八上古文对比阅读

1、八年语文期末专项复习古文小石潭记、南乐市(09 江苏省)小石潭记(节选)柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见 小潭，水尤清冽。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，淑尔远 逝，往来翕忽，似与游者相乐。观第五泄记(节选)袁宏道从山门右折，得石径，数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折 而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空 皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。注第五泄：第五级瀑布。罅(xi d)：裂缝。掉：摇动。1下列句中加点同

2、意义相同的一组是()A.伐竹取道；齐师伐我D.似与游者相乐.;山水之乐，得之心而寓之酒也C. 熔趋，度石罅；必为有窃疾矣D. 山行之极观也；此则岳阳楼之大观.也2、下列句中加点的“以”与“以面受沫”中的“以”意义和用法相同的一项是()A.无从致书以观B.或以钱币乞之C.扶苏以数谏故，上使外将兵D. 皆以美于徐公3、 用现代汉语翻泽下列句子。(4 分)(1) 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。翻译：(2) 瀑行青壁间，撼山掉谷。翻译：4、 以上诗文部描写了水，请从中分别选一个表现水的特点的字，填入下面空格中。(1)次北固山下：(2)小石潭记：1(3)观第五泄记：5.根据诗文内容填写下表。2、B3

3、（1）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。（2）瀑布在青色的石壁间飞泻，震撼着山谷。4. （1）平（或：绿）（2）清（3）伟（或：疾）5. （1）思乡之情（2）而犹不忍去二、2010 枣庄市初中学业考试语文试卷阅读三则古诗文，完成 49 题甲自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分， 不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二 百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝轍多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清 荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝故

4、 渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。（三峡）乙潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，治然不动；俶尔远 逝，往来翕忽，似与游者相乐潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可 久居，乃记之而去。（小石潭记）丙朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山（早发白帝城）注：唐肃宗乾元二年（759）春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取道四川赴贬地 行至白帝城，忽闻赦书，旋即放舟东下江陵，写下此诗给下列加点字注音（3 分）沿溯阻绝（） 治然不动（） 其岸势犬牙差.互（）诗次北固山

5、下小石潭记观第五泄记答案：1 D文语 乡书何处达？ 心乐之句表达的感情（1）心情快乐依依不舍12.解释下列加点的词语（3 分）不见曦月虽乘奔御风往来翕忽3. 翻译下列句子（4 分）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见4. 早发白帝城由三峡化出，同样写猿声，其作用有何不同？ （2 分）5. 甲乙文中划线句子都描写了水，分别突出了水的什么特点？描写方法上有何 相似的地方？ （ 3 分）6. 下面句中分别流露出作者怎样的思想感情？ （4 分）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。答案：1. （l）s u （2）y i （3）c i

6、 （3 分每小题 1 分）2. 太阳与月亮 即使 轻快敏捷的样子（3 分每小题 1 分）3. 在春、冬两个季节，雪白的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，倒影着各种景物 的影子向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现（共 4 分每小题 2 分，重点词语翻译准确，修辞恰当即可得分）4.早发白帝城用猿声衬托行船的快和作者的心情， 三峡用原声带哀转久绝表 现峡谷幽长的特点，渲染了秋天三峡的萧瑟气氛（共 2 分每点 1 分，意思对即可）5. 甲文中句子写出三峡水流湍急、水势险恶的特点 乙文中突出了小石潭的清澈 间接描写（或侧面描写）（共 3 分 每要点 1 分）6从字里行间流露

7、出轻松喜悦之情流露出作者内心孤寂、凄凉、压抑、忧伤的思想感情三、锦州市 2010 年初中生学业考试阅读甲、乙两选文，回答 I2I5 题。（I2 分）甲从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩坏，心乐之。伐竹取道，下见 小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为土氐，为屿，为碾，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，治然不动；俶尔远逝，往来翕忽,似与游者相乐。乙出成都南门，左为万里桥。西折纤秀长曲，所见如连环、如玦、如带、如规、 如钩；色如鉴、如琅歼、如绿沉瓜，窈然深碧、漂回城下者，皆浣花溪委也。然 必至草堂，而后浣花有专名，则以少陵浣花

8、居在焉耳。行三、四里为青羊宫，溪时远时近，竹柏苍然，隔岸阴森，尽溪，平望如莽。水木清华，神肤洞达自宫以西，流汇而桥者三，相距各不半里。舁夫云通灌县，或所云 “江从灌口来”是也。（选自浣花溪记）注玦（ju e ）:环形有缺口的佩玉。琅歼（I an g g a n ）:像珠子的美石。漂回: 水流回旋。委：聚集。莽（j i ）:莽菜。舁（y u）婀夫。1.解释下列句中的加点词语。（4 分）(1)水尤清冽：治然不动治：（3）西折纤秀长曲西：（4）与溪，平坦如莽尽：2.翻译下列句子。（4 分）（1）日光下澈，影布石上。（2）行三、四里为青羊宫 ,溪时远时近，竹柏苍然。3. 甲、乙两文在语言表达上有什么相

9、同点 ？在表现手法上有什么不同点？（2 分）4.乙文第一段“少陵浣花居在焉耳”中的“少陵”指谁？请你写出他的连续的两句 诗。（2 分）答案1.（1）寒冷（2）愣住（3）向西（4）走到尽头（每词 1 分，共 4 分）2.（1）阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。（或：太阳光直射水底，（鱼的）影子 散布在潭底的石头上。）（2 分）走了三四里路，就是青羊宫，溪水有时远有时近，竹子和柏树苍翠碧绿。（2 分）3. 相同点：都使用了比喻和排比的修辞方法。（1 分）不同点：甲文写景动静结合；乙文 以静景为主。（1 分）4. 杜甫。（1 分）“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等。四、（一）比较阅读下面文言文，完成 7-

10、11 题。（12 分）小石潭记（节选）柳宗兀【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下 见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为土氐，为屿，为堪，为岩。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可记承天寺夜游苏轼【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者， 遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，

11、水中藻、荐 交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。2.解释下面加点词的意思。（2 分） 潭中鱼可百许头：3.把下面句子译成现代汉语。（4 分）1其岸势犬牙差互：2念无与为乐者：4.甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子：（2 分）甲文是：乙文是：5.仿照示例，赏析乙文中的句子。（2 分）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼，对水只字未提， 但水清鱼欢的优美画面却展现在了读者面前。赏析：庭下如积水空明，水中藻、荐交横，盖竹柏影也。6.都写于作者被贬期间，分别表达了柳宗元和苏轼怎样复杂的心情？ （3

12、 分）答案：1.（2 分）x 1 ; su 12.（2 分）大约；睡觉、眠、卧3.那（石）岸的形状像狗的牙齿（犬牙）那样相互交错（参差不齐） 想到（考虑） 没有可以交谈取乐的人4.（2 分）（寂寥无人），凄神寒骨，悄怆幽邃。（答“心乐之”也可）；（何夜无月？何处无竹柏?）但少闲人如吾两人者耳。5. （2 分）示例：此句用比喻的修辞手法写出了月光的皎洁（清澈透明）。没有写“月 字，却无处不见皎洁的月光，点染出一个空明澄澈，蔬影摇曳，亦真亦幻的美妙境 界。（只要扣住“比喻的手法”和“月光的皎洁”即可得分）久居，乃记之而去1.给下面加点的字注音往来场忽（）（2 分）遂至承天寺寻张怀民（怀民亦未寝：6

13、. 柳宗元的心情围绕“乐与忧”回答即可；苏轼的心情围绕“欣喜悠闲与失意悲 凉”回答即可。（共 3 分，内容 2 分，语言表达 1 分）3六、2011 河南中考语文试题（一）从小丘西行百二十步，隔篁竹。闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见 小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为土氐为屿，为堪，为岩。青树 翠蔓，蒙络摇缀，参差技拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔 远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄伦幽邃。以其境过清.不可丸居，乃记之而去。（节选自柳宗

14、元小石潭记）（二）青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚；比之舍烟新柳则较浓，比之脱籀初篁则较淡；温于玉，滑于纨；至寒至 J1,可 拊可餐。 （节选自袁中道游青溪记）注：岚：林中雾气。籀（tu b）:竹笋皮，笋壳。纨：白色的丝绢。拊（f u）: 抚摩。解释下面加点词语在句中的意思。（2 分）潭中直可百许头斗圻蛇行2. 用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（2 分）以其境过清，不可久居，乃记之而去。3. 在语段（一）中，作者的心情有怎样的变化，从哪些内容可以看出来 ？（3 分）4. 两个语段分别是

15、怎样突出水的特点的？请结合具体内容分析。（4 分）语段（_）:语段（二）:答案：1.大约 像北斗星那样曲折（每小题 1 分，共 2 分）2. 因为这里的环境过于凄清，不能久留，于是题字（记下这里的景致或记住这个地方） 后就离开了。（意思对即可。2 分）3. 由乐到忧（1 分）从“心乐之” “似与游者相乐”可以看出乐；（1 分）从“凄神寒 骨，悄怆幽邃”可以看出忧。（1 分）（共 3 分）4. 语段（一）：用潭中的石、鱼、日光、影等从侧面进行衬托。语段（二）：用“秋天” “晚岚” “含烟新柳” “脱籀初篁”等比喻水色。（用“含烟新柳” “脱籀初篁” “玉”“纨”和水进行比较）记承天寺夜游4、20

16、09 年山东泰安市【甲】水陆草木之花水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世 人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香 远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之 爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【乙】元丰六年元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无 与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于庭中，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两者耳。两 人耳。1 解释加点的词。（4 分）陶后鲜有闻 鲜

17、：濯清涟而不妖 濯：3亭亭净植 植：相与步于庭中 步：2 翻译下面的句子。（4 分）1予独爱莲之出淤泥而不染 译文：2庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。译文：3甲文运用了_的表现手法，寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度；乙文运用了借景抒情的手法，抒发了_心情。（4 分）参考答案：1.（1）少（2）洗涤（3）竖立 （4）走评分2. （1）我惟独喜爱莲花，莲从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染。（2）庭院地面, 沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横，原 来是竹子和柏树枝叶的影子。3. 托物言志 壮志未酬的苦闷评分4 分。二、（2011 年浙江丽水）【甲

18、】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐 者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、 荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣， 余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一 白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更 有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船， 舟子喃喃曰：“莫

19、说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱湖心亭看雪）1. 解释下列句中加点的词。（3 分）念无与为乐者：余强饮三大白而别：相与步于中庭：2. 下面两个句子所描写的景物各有什么特点？（2 分）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。此乐留与山僧游客受用，安可为俗世道哉！3.根据甲乙两文内容，完成下表。（3 分）选文时间景情甲文月景闲情乙文更定4.这两段文字都写了“月景”，但在写法上有什么不同？ （2 分）答案：1. 考虑、想到 我 在2、月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、 荇。这种心得乐趣只能于山中隐逸的僧侣闲游的人共享又怎么能和俗世中人一起 谈论。评分：每小题2

20、 分，共 4 分。意思大体对即可。3.夜（晚上、夜晚）雪景痴情4、前者直接描写与间接描写相结合， 通过比喻表现了月光的澄澈透明， 又通过描写 竹柏的影子来间接表现月光的明亮；后者则是单纯用直接描写来表现“朝日始出，夕舂未下”时月光的别样趣味。生于忧患，死于安乐（一）阅读下面两篇文言文，完成下列各题。（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士， 孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦.其心志，劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂.士，出则无敌国外

21、患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（生于忧患，死于安乐）（乙）孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆闻之，有三利必有三患，子知之乎！” 孙叔敖蹴然易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？ ”狐丘 丈人曰：“夫5爵高者，人妒之；官大者，主恶.之；禄厚者，怨归之。此之谓也。”孙 叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益 博。可以免于患乎？”狐丘丈人曰:“善哉言乎！尧，舜其尤病诸。”（孙叔敖遇狐丘丈人）注仆：对自己的谦称。蹴然：吃惊不安的样子。怨归之：怨恨会集中 于他。吾志益下：我的心志越在于下层。尧，舜其尤病诸：这种事连尧、舜他 们都特别担心做不

22、到呢。1 解释下面句子中加点的词语。（4 分）（1）必先苦其心志（）（2）入则无法家拂士（）（3）仆闻之（）（4）官大者，主恶之（）2.下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是 （）（3 分）A .故天将降大任于是 人也不知木兰是女郎B.舜发于畎亩之中 此之谓也C.所以动心忍性 此先汉所以兴隆也D.然后知生于忧患而死于安乐也 孙叔敖曰：不然.。3.把下面句子翻译成现代汉语。（4 分）（1）人恒过然后能改。（2）可以免于患乎？4 .阅读甲乙两文后，回答下面问题。（4 分）（1）甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点？（2）乙文中，孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近？答案 1 .（

23、4 分）（1）使痛苦（2）通“弼”，辅佐（3）听说（4）讨厌，厌恶（每小 题1 分）2. （3 分）D3.（1）人常常犯错误，然后才能改正错误。（2 分，“恒”“过”各 1 分）（2）可以凭借这种做法免除祸害吗？ （2 分，“乎” 1 分，语句通顺 1 分）4 . （4 分）（1）成就大业者，通常要在生活、思想和行为等方面经受一番艰难甚至 痛苦的磨练。（2 分，意对即可）（2）然后知生于忧患而死于安乐也。（2 分）二、（2011 真题）绥化（一）阅读文言文，回答 10-14 题。（共 11 分）【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何 间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未

24、能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所 安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗 敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“大小之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（选自曹刿论战）【乙】人恒过然后能改。困于心衡.于虑而后作。征于色发于声而后喻。入则无 法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。（选自孟子生于忧患，死于安乐）1. 解释文中加点的词。（2 分）（1）牺牲：_（2）衡：_2. 翻译下列句子。（2 分）（1） 何以战？ 译文：_（2） 人恒过然后能改。译文：_3. 齐鲁长勺

25、之战，鲁国如果没有曹刿这样的贤士就不会取胜，这个事例恰恰证明了生于忧患，死于安乐中的“_，_，_”。（用原句回答）（3 分）4. 找出【甲】段中集中体现曹刿政治思想的句子，【乙】段中体现文章中心论点的句子，分别抄写在下面。（2 分）5. 从【甲】段或【乙】段中，选出你感触最深的一个句子，谈谈你的理解。（2 分）答案：1. （1）牺牲：指猪牛羊等。（2）衡：通“横”，阻塞，不顺畅。2. （1）（您）凭借什么作战？（ 2）人常常犯错误，这样之后才能改正。3. 入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡4. 【甲】小大之狱，虽不能察，必以情。【乙】然后知生于忧患死于安乐也。5. 示例：“人恒过然后能改”这

26、句话表明了每个人难免会犯错误，当我们敢于面对并勇于改正错误时，就会不断进步。评分说明：（2 分）言之成理皆可得分。6曹刿论战一.阅读甲乙两文，回答问题【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之.又何间 焉？”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？ ”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未徧，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不 能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”【乙】曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将，与齐战，三 败北。鲁庄公惧，乃献遂邑

27、之地以和，犹复以为将。齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓 公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲？”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之！”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首, 下坛，北面就群臣之位，颜色不变，桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可。夫贪小 利以自快，弃信于诸侯失天下之援不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三 战所亡地，尽复予鲁。注释 好力：喜欢勇士。力，有力之士。遂邑：今山东宁阳县。盟：结盟 此句意思是说：齐国已经侵占到鲁国的城下了快：快意1、解释加点词语在句子中的意思(1)又何间焉间：参与(2)肉食者鄙鄙：目光短浅

28、(3)桓公左右莫敢动 左右：侍从(4)欲倍其约约：约定2、选出加点字意思相同的一项(C)A. j 齐桓公许与鲁会于柯而盟i 潭中鱼可百许头B. 辞令如故故为之说，以俟夫观人风者得焉C. 君其图之r 不图为乐之至于斯也D. 夫贪小利以自快-先帝不以臣卑鄙3、翻译句子(1)忠之属也。可以一战。(2)于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。于是齐桓公就割让所侵占的鲁国土地(归还鲁国)。 曹沫三次战败所失去的土地 也全部回到鲁国手中。4、用“/”给下面的句子断句(断两处)弃信于诸侯/失天下之援/不如与之5、有史料说乙文中的曹沫就是曹刿，请你综合甲乙两文内容，说说曹刿是个怎样的人。答：有政治远见

29、，勇敢。二、阅读甲乙两文，完成下列各题【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿四：“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。，”遂逐 齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇，。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【乙】尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺，一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势 稍不及；久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝而下垂身半空若将追蛇者；蛇怒，复昂首欲 吞之，蜘蛛引丝疾上；久之，蛇又将行矣，蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待之，蜘蛛 仍守其网，如是者三四次，蛇意稍倦，以

30、首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飙下，踞蛇 之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃盬其脑，果腹而去。(选自薛福成庸庵笔记)【注释】 飙：暴风。这里指迅速。盬(gu)吸欲。1 解释下列旬中加点的词。(1)公将鼓之：击鼓(2)如是者三四次：像这样(3) 果腹而去：离开2、用现代汉语翻泽下列句子。(1)一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之(2)蜘蛛乘其不备，奋身飙下，踞蛇之首蜘蛛乘蛇不防备，迅速悬丝垂下，盘据在蛇的头上。3、请用“ /”给下面句子断句。(断两处)蜘蛛忽悬丝而下/垂身半空/若将追蛇者4、甲文中鲁军抓住了反攻有利时机克敌制胜是在辙乱旗靡之时； 乙文中的蜘蛛 是在蛇以首俯地之时，乘其

31、不备，置蛇于死地。甲、乙两文提示了一个共同道理是：弱者如果能抓住机遇，那么弱者也可以战胜强者。5、甲文曹刿在这场战役中的表现给了你哪些启发 ？我们遇事要三思面后行，切不可莽撞行事。对事物的正确判断应建立在仔 细观察、周密分析的基础上。7【乙文译文】(我)曾看见一蜘蛛在墙壁间作网，蛛网离地约二三尺上下，有一大蛇 从蛛网下经过，抬起头想吞吃蜘蛛，它的力量却够不到蜘蛛；过了很长时间，大蛇 将要离去，蜘蛛突然悬丝而下，垂身在半空中，好像要追赶大蛇；蛇大怒，又抬起 头来想吞蜘蛛，蜘蛛引丝迅速回到网中，又过了很长时间，大蛇又将要离去，蜘蛛8又赶忙悬丝而下，蛇又抬起头待机吞吃蜘蛛，蜘蛛仍又回到网中，像这样三

32、四次;蛇精力疲惫了，把头趴在地上，这时蜘蛛乘其不备，迅速悬丝垂下，盘踞在蛇的头 上，拼死不动；蛇(被吱得)舌 L 跳乱颠，以至到死。蜘蛛于是吸饮其脑，吃饱肚子才 离去。三、阅读甲乙两文完成下列各题【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之.又何间焉？” 刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公日：“衣食所安，弗敢专 也，必以分人。”对日：“小惠未徧，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必 以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对 日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”【乙】赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起

33、闻之，纵奇兵，佯败 走，而警其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。注释约束：原有的纪律和规定。1 解释下列旬中加点的词。(1)小惠未徧(2)(3)而绝其粮道(4)2 用现代汉语翻译文中画线的句子(1) 肉食者谋之，又何间焉？(2) 悉更约束，易置军吏。3. (1)甲文中体现“可以一战” 理由的句子是_。(2) 乙文中赵括所为与“忠之属也”相反的句子是_。4.乙文与主要人物有关的成语是_，这个成语的意思是_。1。同“遍”，遍及，普通。(2)古代猪、牛、羊等祭祀晶。(3)截断(4) 动词，活埋。2.(1)做官的人谋划这件事

34、？你又为什么参与呢？ (2)全部改变原有的纪律和规定，撤换了原来的军官。3.(1)小大之狱，虽不能察，必以情。2)悉更约束，易鼍军吏。4纸上谈兵；不谈理论，不解决实际问题。【乙文译文】赵括代替廉颇(担任抗秦大将)后，全部更改(原有的)纪律和规定，撤换军官。秦将白起听到了这些事，派了变化莫测的军队，假装败退，截断了赵军 运输军粮的道路，把赵国的军队一切为二，(于是)军心离散。经过四十多天，军中 兵士饥饿，赵括带领精锐的兵士亲自上阵战斗。(结果)秦军射死了赵括。赵括的军 队大败，数十万兵士便投降了秦军，秦军把他们全部活埋了。四.阅读甲乙两文，完成下列各题【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“

35、未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣，”遂逐 齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭 我盈，故克之。夫大国，难测也。惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”(选自曹刿论战)【乙】用兵之法：高陵勿向，背丘勿逆，佯北勿从，锐卒勿攻，饵兵勿食，归师勿遏，围师必缺。穷寇勿迫。此用兵之法也。(选自孙子今译)【注释】陵：山头。向：仰攻。匪：高地。逆：迎击。佯北：假装 失败。从：追逐。饵兵：用来诱敌上钩的部队。遏：阻击。囤师：包围敌 方部队。缺：让条出路。穷寇：走投无路的敌军。迫：逼迫。1.解释下面句中

36、加点的词在文中的意思。(1)公与之乘(2)公将驰之(3)既克(4)望其旗靡2.用现代汉语写出甲文中画线句子的意思。3.根据甲文有关内容，发挥合理想象，在“齐师败绩”前简要补写出战斗的经过(可 运用文中原有的字词灵活组合，也可用自己的话叙述 )。4.“一鼓作气”流传至今已成为人们耳熟能详的成语，但有人却常常把它误写成“一 股作气”、“一鼓足气”等。想一想，你怎样运用文中的知识来帮助人们避免这些 错误。5.甲文中在长勺之战中，曹刿两次曰“未可”，各与乙文中哪一条法则相吻合？6.结合“长勺之战”，对乙文“用兵八法”的目的加以深入分析，试从中归纳出战 场上所应遵循的一条基本原则。答案：1 (1)(共同

37、)乘车(2)(驱车)追击(赶)(3)战胜 倒下。2 .大国是很难估测(它的行动)的，担心他们会设下埋伏。3.不设统一答案。示例： 公鼓之，鲁师一鼓作气，齐师士气已竭。(点到鲁师凭旺盛的士气致胜即可。用现代文回答亦可。)4.不设统一答案。 参考示例：“一鼓作气”这个成语源自左传，原指在战 场一 二决胜的关键是士气，古代用击鼓的方式指挥进军，丽只有在第一次击鼓时才 熊振作军队的士气，后面几次就差了。所以 j 成语“鼓作气”中的“鼓”是击鼓 的意思，“作”是振作。使易置：撤换。 奇兵：变化莫测的军队。牺牲玉帛秦悉坑之9用中发生错误，大多是不理解成语意思所致。知道了其中 的道理，就不会用错了。5第一次

38、，与“锐卒勿攻”吻合；第二：次，与“佯北勿从”一致 （文中有“惧 有伏焉”句）6.要打败敌人，必先保存自己。（意思对即可）【乙文译文】所以，用兵作战的法则是：不要仰攻已经占据高山的敌人，不要正面 攻击背靠丘陵屏障的敌人，不要追击假装败退的敌人，不要进攻士气正旺的敌人， 不要理睬用小部队作诱饵的敌人，不要拦截撤退回本国的敌人，包围敌军时要留缺 口，不要过于逼迫已经陷入绝境的敌军。这些都是用兵作战的最基本的法则。五、阅读甲乙两文，完成下列各题【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉? 刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公日：“衣食所安，弗敢专

39、也，必丛分人。对日：“小惠未褊，民弗从也。公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以 信。对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”【乙】赵简子有两白骡而甚爱之。阳城胥渠住广门之馆，夜叩门而谒日：“主君之臣胥渠有疾，医教之日：得白骡之肝，病则止；不得则死。”门人入通。董安于 侍奉于侧，愠日：“嘻！胥渠也，期吾君骡，请即杀之。”简子日：“夫杀人以活 畜，不亦不仁乎？杀畜以活人，不亦仁乎?于是召庖人杀白骡，取肝以与阳城胥渠。 住无几何，赵简子兴兵而攻狄。广门之官，左七百人，右七百人，皆先登而获敌 首。人主安能不好士 ？（选自吕氏春秋）【注释】

40、赵简子：晋大夫，名鞅，谥号简子。阳城胥渠 I .复姓阳城，名胥渠。董安于：赵简子家臣。期：希冀，这里指想得到。庖人：厨师。狄：我国古代北方地区少数民族名。1.选出对下列加点词的意思理解不正确的一项（）A .牺牲玉帛，弗敢加也（增加）B .小惠未遍，民弗从也（同“遍，遍）C .夫杀人以活畜（使存活）D .人主安能不好.士?（爱惜）2. 选出下列加点词意思、用法不相同的一项A .肉食者鄙/中峨冠而多髯者为东坡B .小大之狱，虽不能察，必以情/辍耕之垄上C .董安于侍奉于侧/躬耕于南阳D .夜叩门而谒日/然得而腊之以为饵3.用现代汉语翻译甲文中画线句子。（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。（2）夫杀

41、人以活畜，不亦不仁乎4.甲文用鲁庄公的“鄙”来衬托曹刿的远谋；乙文也运用了类似的写法，请用乙 文中的例子来说说这样写的好处。5.甲、乙两个文段，反映了两位政治家共同的思想，这种政治思想用我们课内学过的孟子的一句名言（或两个字）来概括，就是：_。6.作为当代中学生，你怎样看待赵简子“杀畜以活人”的做法 ？答案：1.A 2 . B 3 .衣食这类养生的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。4.用董安于杀人以活畜的主张，反衬赵简子杀畜以活人的做法，鲜明地突出了赵 简子爱惜人才 即“好士”），目光长远，以人为本。（意思对即可）5 .示例：（1）天时不如地利，地利不如人和；（2）得道（者）多助，失道（者）寡助; 人和；（4）得道。（其出其中一点即可）6.开放性题目，能围绕文章内容阐述，言之成理即可。示例：同意赵筒子的做法， 人的生命高于一切；以人为本，施行仁政是古代政治家应该具有的思想等。不同意 赵简子的做法，万物平等，不可任意剥夺动物的生命权等。【乙文译文】赵简子有两匹白骡，简子特别喜爱它们。一天夜里，任广门邑小吏的 阳城胥渠来到简子的门前，叩门申述说：“主君的家臣胥渠病了，医生告诉他说：如 果弄到白骡的肝吃了，病就能好；如果弄不到，就必死。”负责通报的人进去禀告 赵简子。董安于正在一旁侍奉， 恼怒地说： “嘿！ 胥渠这个家伙！ 竞算计起