理专业实践能力 毕业生对实践能力的排序基于我校历届毕业生的数据分析12物流管理专业实践能力 毕业生对学校实践能力培养的建议您认为对于当前的高校物流管理专业教学中急需改善的是？ 选

5、项选项 小计小计 比例比例 课程安排 6 5.45% B 实践教学的方式及平台搭建 72 65.45% C 教学方式 12 10.91% D 职业规划培养 18 16.36% 其它 2 1.82% 本题有效填写人次本题有效填写人次 110 基于我校历届毕业生的数据分析13物流管理专业实践能力 具体能力培养方面的分析-团队合作能力基于我校历届毕业生的数据分析您认为学校能够从以下何种途径来较好地培养学生团队合作能力？ 选项选项 小计小计 比例比例 18 16.36% 课程分组作业 29 26.36% 学生会 23 20.91% 竞赛或项目 37 33.64% 其他 3 2.73% 本题有效填写人次

6、本题有效填写人次 110 社团组织14（一）、人才培养模式改革 （1）教学安排环节 15（2）课程教学环节16（3）企业实习环节17入门岗入门岗起步岗起步岗提升岗提升岗 2 2年级结束，年级结束，基本操作岗基本操作岗：库管员、：库管员、理货员、质检员、拣货员、速递员等理货员、质检员、拣货员、速递员等 3 3年级毕业，年级毕业，物流管理岗物流管理岗：仓储主管、：仓储主管、运输调度、物流业务员、采购助理等运输调度、物流业务员、采购助理等 5 5年以后，年以后，物流规划岗物流规划岗：咨询师、规划师咨询师、规划师岗位职业能力分析(二)课程体系构建及教学内容改革18岗位岗位工作过程分析工作过程分析专项能

7、力要求专项能力要求实训要求实训要求采购采购需求制定采购计划选择供应商下订单跟单到货能够填写和识读采购单证；能够按照采购计划进行采购作业；能够通过电话、传真、邮件等方式及供应商传递采购信息；能够记录和反馈供应商的供货信息。1.采购单据；2.采购的基本流程；3.采购计划的基本知识；4.现代信息技术及办公自动化；5.采购信息传递方法运输配送按单拣货流通加工配货包装及搬运出库装车；制定运输计划运输过程控制行程及车辆跟踪货物送达能够执行运输作业；能够安排和监管现场货物装卸；能够执行特殊货物装卸搬运和运输；能够识读制作修改运输单证；能够录入运输信息；能够根据配送计划进行分拣作业；能够根据配送计划进行配载作

8、业；能够根据配送计划进行送货作业；能够根据客户要求对货品进行分装、剪切、组装等流通加工处理；能够制作配送单据。1.五种运输方式；2.集装技术和集装运输；3.特殊货物运输管理；4.运输设施及设备基础；5.运输单证和计算机应用技术；6.配送方式及流程；7.流通加工；8.配送单据仓储核对清单验收货品签收清单入库分类储存商品保管养护（仓库盘点）出库能够检验单证；能够进行入库验收和堆垛作业；能够合理选择装卸搬运工具开展装卸搬运工作；能够开展储位管理；能够根据货品特性进行货物养护；能够进行仓储安全工作；能够对仓库货物进行大盘点；能够对库存货物进行自动盘点；能够开展出库验收和退货处理；能够制作入库、转库、出

9、库单证；能够合理选择包装形式和包装方法；能够正确确定包装单元进行包装作业。1.商品验收和堆垛；2.单证填写技术；3.仓库装卸搬运设施设备；4.特殊货物装卸搬运合理化；5.货物养护；6.仓库安全；7.盘点业务及统计基础；8.物品出库作业规范；9.商品质量检验；10.仓储作业单证制作流程、方法和要求；11.包装设备设施及作业流程和需求物流营销物流市场调研及供需分析市场拓展售后服务能够按照营销计划进行营销作业；能够运用推销技巧；能够及客户签订销售合同；能够受理客户投诉1.相关法律；2.营销技巧；3.公共关系；4.心理学；5.货物养护技术19 课程体系构建（略）2、课程体系构建及教学内容改革20加强实

10、习期间的教学质量监控深化校企合作，实现“双主体”职教理念规范实习教学管理 在真实情境下实现学生知识向能力的转换 目标（三）实践课程体系构建21 要求教学内容必须以职业能力的形成为主线企业参与教学环节考核；不低于40%的评分权重教学方法应本着职业能力形成的特点3、实践课程体系构建223管理体系4保障体系1目标体系2内容体系实践教学3、实践课程体系构建23各专业根据人才培养目标和培养规格的要求，结合专业特点制订的本专业总体及各个具体实践教学环节的教学目标的集合体。目标体系指管理机构和人员、管理规章制度、管理手段和评价指标体系的总和。管理体系由师资队伍、技术设备设施和校内外实训基地等条件要求组成，是

11、影响实践教学效果的重要因素。保障体系指实习、实训、课程设计、毕业设计、职业训练、社会实践等各个实践教学环节通过合理结构配置呈现的具体教学内容。内容体系24(三)实践课程体系构建实践课程体系构建25实践教学条件校内实训室序号序号实训室名称实训室名称实训功能实训功能主要设备名称主要设备名称1 1综合物流实训中心1、仓储管理及运作2、运输调运3、货物分拣4、货物包装1、立体仓库及普通货架2、自动分拣系统3、叉车4、仓储管理系统5、运输调运系统6、自动包装机2 2国际商务实训室1、进出口贸易模拟操作1、国际贸易实训软件3 3ERP沙盘实训室1、企业经营管理实战2、ERP系统操作1、金蝶企业经营实践教学

12、软件2、金蝶K/3ERP系统4 4物流管理实训室物流仿真实训室1、物流企业模拟经营管理2、供应链模拟管理3、国际货代模拟操作1、络捷斯特物流教学软件2、供应链管理软件3、国际货代软件5 5电子商务实训室1、网店注册2、网店经营1、南京商友电子商务教学软件6 6会计实训室1、实用会计操作2、会计证考证训练1、会计综合实训平台2、中级会计（单项）实训教学软件3、基础会计实训教学平台软件2627序号序号基地名称基地名称主要实训岗位主要实训岗位主要实训任务主要实训任务1 1顺丰速运1、仓管员2、客服专员3、收派员1、出入库、库内作业及管理等实训项目；2、顾客关系协调、问题处理等实训项目；3、运单填写、

13、网店快件分拣等实训项目；2 2江苏正大富通汽配连锁有限公司1、仓管员2、客服专员3、采购员1、出入库、库内作业及管理等实训项目；2、顾客关系协调、问题处理等实训项目；3、采购计划编制、采购谈判、供应商开发及管理等实训项目；3 3中国物流公司常州分公司1、仓管员2、调运员3、物流业务员4、货代员1、出入库、库内作业及管理等实训项目；2、运输线路选择、配送路线优化、车辆选择等实训项目；3、物流市场调研、物流客户开发、物流业务推广、物流合同制定及签订等实训项目；4、租船订舱、报关报检及保险办理协助、物流单证制作等实训项目。4 4苏宁电器1、仓管员2、客服专员3、采购员1、出入库、库内作业及管理等实训

14、项目；2、顾客关系协调、问题处理等实训项目；3、采购计划编制、采购谈判、供应商开发及管理等实训项目。5 5江苏华达国际物流有限公司1、仓管员2、调运员3、物流业务员4、货代员1、出入库、库内作业及管理等实训项目；2、运输线路选择、配送路线优化、车辆选择等实训项目；3、物流市场调研、物流客户开发、物流业务推广、物流合同制定及签订等实训项目；4、租船订舱、报关报检及保险办理协助、物流单证制作等实训项目。实践教学条件校外实训室28 培养路径的整体架构（四）实践课程体系实施29 （1）专业实践认知层 方法：企业参观方法：企业参观(四)实践课程体系实施30 （1）专业实践认知层方法：视频资料库建设及应用

15、内容内容数量数量大小（大小（MBMB）物基础物基础25500供应链管理供应链管理25900运输管理实务运输管理实务651800仓储管理实务仓储管理实务451950采购管理实务采购管理实务552100物流服务营销物流服务营销50650企业案例企业案例1580合计合计2808980(四)实践课程体系实施31 （1）专业实践认知层 方法：企业参观方法：企业参观(四)实践课程体系实施 感性认知学习感性认知学习 1.通过观看录像短片了解出库作业岗位和作业流程 2.通过企业参观进一步了解出库作业的流程 3.完成感性认知学习哦，原来出库作业是这样的一个过程32 （1）专业实践认知层 方法：企业参观方法：企业

16、参观(四)实践课程体系实施理性深化学习理性深化学习1.课堂多媒体教学，讲授出库作业工作的流程和作业操作技能技巧2.企业现场教学，进一步加深出库作业的流程和操作技能要求3.完成理性深化学习有了理论学习的支持，更加明白出库作业！33 （2）专业知识理解层 方法：实验实训方法：实验实训(四)实践课程体系实施34(四)实践课程体系实施（2）专业知识理解层方法：单项技能实训、单项任务实训、综合技能实训35(四)实践课程体系实施（3）实践能力应用层方法：生产性实训：对学校实训耗材进行储存及管理，如：铝棒、圆钢、继电器、熔断器、螺纹刀等。对学校各类实训物资和办公耗材的储存及管理，如实训金属铸块、打印鼓、各类

17、打印纸等；回收区建设主要对各类发出耗材的回收储存及管理，如废硒鼓、金属废料及损毁的实训工具等 对学校各类实训物资和办公耗材的储存及管理，如实训金属铸块、打印鼓、各类打印纸等；回收区建设主要对各类发出耗材的回收储存及管理，如废硒鼓、金属废料及损毁的实训工具等 对学校各类实训物资和办公耗材的储存及管理，如实训金属铸块、打印鼓、各类打印纸等；回收区建设主要对各类发出耗材的回收储存及管理，如废硒鼓、金属废料及损毁的实训工具等 36 （3）实践能力应用层 方法：物流大赛 结合物流大赛，举办校内选拔赛(四)实践课程体系实施37时间时间所获奖项及等级所获奖项及等级颁奖单位颁奖单位2012.12常州市大学生企业经营管理沙盘大赛一等奖常州市教育局2013.4江苏省高等职业院校技能大赛现代物流储配作业优化设计和实