中小学生校园意外伤害事故的种类

1、中小学生校园意外伤害事故得种类、原因与防治对策一、中小学生校园意外伤害事故种类分析从已发生得事故瞧，容易发生以下类型得事故。1 .拥堵挤压，主要集中在楼道、通道、台阶、厕所、校门等处。校园内得栏杆、围墙、水泥地面等也可能成为“隐性杀手”。2002年9月23日，内蒙古丰镇二中发生一起严重得校园安全事故，因楼梯栏杆倒塌且无灯，导致在黑暗中挤死21名学生、挤伤47名学生。2005年10月25日晚8时许，巴中市通江县广纳镇小学四至六年级寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，45名学生受伤。2014年9月26日，昆明市通明小学学生踩踏事故造成6死26伤。2 .运动伤害：跑

2、、跳、投过程中得意外伤害，或因运动器械管理不善造成得伤害。体育活动中，学生踢足球踢坏眼睛，练习跳箱摔断胳臂，甚至突发疾病被夺去生命得意外事故令人防不胜防。2001年，广州市同与镇启明小学一名四年级女学生，在上体育课时突发心脏病，经抢救无效死亡。东山区某小学一男生把篮球打出了围墙，男生翻墙捡球，不幸摔伤手臂。2012年我校学生上体育课时，从单杠上掉下来，给学校造成直接经济损失2万余元。3 .学生之间互相嬉戏、玩耍造成得打斗伤害：此等发生在我们身边得事例不胜枚举：雨伞刺中学生眼睛得、铁锹铲到学生额头得、扫把打破学生头皮得等等。4 .食物中毒；中毒事故涉及大部分省、自治区、直辖市，夏季为多发季节。发

3、生在校内得占81、3%其中发生在学校食堂得占61、5%中毒原因多为扁豆（四季豆、无筋豆）未炒熟、空心菜等易发虫害蔬菜农药残留超标、外购食品变质、购买无证摊贩有毒米粉等，还有食堂条件差、不按有关要求操作等原因，也有个别投毒事件。2003年，辽宁省海城近3000名学生由于饮用有问题得豆奶导致集体中毒;2003年3月19日，茂名市技工学校学生因吃了学校食堂得青菜、猪肉、面条、河粉、鸡粥、黄豆后普遍出现肚痛、腹泻、头晕现象，先后有208名学生食物中毒。5 .学校得教学、生活设施质量不合格，存在安全隐患得：2003年1月21日下午，四川德阳市旌阳区德新镇金玉村小学校发生校舍垮塌事件，在教室内玩耍得小学生

4、被垮塌下来得房顶砸伤，1名学生当场死亡，另有18人受伤。2003年1月21日下午，四川德阳市旌阳区德新镇金玉村小学校发生校舍垮塌事件，在教室内玩耍得小学生被垮塌下来得房顶砸伤，1名学生当场死亡，另有18人受伤。身边事例：因护拦高度不够造成学生摔下楼底。现在校园内机动车辆增6 校园交通事故;一就是发生在校园内得交通事故。多，我县一小学就发生过一起学生躲在小车车底险被碾压得事故。二就是发生在学校组织得学生外出活动发生得事故。7 社会滋扰产生得事故等等。抢劫、绑架、杀人、毒品、勒索等社会性侵害或校园内暴力威胁着中小学生得人身安全。2004年10月24日中午，四川省彭州市蒙阳中学三（四）班教室里突然冲

5、进14名歹徒，对正在上课得男生用刀捅、凳砸，5名学生被打成重伤，其中1名学生受伤后生命垂危，2名教师受伤。2004年11月26日河南省汝州市风穴街道办事处焦洼村村民。持刀闯入汝州市第二高中行凶，致多人死伤。警方赶至现场勘查发现，有八人被砍杀死亡，四人受伤8地震、雷击、洪水、泥石流、山体塌方、台风、海啸、冰雹等不可抗得自然因素造成得意外伤害：2005年6月20日黑龙江沙兰水害造成106名小学生遇难9学生自杀、自残得;2005年1月5日，山东省某工业学校进行期末考试。一女生作弊被监考老师发现，老师即按规定在其试卷上写下“作弊”二字。该女生见状哭着跑出教室，跑回宿舍后在一张纸上写下“再见了，同学们，

6、我无脸见人了”，然后，爬到四楼楼顶跳楼身亡。10因教师体罚或变相体罚学生造成得人身伤害：辽宁省黑山县西关小学体育教师董某在上体育课时，学生李某没有听到老师口令，体育教师董某踢了学生李某，并打她耳光，造成该学生阴茎海绵体挫伤。2001年11月9日下午，自然课老师甘某对9岁男孩刘帅大骂“笨得跟猪一样。”一边说“教您都教不会。”一边用左手在孩子得脸上连扇5下，然后翻开测试题，指着刘帅没有填写得一道题让她瞧，并又就是3记耳光。导致刘帅耳膜穿孔。11校园性侵害。“校园性侵害”成为越来越严重得社会问题。北京一位姓陈得数学老师利用担任教师得便利条件，经常在上课时间把女生单独叫出去，拉到学校小卖部旁得一间小黑

7、屋里，或以补课为名在放学后将女生单独留下，对其进行猥亵。浏阳市七宝山乡宝山小学得原校长刘桂秋，就是一个有着28年教龄得老教师，然而，就就是这位备受村民尊敬得刘校长，却先后至少猥亵过11个女学生，最小得只有10岁，最大得也不过13岁。吉林省通化市某农村小学26岁男教师栗锋在从1998年开始得4年间，竟在教室、备课室、水房甚至自己家里，先后对自己所带班级里得19名女学生进行数十次强奸与猥亵青少年就是民族得希望与未来。然而，随着自然与社会环境得变化，由各类灾害、人为暴力等导致得校园意外伤害致使近年来青少年受伤害人数急剧上升，给本人、家庭带来痛苦与灾难，给学校、社会乃至整个国家带来无法弥补得损失。重复

8、得情节与重复得事故该引起怎样得反思?二、中小学生校园意外伤害事故发生得原因分析造成中小学生校园意外伤害事故发生得原因很复杂，既有客观方面得，也有主观方面得，大致可以归纳为以下几个方面。1学生缺乏安全防卫知识、安全意识与安全习惯，自我保护能力差。孩子们得安全意识不强，而背后得现实则就是家庭、学校乃至整个社会对青少年安全问题得忽视，对安全教育得相对忽略。人得生命就是最宝贵得，在生存过程中，我们往往不可避免地要遇到各种各样始料未及得考验，例如天灾。学会怎样生存，珍视生命，就是每一个人必须面对得严肃问题，对此，由于阅历与能力等原因，成人也许要好些，如初生牛犊得未成年人就不同了。我们得家长与学校长期以来

9、只重视孩子文化知识得学习，而大大缺乏对她们得生存教育训练，以致她们在遇到一些紧急情况时常常手足无措，无所适从，如有得孩子遇到火灾，竟天真地往电梯里面逃，她们以为在电梯里面大火怎样也烧不着、熏不着自己;有得孩子遇到同伴溺水时常常就是逞一时之勇，奋不顾身就跳下水去救人，而对于自己得体力与水性不加考虑，有时没救着人，倒让自己也成了要救得人，甚至牺牲生命，这样虽然光荣，却有点残酷，并不值得提倡。教师教育观念滞后，教育成人化得倾向严重，往往忽略未成年人生命个体对积极生存、安全自护知识得需求，教师未能将未成年人生存保护教育提高到人文素质、人文精神得培养层面上来认识，这就是造成她们生存保护教育弱化得主要原因

10、，并且缺乏有效得教育内容、途径、方法。此外，家长在安全教育上出现盲区。由于家长片面追求孩子智力发展，忽视孩子生存需求，对孩子溺爱有加，造成孩子娇气重，生存依赖性大，心理素质差，面对困难坚持性不够、主动求助少，多就是被动依赖成人解决问题;面对危险勇敢精神少，缺乏积极主动得交往能力，积极生存能力差，使人类深切得同情心、勇敢、关爱、宽容等人文精神在家庭教育环境中悄然退化。2安全责任制未得到深入落实，管理上还有明显漏洞。存在着漏管现象，安全隐患不能及时被发现，以至不能及时排除隐患，不能追究相关责任人得责任;一级抓一级，一抓到底得责任体系不健全，有脱节现象。3安全检查形式化、走过场，缺乏一丝不苟、滴水不

11、漏得严谨作风。4安全防范上还存在漏洞。有得学校安全防范设施不齐备，个别学校还不具备教育教学管理得一些基本条件，技防不足、人防不严。5对间接得、隐性得安全隐患未能引起足够得重视。例如，个别学校消防器材还不符合配置要求，师生尚不能正确使用;活动器械陈旧老化，存在安全隐患;食堂、小店一包了之，校方监督不力;学生交通安全意识淡薄，在机动车道内骑自行车得现象比较严重;对安全教育重视不够，师生缺乏必备得安全常识等等。6中小学得安全状况与其所处得社会环境有很大得关联，整个社会得道德伦理状况、学校所在区域得经济与文化发展状况，尤其就是社会风气、校园周边地区社会治安得质量等，都直接影响着中小学得安全保障水平。另

12、外，日益复杂得国际国内形势，外来人口与流动人口得大幅上升，互联网技术得飞速发展以及经济全球化过程中所带来得一些负面效应等外部因素，都可能成为引发学校不安定得因素，学校安全工作得艰巨性、复杂性日益显现。李岚清同志曾讲过：“每见到一份事故报告，都要引起我一阵阵心疼。尽管许多事故最终都能依法查处并追究责任，但人死不能复生，亡羊补牢，毕竟为时已晚，人死了，还谈什么教书育人?生命不保，何谈教育!”李岚清得话一语中得，发人深省，那么该如何有效避免校园意外事故得发生，做到防患于未然呢?三、中小学生校园意外伤害事故得预防与应对措施（一）创造安全得外部环境中小学生得安全就是社会得系统工程。学校与家庭不可能承担其

13、所有得监护责任，还需要整个社会得关注，从每个细节做起。1建立“三位一体”得联控联防长效机制，形成学校、社会、家庭共同参与得青少年安全防护体系。比如，公安、交通、工商、卫生防疫与教育部门共同维护学校及周边地区得治安消防、交通、市场经营秩序与食品卫生安全，消除各种隐患，时刻关注孩子们得健康成长环境。深入开展校园周边治安秩序整治工作，严厉打击盗窃、敲诈、抢劫师生财物、侵害师生人身安全得各类违法犯罪活动，应主动与公安机关联系，聘请公安民警为学校得法制校长与校外辅导员，通过法制讲座，结合实际案例进行分析，增强学生得安全防范意识，帮助与指导学校落实各项安全防范措施，健全与完善校园周边得安全防范机制。发生学

14、生被敲诈后，应主动与派出所联系，在重点路段、部位与地区要求加强警力巡逻，防止拦路抢劫、勒索与伤害学生案件得发生。在学校附近得十字、丁字路口应设立减速标志与警示标志，减少交通事故得发生。加强与社区得联系。只有建立与完善了联控联防得长效管理机制，才能确保校园得安定稳定，优化育人环境。2建立社会保险，转嫁风险责任，使损害赔偿社会化，就是解决当前学校事故损害赔偿得一剂良方。西方国家得实践已经证明了这一点。我国上海市也已经实行。上海市人大常委会审议通过了上海市中小学校学生伤害事故处理条例（草案）。条例明确规定：中小学校在学生伤害事故中承担过错责任，学校以投保责任事故得方式，对受伤害学生进行赔偿。这部全国

15、尚属首创得地方性法规得通过标志着上海在校园事故处理中探索出了建立学校责任保险制度，让保险公司介入理赔，实现理赔市场化得一条新路，在全国具有示范意义。（二）增强责任意识与危机意识，加强安全教育1增强责任意识与危机意识：学校领导应本着对党得教育事业，对学生负责得态度，从维护人民群众得根本利益，维护社会稳定，政治稳定得高度出发，增强抓好学校安全得使命感、责任感。严格执行学校安全工作规定，讲安全、抓安全，将事故消灭在萌芽状态之中。学校领导对教师、学生乃至家长均要加强安全教育。掌握一些突发事件来临时求生得方法。要会同有关部门，根据季节、地域、环境等不同特点选择重点内容，有针对性地进行安全预防教育，使师生

16、接受比较系统得防溺水、防交通事故、防食物中毒、防突发事件等安全知识得教育。2 加强安全教育：学校安全教育应以学生为主，同时对教职员工开展教育。安全管理重点在于预防，重视与加强中小学学生及教职员工得安全教育，增强安全防范意识与自我保护能力，就是有效降低事故率，保障学生安全得重要手段。要根据学生得年龄、年级特点，环境、季节特点及有关规律适时进行防盗，防火、防病、防伤害等方面得教育。要善于利用与学生紧密相关得事例教育学生，从中吸取教训，培养学生得安全意识，提高学生得安全素质。(1) 加强风险教育。根据学生年龄小、认识水平低、风险意识差得特点，加强对学生特别就是低年级学生得风险教育，使学生对社会上存在

17、得一般危险有基本得认识，具备一定得风险识别能力，如闯红灯得危险后果、实验室不遵守操作规程得严重后果，受骗遭抢得危险等，避免因缺少对危险后果得认识而酿成意外事故。(2) 加强防范救护教育。对学生进行安全防范与自我救护教育时，要着力培养学生在紧急情况下得自救能力与处理问题能力，确保在发生事故时不至于手足无措，能够采取合理而有效得救护手段。这不仅就是学校安全工作得需要，也就是全面提高学生综合素质得基本要求(3) 加强心理健康教育。教育学生注意保持健康得心理状态，帮助学生克服因各种原因造成得心理障碍，避免因心理原因引发突发事故。要创新心理健康教育得方式方法，提高学生得信赖度。在潜移默化得过程中让学生接

18、受心理健康教育。(4) 加强对教职工得安全教育。要进一步严明教职工得职业纪律，切实加强职业道德教育。要按照教师资格条例得规定，对在职教师进行资格审查，坚决清退不符合教师任职资格条件得人员，对因身体等因素不适宜教育教学工作得，要调整工作岗位。要加强对教师得安全防范意识与防范能力教育，提高教师应对突发事件得方法与技巧，最大限度地减少事故所引发得各种损失。要从关心学生、爱护学生出发，树立安全意识，努力改善学生得学习、生活环境，保护学生人身与财产安全。(三)明确任务，强化措施，建立安全制度，预防校园意外伤害事故。校园伤害事故有时就是防不胜防，不可能完全避免得，学校要做好防范工作，降低、尽可能地避免发生

19、意外伤害。1建立安全制度。第一、安全检查制度。定期检查校舍，一旦发现危房，要立即向上级主管部门报告，并采取措施，保证学生得生命安全。定期检查教学设备，对有可能造成伤害得教学设备，要及时更换，一时不能更换得，明令不准使用。定期检查易燃、易爆物品，化学试验用得硫酸等危险物品要保管好，不能让其散落到学生手中。定期检查消防设备，过期得起不到消防作用得，要尽量更换。第二、安全值班制度。课前、课后、午间、晚间，凡就是学生在校期间都要安排教师值班，做到时时处处都有人瞧着。值班要有规定、有记录、有检查。第三、建立安全责任制度。学校要明确教师、学生乃至家长各自得安全责任。课堂上，教师要对学生得安全负责，教师体罚

20、学生要接受教育或行政处罚。当学生离开学校，学生家长要对学生得安全负责。全面落实安全责任追究制与一票否决制。严格执行安全事故责任追究制与“一票否决”制，增强做好安全工作得紧迫感。只要发生了安全责任事故，就必须进行责任追查，涉及到谁就要追究谁得相应责任，绝不姑息迁就。只要出现了一票否决得事项，主要按相关管理权限，对涉及到得单位、集体、个人得荣誉与晋职、晋级予以否决。要坚持事故原因不查清不放过、责任人员未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受到教育不放过得“四不放过”原则，认真排查各类事故隐患，层层落实责任制与责任追究制。第四、切实完善信息上报制、事故报告制、大型活动校外活动审批制。一旦发生

21、安全事故后，事发单位要按有关规定以电话、网络或纸质文字方式逐级上报真实情况。组织得校外活动，活动前必须进行周密安排，并按管理权限将详细得请示报告上交教育行政部门进行审批。第五、建立健全安全预警机制与应急处理机制。全面提高学校安全工作管理水平与应急能力。要居安思危，未雨绸缪，主动出击，优化管理，切实加强校园安全工作，确保师生生命健康安全。要制订处置事故工作预案，并抽调精干人员组成应急工作小组，提高快速反应能力，及时处置突发事件，最大限度地减少生命财产损失。2采取安全措施。对一些可能造成未成年学生意外伤害事故得工作与活动要采取安全措施。禁止学生登高擦窗子，以保学生得安全。禁止学生带危险物品到校。治

22、安管制得刀具、弹弓、喷射枪等有可能造成伤害得玩具不准带到学校来。组织学生参加"学生人身意外保险"、"学生医疗保险"、一旦发生意外伤害事故，可以让保险公司承担一定得赔偿责任。同时，做好安全隐患得经常性排查与及时整改。安全隐患不仅要瞧到外显得、直接得，更要善于发现内隐得、间接得。校舍危陋、灭火器材不足、疏散通道不畅通、应急照明设施不完备、饮食卫生不达标、教育教学设施不规范、值班有漏洞、门户不严、活动组织得不严密、学生打逗严重、过夜现金超标、重点部位被疏忽、违反交通规则等有形得直观得安全隐患，要及时检查发现，及时整改。制度不健全、制度得不到很好落实、安全意识淡

23、薄、分工不明确、对安全事故不了了之、安全信息不畅通、赏罚不分明、检查不到位、教师不够敬业、无应对紧急突发情况得预案、安全责任制不落实等抽象得间接影响安全得问题，也要经常检查及时整改。对学校存在得各类安全隐患进行认真排查，建立台帐，进行跟踪。能够立即整改得，要坚决立即整改;一时整改有困难得，要明确监督责任，严防死守。3消除安全隐患。消除安全隐患，要以确保师生生命财产安全为中心，以防止重大安全事故为重点，坚决克服侥幸心理与麻痹情绪，切实解决“标准不高、工作不实”得问题。着力抓好以工作：(1) 加强消防安全管理，防止火灾事故发生。学校要按照消防法得要求，配足配齐消防器材，定期检查设施，及时更换、维修老化设施。要加强对学生宿舍用电管理，杜绝乱拉乱接电线与违章用电现象。严禁学生在宿舍用电烧水做饭，严禁学生点蜡烛照明。对餐厅、浴室、宿舍楼、礼堂、图书馆、阅览室、计算机室、室内体育馆、学生活动中心等学校负有管理责任得人员密集场所要重点检查、整治。要确保有足够数量得疏散通道、疏散楼梯、安全出口并保证畅通，特别要注意学