高考小说阅读知识梳理

1、v1.0可编辑可修改（一）情节把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术 特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命 题时，也必定以此为由发点，先从整体上设置理解文章内容 的试题。l、把握故事情节（1）三种题型：用一句话或简明的语句概括故事情节；文中共写了哪几件事，请依次加以概括：概括小说的部分内容（包括指由开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。P287五三（2）分析小说的故事情节，可以从以下几方面入于：抓住场面：（梳理有哪些情节）寻找线索；（由线索穿起情节）理清小说的结构。（3）分析小说故事情节时要注意两点：情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主

2、要的矛盾冲突；分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物 性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。2.鉴赏故事情节这类型的题目主要是围绕 情节构思及其作用命题。常见题型：l、文中写了 XX情景在小说中起到什么作用2、某事物、人物在小说中有什么作用解题思路：内容作用+结构作用（列举文本事例分析）明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：1、交代人物活动的环境。2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。3、为后面的情节发展作铺垫。4、照应前文。5、推动情节发展。6、刻画人物性格。7、表现主旨或深化主题。8、起线索作用。9、

3、埋下伏笔。根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中有作用（结构） ，突生了表现了（内容）。分条列述例子：衡水点睛大联考第三次联考吊炕（3）小说最后两段写了石书记与靳书记、尚书记的对话，在全文中有什么作用（分析对话的内容）结构：照应标题、贯穿全文的线索。内容：刻画人物性格、丰富人物形象；升华小说主题。全国大联考第三次联考琴弦（2）开头三段在全文中有何作用请简要分析。结构：运用了倒叙，分析小说具体是如何倒叙的。先描绘了琴弦这个作品的画面，再写这幅作品完成的过程。引人入胜，设置悬念，有助于激发读者的阅读兴趣。内容：这三段写了，为后面情节发展做铺垫。摆手先生（2）小说花了大量笔墨写摆手先生的大学生

4、活, 这样写的意图是什么请简要分析。交代了人物的爱好与习性，丰满了人物形象；交代“摆手先生”这个称呼的由来，呼应了文章的标题；语言上，诙谐幽默，引发读者的阅读兴趣。内容与结构的结合。老人（2）小说以大家一齐模仿大爷说话为结尾，这样写 有什么好处请简要分析。结构：照应上文内容。内容主旨：写了内容，表达了感情，深化了主 题。人物形象：3、评价情节安排 P287就全文来说有一波三折式。作用：是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、 可读性。就开头结尾来说首尾呼应式。作用：使结构紧密、完整。如睡美人，开头说女 A角失踪，制造悬念，结尾写她在 观众席上豉掌，揭穿谜底，使事故情节完整，又表现了人物 性格，

5、突生了主题。又如雪夜开头结尾都写雪花飘舞， 渲染凄凉气氛，暗示了人物命运。就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写）作用：设置悬念、吸引读者，引人入胜。如祝福，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念就结尾来说有戛然而止，留下空白式。作用：给读者留下广阔的想象空间，引人深思。此外，还有由人意料式、悲剧、喜剧式等。解题技巧1、我由情节线索，理清情节的来龙去脉。2、由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。3、见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的 意义。4、赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。（二）人物形象文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人

6、为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。常见题型：1、结合全文，简要分析人物形象。2、XX是一个怎样的人物3、XX有哪些优秀的品质4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。1、小说对人物进行描写的具体方法：（五三p284人物描写的角度和作用）以肖像、语言、动作、心理、细节、侧面等描写为切入点来分析方法并点由其作用，常用语就是“ 通过以上描写，充分表现了人物的某某特征，表达了作者对此的某某情感。”2、概括指由人物的性格特征要全文阅读，首先看文中有无对其人性格特征直接

7、概括的词语，如乐观向上，自私等； 然后要根据针对其人的描写和情节，来概括人物在其中所体现由未的性格特征。在答题时要对性格特征进行归类整理，使答案更加清晰。对内与对外分开，正面与反面分开，前期与后期分开等。概括人物形象题与概括性格特征类似。不过人物形象试题在答题模式上常采用以下形式：一般要首先加以概括，然后在文中找到体现点。小说塑造了一个（或 A是一个）abcd的人物形象。“” 可见其a; “”可见其 b;例题：搪瓷缸里的温情岁月小说中的“婆婆”有着怎样的性格特点请简要分析。贤惠朴实，体贴人、关心人。每天总能在丈夫一钻由矿井就笑嘻嘻地递上一杯暖胃的热水；（第6段）柔弱执着。总为丈夫的安危担惊受怕

8、，克服害怕走夜路的心理，坚持送水几十年；（第7段）含蓄深沉。心里牵桂着丈夫却不言破，几十年如一日，用实际行动证明自己对丈夫的牵桂和爱。（第9段）3、对文中人物或人物的行为进行客观公正的评析，本题一般情况下属于主观开放性题目。对此，一般可从以下四方面把握：第一、重视小说中人物的身份、 地位、经历、教养、气质等, 因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的 思想感情和性格特征。第三、小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，分析 人物时还要把他们放在一定的社会历史背景中去理解。第四、通过主要人物与次要人物之间的关系，尤其是对立双 方的矛盾冲突

9、，来分析人物性格。第五、注意作者对人物的介绍和评价。在回答时，首先要明确自己的态度。然后结合小说情节、人 物描写来分析观点。例题：活地图(4)活地图明知马大棒子凶残成性，仍请命上山劝降，最 后惨遭杀害。活地图的劝降是否有欠深思结合全文，谈谈你 的看法。表明观点：是深思熟虑还是有欠深思。身份：侦察班里的一名剿匪骨干，他这样做体现了一个革命 者不畏牺牲的崇高精神。语言：“连长，求你了不用付由那么大的牺牲了。 我不想战友们再有啥闪失。”为战友着想，有牺牲精神。 剿匪：芬山周围的土匪除马大棒子外，全部被剿灭，力 求劝降，彻底剿灭土匪。与马大棒子的关系：堂兄弟，活地图认为马大棒子不至于下 杀手。（三）环

10、境描写五三：环境描写的作用（p285）和解题思路（p287）环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境： 社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。常见类型：常见题型：在文中准确地找由描写环境的句子；就指定的环境描写说由其作用；依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。环境的作用：交代故事发生的时间、地点。暗示社会环境，揭示社会本质特征，也就是交代背景。揭示人物心境，表现人物性格。渲染气氛，奠定感情基调。推动情节的发展。象征暗示作用。对比烘托，也叫比衬。揭示或者深化小说主题。给读者带来一定的审美愉悦。对于要求“依据文章内容发挥想象续写一

11、段环境描写”，一定要明确写作对像或主体，充分利用写作技巧，力争语言生动形象，要符合小说整体的氛围特点（四）主题小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。 主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。主题的概括：这篇（或文本）通过对的记叙（或描写） ，反映了（表现了）精神；歌颂了（赞扬了）品质；揭示了（揭露了）实质（罪行、问题）。主题思想常见题型：找由体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪谈谈你的一点体会）：结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。如何把握小

12、说的主题呢（五三p287）小说的题目入手思考小说的主题；从小说的情节和人物形象入手，尤其注意高潮和结局，矛盾双方的结局：联系作品的 时代背景 及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射由的时代特征，达到揭示小说主题的目的； 从小说的 精巧构思中把握作品的主题。注意从真、善、美与假、恶、丑的角度 给小说定性，是悲 剧性的、喜剧性的还是悲喜交加的。在把握主题时，要从作品的客观实际生发，不能由现认 识上的偏见和情感、情绪上的偏激；在没有认真阅读原文， 不能拿自己已知的道理去生搬硬 套，评价作品缺乏针对性。例子老人（4）作者写这篇小说有多方面的意图，请 结合全文谈

13、谈你的看法。表达人与自然和谐相处的理念。用文中的事例分析。表达人与人之间要和谐相处的理想。寄托热爱生活、让生活充满爱的愿望。吉之刀（4）有评论者认为：这篇小说写生了 人性的 复杂和对人性的深刻 反思。请结合作品内容并联系现实谈谈 你的看法。人性的复杂：人性中有真善美的一面也有假丑恶的一面， 本文主要展示了人性凶残丑陋的一面。作品内容：小说中谷子和糜子是堂兄弟，本应同甘共苦，但 在利益面前，弟弟糜子不惜痛下杀手，而侥幸逃脱的哥哥也在想“如果我先醒来，被五花大绑的人就是糜子了”，充分展示了人性丑的一面。反思：作品意在引发我们反思，希望我们摒弃假丑恶，追求 真善美。（五）语言1、某一词语在文中如何理

14、解2、某句在文中的含义是什么有什么作用此时一定要充分理解词语的本来义和其在文中的临时义，结合作者情感和主题来分析此时该词的意义。如“我将 吞咽这大好春色”，吞咽就应该是指尽情欣赏美好春光的意 思。解题思路：一是瞻前顾后，结合 语境理解；二是抓住 关键词 语理解句子。然后根据题目要求，结合文章作答。根据要求组织语言表达：Xx词语（句子），使用了手法，写了，表现了3、语言特点、修辞、表达效果答题句式与诗歌鉴赏同。注：与题目照应是常常要用的作用。例子：活地图（2）小说画线处三次写到程连长的目光， 分别有什么作用请简要分析。一处：程连长的眼睛直了。 （句子的内容）土匪的凶残、内心的愤怒。二处：这个钢铁

15、男儿眼睛竟然有些湿了。内心的感动、活地图的朴实。烟花惊艳（3）文中有三处写了 “一支烟的工夫” ，分别 说说其作用。花事小说三次写柳菲絮的心跳，扑通扑通的，每次的表 现大致相同，但心情不同。请结合小说内容进行具体分析， 并说明这样写有什么效果。第一次， 是在梦里，写她看见了成片的玫瑰花，高兴、快 乐；第二次， 是写她看见别人都收到了男朋友的玫瑰花，想到 自己为自己订的一束玫瑰花，紧张、担心；第三次， 她看见了 “他”收集的剪报，知道“他”不在乎 自己的容貌而更看重自己的内在，感动、开心。三次心理描写，丰富了人物形象，突生了人物性格。层 层深入，揭示了心灵相通的爱情更令人感动的主题。解题思路：语

16、境、句子的内容、涉及到的对象、与题目的照 应。(六)题目1 .设置了悬念。2 .标题就是小说的线索。3 .为塑造和突生人物形象服务。4 .推动情节的发展或推动了故事情节的转折。5 .突生主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。解题思路：表层的具体含义 +情节内容+人物形象+主题思想 例题：烟花惊艳(4)文章题目是“烟花惊艳”，请结合全文探究“惊艳”的 深刻含义。吉之刀小说以“吉之刀”为标题有什么好处请简要分析。 表层含义：设置了悬念。这是一把给人带来吉祥的刀，因为 这把“吉之刀”，糜子没有杀害堂兄，对谷子来说这把刀救 了自己的姓名，确实是“吉之刀”。情节内容：对小说情节的形成有重要作用，

17、使小说情节合情 合理。谷子把刀插在岩峰缝儿是小说的重要情节，使其编故 事自救的情节合情合理。人物形象：这把“吉之刀”是小说的线索，围绕这把刀，小 说刻画了糜子和谷子这两个主要人物，使得他们的形象更加生动鲜明。主题思想：暗示了小说的主题。谷子在最后说由了自己的想法，揭示了人性中丑恶、贪婪、凶残的一面。同时，糜子的 知错就改，迷途知返，为小说的大团圆、和谐结局奠定了基 础，告诫人们即使利益再诱人，我们也要控制好自己人性中 丑恶的一面。搪瓷缸里的温情岁月（2）小说以“搪瓷缸”为中心叙事写人，这样处理有什么 好处请简要分析。引人好奇，设置悬念。“搪瓷缸”意象新颖，是日常生活用 品，在小说开头部分，一只搪瓷缸公公用了三十年还视若珍 宝，能激发读者的阅读兴趣。（物像本身）是贯穿全文的线索。 小说中的情节内容都是围绕“搪瓷 缸”来写的，使故事情节更集中、紧凑。（线索、情节内容）使人物形象更生动鲜明。 小说刻画主角人物公公、婆婆，以 及他们之间的爱情，都离不开“搪瓷缸”。