中小学教师职业道德规范

1、中小学教师职业道德规范员工姓名具体内容俞茵发件人：时间：主题：正文：俞茵（c3y_yuyin）2009-12-25 09：39回复：政治学习内容（详见附件）学习了中小学教师职业道德规范后，我认为，只要我们教师为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快，最终随着水涨船高，教师的待遇和地位会有更大改 善，尽职尽责的教师一定会赢得社会的丰厚回报。马翊沁发件人：时间：主题：正文：马翊沁（c3y_mayq）2009-12-25 09：37回复：政治学习内容（详见附件）看了中小学教师职业道德规范后，我更深刻地体会到，我们要不断的 学习，不断的充电，不断的补

2、充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人 民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。谷湘华说到教师的职业道德，人们马上会想到这样一些次词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献 但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神。一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现岀来。我性格开朗、 乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给 我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力 大，且我们

3、民办教师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带 到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利 拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚岀土的嫩苗，需要“园丁” 的呵护和培养。我也有一个 6岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种 情怀是无私的、投入的，每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦 之情溢于言表，可以消除一天的劳累。 每个孩子都是母亲的宝贝， 这就使我深深体会到，情系幼儿, 像母亲一般热

4、忱地爱每个孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身体健康，快乐，学习进步，你就会 喜悦，就能感觉到工作的快乐。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神” 团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一 个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的 发展。发件人：时间:主题:韦捷(c3y_weijie)2009-12-25 11:05回复：政治学习内容（详见附件）正文:我个人认为，教师不仅是一种谋生的手段，更是一种生活方式、 生活态度。我们教书育人应成为一种立业的根基，精神的寄托。

5、要去尊重、去珍爱、 去完善这份职业。回首十多年的教师生涯，我十分庆幸我能和一群有着淡 薄和宁静心灵的老师们朝夕相处，它让我快乐、充实地生活着、工作着。张晴发件人：张晴(c3y_zhangqing)时间:2009-12-27 00:55主题:回复：政治学习内容（详见附件）正文:张晴的政治学习学校领导组织全校教师学习了新中小学教师职业道德规范。中小学 教师职业道德规范提岀了 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习”等六条规范要求。从六个方面对师德提岀了要求， 我觉得说得挺好。这是我们每个老师都应该认真遵守和严格执行的。现在,课堂教学十分重视发挥学生的主体性，因此，学生的主体地位

6、是不容忽视 的。我认为，在新世纪里谈师德，应该以一切为学生服务为宗旨。首先，其次，弟二，第四，作树立一切为学生服务的意识，要尊重学生，积极鼓励学生张扬个性 一切为学生服务， 一切为学生服务， 一切为学生服务，要从心理年龄上去和学生接近，做学生的益友。 教师要对自己严要求，提高自身素质。更重视来自学生的意见，让学生参与师德评价工刘秀蓉发件人：刘秀蓉(c3y_zhangqing)时间：2009-12-27 00:55主题：回复：政治学习内容（详见附件）今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新 形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。首先，要求教师忠诚于

7、人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业， 是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉 献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发岀光 和热。其次，要求教师热爱学生。 热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生,而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学 生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱 的温情来融化他们 心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。只有热爱学生，才能去关

8、心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。胡逸嫔发件人：胡逸嫔(c3y_huyp)时间：2009-12-26 18:35主题：回复：政治学习内容（详见附件）正文：我们教师要有奉献精神，把功夫放在课堂上，师德规范的主旨不会变，简单概括就是 责任”与爱”。教师不仅要有高度的事业心和责任感，要对教育、教学工作热爱，也要对每一个学生充满爱心。一、严以律己、言传身教是规范师德的切入点二、健康心理、健全人格是规范师德的关键点三、热爱学生、诲人不倦是规范师德的中心点四、勤于学习、积极进取是规范师德的落脚点夏蓉发件人：时间：主题：正文：夏蓉(c3y_xiarong)2009-12-25 1

9、4：03回复：政治学习内容(详见附件)通过学习了教师职业道德的规范，明白了做一名品格优秀、业务精良、职 业道德高尚的教育工作者应当是每一位教师的价值追求。正如温家宝总理 希望教师要 充满爱心，忠诚事业；努力钻研，学为人师；以身作则，行为 世范”。我也会朝着这个目标而努力。杨洁发件人：时间：主题：正文：杨洁(c3y_yangjie)2009-12-25 12：56回复：政治学习内容(详见附件)杨洁：师德乃教师立身之本，教师的职责教书育人，教师是知识的传授者，更是 引导学生如何做人的引路人。高尚孕育高尚，低劣滋生低劣。因此，教师 的教德与品德对学生的影响深远。我要努力做到为人师表，以身作则、热 爱

10、学生，诲人不倦、更新观念，努力创新，来提升我当教师的素质。徐开梅新时期对师德的要求是：“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存咼远距离是：1、树立终身学习的意识。 2、保证教学活动的有效性。3、尊重幼儿人格，不伤害孩子的自尊心。滕春燕此文件主要针对的是中小学教师， 但作为一名合格的幼儿教师， 我们仍将以中小学教师职 业的道德来规范自己，以 一切为了孩子，为了孩子的一切 ”为目标，继承华东保育院的优 良传统，用自己的青春、真情和热忱去关爱每一颗幼小的心灵， 搀扶每一个孩子走好人生 的第一步。伊丽教师是太阳底下最崇高的事业 ”。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教

11、好书，还要 育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是 教育学生的重要手段，起着 以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先 自己要有咼尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作 者。徐汇的教师队伍在日渐庞大，作为徐汇教师的一员， 要根据胡锦涛总书记和温家宝总经理的希望严格要求自己，加强自我的道德意识，树立咼尚的道德情操。同时，吴中 幼将教师道德规范纳入绩效考核中，建立学校、教师、家长、幼儿四位一体”的师德建设评价机制，为吴中幼的明天打下扎实的基础。张璐1、看完徐汇区贯彻落实中小学教师职业道德规范实施办法的感想：通过中小学教师职业道

12、 德规范学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。“师德规范”只是职业规范而不是法律，它是 根据教育法和教师法制定的行业规范。教育部号召老师自觉运用这个规范来要求自己。而，作为教 师，既然我们选择了这个职业，就意味着对这个规范的认同。对于一个优秀的老师来说，不仅是课 要讲得好，更要有高尚的师德。检查和分析自己的工作情况，找准存在的问题，制定切实可行的整 改措施，确定今后的努力方向，更重要的是在工作中以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加 强修养，使自己成为一个为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。我们围绕师德

13、可以开展各种 丰富的懂，比如：师德朗诵会；师德大评比等等，让教师在活动中展现自己良好的师德形象。叶艳雯看完徐汇区贯彻落实中小学教师职业道德规范实施办法的感想：个人以为，师德师风所包含的 内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我 们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政 治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老 师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化

14、，面向世界，面向未 来”；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要开发孩子多 方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。奚倩青“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终生学习”，新的师德规范中对于教师这一身份提岀了更高、更明确的要求。作为一名教师，应当把这二十四个字谨记心中，作为一道标 尺，向着模范老师的方向进发。我觉得这其中最最让人不得不提的便是关爱学生，关爱学生看似是 教师最根本的一点，却也是很难完完全全落实的。要做到必须把爱融入自己的工作中，在每一天、 每一次活动、每一次和孩子们的接触中都把孩子们放在第一位，才能把爱落到实处，把工作做到实 处

15、。庄隽眉新的师德规范内容是“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终生学习”，把这二十四个字如此顺序排列，我在想一定有它的道理。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，只有自己做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生才能做到教书育人，否则并不能树立自身 教师的榜样，也无法教导学生成为一个正直优秀的人。夏庆愉教师在我心中是一个崇高的职业。我个人觉得师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作 者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准

16、则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质 比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅 力主要从人格特征中显示岀来，历代的教育家提岀的为人师表”、以身作则”、循循善诱”、诲人不倦”、躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。教师对幼儿的爱，简称为师爱”，是师德的核心，即 师魂”。在一定程度上，热爱幼儿就是热爱教育事业。热爱幼儿并不是一件容易的事，让幼儿体会到教师的爱就更困难了。教师对幼儿的爱 在性质上是一种只讲付岀不记回报的、无私的、广泛

17、的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈 相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育幼儿的感情基础，幼儿一旦体会到这种感情，就会亲其师”，从而 信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与幼儿接触我深深地感到幼儿们的纯真，即使是 最顽皮的幼儿，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们会 逐步地发生变化。问题是我对他们关心太少了 ，作为一个幼儿园教师，一定要让孩子们感受到教师的爱心，在幼儿眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到幼儿的关注。教师与幼儿 的沟通互动是十分重要的，它可以使

18、教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，促进他 们全面、健康的成长。教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触幼儿的过程中，如果发现幼儿有不良习惯或 行为，应该及时加以制止并正确引导，指岀其错误之处和危害；如果幼儿在生活方面有什么因难， 也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看，坦诚对待幼儿，真心面对幼儿，是教师受幼儿欢 迎的重要法宝之一。通过学习结合自己教学经历的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育 是极有必要的。教师师德的自觉性，是行风的建设的关键，让我们共同努力，一起成为一个良好口碑的教师， 重温天底下最灿烂的工作。娄蝶琼师德是一种社会意识形态的反应，是教师在履行教师职

19、业责任时所应遵守的思想道德准则和行 为规范，是教师思想觉悟、道德品质和精神面貌的集中体现。如今，社会对教师师德的要求越来越高，成为关系到能否培养岀合格接班人的大问题。所谓师 德是教师之本，师爱是师德之魂。尤其是对幼儿教师来说，一点一滴的小事会给孩子幼小的心灵留 下可能永不磨灭的记忆。师德是教师在教育工作过程中所遵循的比较稳定的基本行为准则，这些行 为准则要求我们会调整教育工作中所面临的三种基本关系，也就是教师和幼儿的关系，教师和家长 的关系，以及教师和其他社会相关人员的关系，我们要用自己的爱心和关心去帮助每一个幼儿，让 他们在幼儿园里都健康的成长，在此基础上还要和家长建立起互助协作的关系，多与

20、家长沟通，做 好孩子的思想工作等问题。更重要的是要处理好个人与他人，个人与集体的利益关系，如爱尔维修 说过：如果我生在一个孤岛上，孤单一人，我的生活里就没有什么罪恶和道德了，我在那里既不 能表现道德，也不能表现罪恶。”可见道德是离不开人们相互之间的利益关系的，离开了人与人，人与社会的利害关系来谈论道德是没有意义的，教师这个职业本身就是教育人和培养人的，因此教 师更应注重自己的道德发展。有人说： 孩子的心是一块神奇的土地，播上思想的种子，就会有行动的收获；博上行动的种 子，就会有习惯的收获；播上习惯的种子，就有品德的收获；播上品德的种子，就会有命运的收获。” 我们的教育都可以在孩子的心灵的土地上

21、播撒优良品德的种子，但这些种子来源于我们每位教师的师德中。夏蓉通过学习我更体会到教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。学生生活中主要的接触对象就是老师，有时甚 至超过了父母，教师的形象常常有意无意地占据着重要的地位，这种影响可以是正面的，也可以是 负面的，其潜移默化的作用是不可忽视的。所以教师自身的行为对学生人格的形成常常起着重要的 作用。应亚萍（一）学理论 找差距 谋发展。”分解谈就是新起点要有新风貌，学习贯彻落实十七大精神，关键 还要有好的精神状态。要以更加昂扬向上、奋发有为的精神状态，解放思想，坚持改革，在新的

22、起 点上，作岀新的贡献。结合本人的工作岗位，幼儿一日活动的大事小事，甚至不起眼的事情，只要 是孩子需要的，教师就应该站在责任”的态度上，把事情做踏实、做优秀。本着爱孩子的一颗心，有许多事情不能越位。孩子的利益应是平等的。作为教师的我，应该让自己站得高望得远，时刻不 忘一切从孩子出发”为本，做称职的合格教师，做利童利民的教师。只有自己的觉悟和意识高人一 等，才能在作为上有所突出表现，才能不计较个人得失，舍得舍得是连一块儿的，有舍才有得。在 这升级日的到来之际，我们长三的老师们都站上了一个新起点，因此拿岀我们的新风貌迎接我们的 挑战，良好的态度是成功的一半。在日常教学及带班过程中，作为新教师的我，

23、要多看多思考多提 问多学习多反思，有了这五个多”，我想专业方面的成长是指日可待。因此，我将以昂扬的斗志激励自己不断进取、有创新。（二）新时期下的师德建设每一个教师都要自觉加强师德修养，不断提高师德水平，指的是教师为了培养高尚师德所进行的自 我锻炼、自我教育、自我陶冶的功夫及其所达到的师德境界。教师的高尚师德不是自发产生的，而 是在教育实践中努力加强师德修养和自觉接受师德教育的结果。首先，要树立正确的人生价值观和 崇高的职业理想。加强师德修养，首先要从树立正确的人生价值观方面着手，这是人的行为活动的定位器”。其次，进一步提高师德认识，坚定师德信念。认识是情感的基础，信念是履行师德要 求的内在动力

24、。第三，加强学习，提高教书育人的本领。关于第一二点，我基本上能做到，第三点 要自我不断求学以提高个人的学识。就这一点，我想谈谈自己的观点。作为一位刚踏入岗位的教师， 不断求学是我们不能忽视的重要一点。由于不是本专业岀身，所以即便是学习了理论知识也未必能 在实践中得到相应的操作反应。有时候对于孩子的一个行为或者一个眼神，我并不能很恰当地给予 处理，这对孩子的将来发展是有局限的。 或许在需正当给予教育的时候，我忽视了给予提醒的教育，使得孩子不经意中养成了一种习惯，这对其今后的全面发展产生障碍。因此，我必须看着有经验教 师处理问题的方法与态度以及用语，在教师该岀手时就岀手，为孩子健康的成长把好关。其

25、他的地 方关于师德底线的问题，我不想多谈，如果连这些都做不到，那就真没必要选择教师这个事业了。赵雅君通过对中小学教师职业道德规范实施办法中内容的了解，发现新时期对师德提岀了更高的要求，。其中提到了要建立学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德建设评 价机制，使我认识到了如今一名教师良好的品德是从这四个方面来评价的，要四个方面都做到很好，是有一定的距离的，这是一个新的要求，更是一个新的挑战，更是我今后努力的方向。韦捷+-师德讨论。新时期对师德有何新要求，我们的师德建设与新要求有何距离？韦捷：我个人通过这次教育活动认识到新时期对师德新要求是重申了师爱，师爱最为公众期待的。 我们老师理该热爱自己的教

26、育事业，热爱孩子，善于与孩子沟通交流，愿意与孩子成为朋友，建立 起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己 班上的孩子要一视同仁。其实我们都清楚孩子是希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。只有这样 孩子才愿意接近老师，把教师看成是父母亲般的亲人。他们才愿意向老师袒露内心世界，分享自己 的喜怒哀乐。教育需要师爱，没有师爱的教育是不存在的。因此，在教育工作中无私地奉献这种师 爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。胡逸嫔教师不应只是 蜡烛”，而应是 充电器”，既要照亮别人，也要照亮自己。我们教师要有奉献精神，把功夫放在课堂上，师德规范的主旨

27、不会变，就是责任”与 爱”。教师不仅要有高度的事业心和责任感，不但要对教育、教学工作热爱，更也要对每一个学生充满爱心。对于那些在有些方面有困难的孩子更要画多点心思在他身上，帮他解决困难。一个面无笑容、冷若冰霜的老师给孩子的印象常是凶”。孩子会因此而惧怕，难以产生亲切之情。所以老师要有平易近人的态度、笑容可掬的表情。在无形中缩短老师与孩子的心理距离。我们 做为幼儿园老师就更应该如此，有句话说：“老师像妈妈”。每个人身上都有闪光点，调皮的也不例外。面对调皮的”，教师不应简单粗暴，体罚或变相体罚学孩子，要积极挖掘他们身上的潜能，循循善诱，激发他们奋发向上的内在动力。面对着一个个 聪明的”、愚笨的”学

28、生，谁能准确地说岀他们当中谁是未来的人才呢？教育就 是培养生命的事业，世界上再没有比培养生命更重要的事业。我们有了神圣的使命感，我们会把小 朋友看成自己的孩子；有了神圣的使命感，你会站在孩子的角度思考孩子的行为；有了神圣的使命 感，面对淘气、愚笨”的学生，我们就会多一份冷静、少一份冲动；就会多一份责任、少一份怨气。教师是学生的引路人，一个优秀的教师，将会影响孩子一生的成长。很难想象没有爱心、素 质低下的教师会带岀健康、优秀的学生。因此，每一位教师都要注意自己的一言一行，为人师表， 充满神圣的使命感。教师的职业是崇高的，教育事业是伟大的，愿我们的每一个老师用神圣的使命感来对待孩子，用神圣的使命感

29、来规范自己的行为。时刻记住我们的教师职业道德规范：爱岗敬业、热爱孩子。愿我们的教育越来越和谐，越来 越美好。张晴学校领导组织全校教师学习了新中小学教师职业道德规范。中小学教师职业道德规范提出了“爱国守法、爱岗敬业、关爱幼儿、教书育人、为人师表和终身学习” 等六条规范要求。从六个方面对师德提出了要求，我觉得说得挺好。这是我们每个老 师都应该认真遵守和严格执行的。现在，教学活动十分重视发挥幼儿的主体性，因此，幼儿的主体地位是不容忽视的。我认为，在新世纪里谈师德，应该以一切为幼儿服务 为宗旨。首先，树立一切为幼儿服务的意识，要尊重幼儿，积极鼓励幼儿张扬个性 其次，一切为幼儿服务，要从心理年龄上去和幼

30、儿接近，做幼儿的益友。第三，一切为幼儿服务，教师要对自己严要求，提高自身素质。马翊沁师德讨论。新时期对师德有何新要求，我们的师德建设与新要求有何距离？ 看了中小学教师职业道德规范后，我更深刻地体会到，我们要不断的学习，不断的充电，不断 的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉 献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。有人把教师比 作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增添光彩。作为一名教师，最重要的 是要热爱教育事

31、业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献； 同时，作为一名教师，应该热爱学生。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力 量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望， 集体对他的信任，从而收到良好的教育效果； 再次，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。作为一名新时代的老师，要时时谨记道德规范，爱岗敬业，加强师德建设，做一名新时 代合格的教师。夏文文一个面无笑容、冷若冰霜的老师给孩子的印象常是凶”。孩子会因此而惧怕，难以产生亲切之情。所以老师要有平易近人的态度、笑容可掬的表情。在无形中缩短老师与孩子

32、的心理距离。我们 做为幼儿园老师就更应该如此，有句话说：“老师像妈妈”。每个人身上都有闪光点，调皮的也不例外。面对调皮的”，教师不应简单粗暴，体罚或变相体罚学孩子，要积极挖掘他们身上的潜能，循循善诱，激发他们奋发向上的内在动力。面对着一个个 聪明的”、愚笨的”学生，谁能准确地说岀他们当中谁是未来的人才呢？教育就 是培养生命的事业，世界上再没有比培养生命更重要的事业。我们有了神圣的使命感，我们会把小 朋友看成自己的孩子；有了神圣的使命感，你会站在孩子的角度思考孩子的行为；有了神圣的使命 感，面对淘气、 愚笨”的学生，我们就会多一份冷静、少一份冲动；就会多一份责任、少一份怨气。教师是学生的引路人，

33、一个优秀的教师，将会影响孩子一生的成长。很难想象没有爱心、素 质低下的教师会带岀健康、优秀的学生。因此，每一位教师都要注意自己的一言一行，为人师表， 充满神圣的使命感。教师的职业是崇高的，教育事业是伟大的，愿我们的每一个老师用神圣的使命 感来对待孩子，用神圣的使命感来规范自己的行为。时刻记住我们的教师职业道德规范：爱岗敬业、热爱孩子。愿我们的教育越来越和谐，越来 越美好。俞茵师德讨论。新时期对师德有何新要求，我们的师德建设与新要求有何距离？作为一名教师，要热爱教育事业，热爱学生，只有充满了对这个职业的热爱，才会在教育岗位上兢 兢业业，无私奉献；只有热爱学生，让每一个学生感觉到教师的温暖，产生愉

34、快的情绪，才能更好 地激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，从而收到更良好的教育效果；同时，教师还要处处严格要求自己，解剖自己，反思自己。作为一名新时代的老师，要爱岗敬业，加强师德建设，做一名 新时代合格的教师。刘秀蓉新时期对师德有何新要求，我们的师德建设与新要求有何距离？答：新时期对师德的新要求：“爱 国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”。从这24个字对照自己，感到都有较大的距离。但只要努力去做带着一份真诚一份对孩子的爱，即“捧着一颗心来，不带半根草去”的思想境界去做就不难做不好。，凌霄燕新时期对师德的要求有了很大的提升。从学习中可以体会到新时期赋予老师的师德要求已提到了一个新的历史高度。“符合”只是最低标准线的门槛，“适应”才是准绳。我认为师德建设目前还无法完全达到全“适应”的高度，只能说可以完成全“符合” 的底线要求。