江苏省中小学校素质教育督导考核标准解读目录

1、1江苏省中小学校素质教育督导考核标准（小学）一级指标二级指标三级指标参考材料目录（国家指标A1.办学思想（10 分）B1.教育理念（4 分）C1.树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。科 学制定学校发展规划，实施扎实、有序。（4 分）1、素质教育工作实施方案2、学校“十二五”发展规划3、学校三年发展规划4、争创特色学校规划B2.办学思路（6 分）C2.遵循教育教学规律，办学思路清晰，工作目标明确。抓规范、抓质量、抓特色的责任分解明确，措施切实可行， 师生知晓率、认同度咼，并在年度工作中得到洛实，促进 学校持续发展。（6分）1、学校工作计划、总结2、学校素质教育工作计划（附行事历）、总结3

2、、学校行政会议记录A2.制度建设 （15分）B3.依法治校（3 分）C3.严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权 益。制定并完善学校章程，形成有效的自主管理、民主监 督、社会参与的管理机制。按规定实行校务公开，公众意 见渠道畅通。（3 分）1、教代会材料2、学校章程3、校务公开实施意见4、校务公开材料B4.规早制度（12 分）C4.制定以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度， 全面落实江苏省中小学管理规范，各项管理制度健全， 岗位职责明确。（3 分）1、学校岗位管理责任制2、学校岗位管理职责3、学校教学常规管理各项制度4、学校规范办学行为管理制度C5.制定全员参与、全面考查的素质教育

3、工作自评制度， 认真履行江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则 规定的有关职责，按要求开展自评、整改等工作。（3 分）1、学校素质教育工作自评制度2、学校素质教育工作自评、整改记录及总结C6.建立科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制， 把学生综合素质发展作为评价基本标准，学校、家长及社 会多方参与，作好学生成长记录。（3 分）1、学生综合素质评价制度2、学生素质档案C7.制定切实可行的学校安全、卫生管理制度。安保体系 健全，“人防、物防、技防”到位，有突发事件处置预案，1、学校安全卫生管理制度2、学校突发事件处置预案2一级指标二级指标三级指标参考材料目录经常开展安全教育和应急演练，及时发现

4、并排除安全隐患，无重大安全责任事故发生。（3 分）3、学校安全教育制度4、学校应急演练方案A3.规范办学 （40分）B5.招生分班（4 分）C8.坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和举行任何 形式的选拔性考试，不以特长评级作为录取依据。公办小 学不以民办名义招生，择校生比例低于招生总数的10%并逐步减少。班额不超过 40 人。（2 分）1、学校招生制度2、学校文化户口登记表3、学校招生登记表4、新生入学通知书5、班级学生人数一览表C9.实行阳光分班，平行班的班额、师资、条件相对均衡， 不设重点班或以实验班、兴趣班、特色班、教改班等名义 变相设置重点班。严格学籍管理。（2 分）1、学籍管理制度

5、2、学籍管理档案B6.课程计划（14 分）C10.开齐开足开好规定课程，按课程标准设置课程和制定 方案。不随意增减课时和增加课程难度。课表常年上墙上 网显要位置公示，接受社会监督。（2 分）1、学校课程设置方案2、教师任课表3、课程表4、巡课制度、巡课记录、调课制度、调课记录等C11 .切实加强体艺教育，师资配齐配足，场地、器材符合 国家标准。 每年组织 1 次健康体检， 举办 2 次运动会、 1 次校园艺术节。实施体艺“ 2+1”。（ 7 分）1、学校体艺教师情况登记表2、学校体艺器材登记簿3、学校健康体检表4、运动会、艺术节活动过程性材料5、学校实施体艺“ 2+T 活动方案C12 以满足学

6、生个性发展需求为取向，开设丰富多彩的校 本课程，科学规划，教师和课时得到落实，内容体现地方 特色，实施载体形式多样。（5 分）1、学校校本课程开发纲要2、学校校本课程发展规划3、学校校本课程实施方案4、学校校本课程任课表5、课程表&校本课程备课、活动材料B7.作息时间（7 分）C13.学生每天在校集中学习时间严格控制在 6 小时以内， 确保学生 10 小时以上睡眠时间。学生作息时间表常年上墙 上网显要位置公示，接受社会监督。（2 分）1、作息时间表3一级指标二级指标三级指标参考材料目录C14.每周体育课、每天大课间体育活动按规定进行，保证 学生每天校园体育活动不少于 1 小时。（3 分）1、课

7、程表2、大课间体育活动安排表3、大课间体育活动检查、评比记录C15.不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体补课， 不以任何名义在校内外变相组织集体上课，不在正常教育 教学计划之外组织有偿补课活动， 不举办或与校外机构合 作举办有偿补习班。（2 分）1、学校规范办学行为、 禁止有偿家教的管理规定2、教师廉洁从教承诺书B8.作业考试（13 分）C16 合理安排课内外作业。有严控学生作业总量的有效机 制，一、二年级不布置书面家庭作业，中咼年级每天布置 书面豕庭作业控制在 1 小时以内。书面豕庭作业做到精制 精选、及时批改、认真反馈。（7 分）1、学校切实减轻学生课业负担的规定2、学校学生课外作业布

8、置的有关规定C17.严格执行考试规定。合理安排考试次数，每学期统一 考试不超过 1 次、科目不超过 3 门，且由学校组织命题和 阅卷。不违规组织学生参加学科性竞赛。（2 分）1、学校教学过程监控管理实施方案2、学校期末素质调研方案3、学校期末调研试卷C18.学生考试成绩以等第形式呈现、单独通知学生本人， 不对学生考试成绩排名，不以任何形式公布学生考试成绩。（2 分）1、学生期末调研成绩登记表C19 评价教师以促进学生发展、教师成长和改进教学为原 贝 U。不以学生学科考试成绩为唯一依据评价教师。（2 分）1、教师评价制度2、教师评价记录3、教师评价总结B9.教育收费（2 分）C20.严格执行国家

9、和省关于教育收费的政策，不违规收取 各种费用。公办小学不通过招收特长生方式收费，不以民 办名义招生收费，不以任何名义收取与入学挂钩的捐资助 学款。落实“一教一辅”和自愿购买原则，不在规定之外 向学生推荐或指定教辅材料，或变相要求学生统一购买教 辅材料。落实教育收费公示制度。（2 分）1、学校关于禁止教育乱收费的规定2、学校教育收费公示制度3、学校教育收费公示表4、学生教辅用书征订单A4.德育与活B10.德育工作（10 分）C21 德育目标、计划适合学生年龄特点，德育渗透于教育 教学各个环节。注重养成教育。全员德育网络健全，辅导 员、班主任、学科教师等德育职责明确，工作得力。（31、学校德育教育

10、网络2、学校德育工作纲要3、德育工作职责4一级指标二级指标三级指标参考材料目录动（20 分）分）4、学校德育工作计划5、学校德育活动记录 &学校德育工作总结C22 积极营造文化氛围。校园布局合理美观，校园文化体 现时代特征、地域特色和学校特点，具有德育的针对性、实效性。（4分）1、学校校园文化实施方案2、学校校园文化效果图C23.正常开展心理健康教育，加强对学生的理想、品德、 心理、学习与交往等多方面指导。（3 分）1、学校学生心理健康教育制度2、学校学生心理健康教育知识讲座3、学生心理咨询记录B11.各项活动（10 分）C24.注重知行统一，有效开展艺体、科技、中华经典诵读、 综合实践、社会

11、公益等各类教育活动，做到有规划、有措 施、有特色项目，师生参与面广，主题突出，特色鲜明， 丰富多彩，形成系列。（6 分）1、学校素质教育特色活动方案2、学校素质教育特色活动记录3、学校素质教育特色活动成果汇总C25.学校、家庭、社会教育紧密结合。尊重家长，重视家 访，办好家长学校，指导家长合理安排孩子的课余生活。 重视校外实践活动，积极争取有关部门及社区的支持，开 发、利用校外公共资源开展有益的教育活动。（4 分）1、学校三结合教育网络2、家长学校、家长会活动记录3、学校校外实践活动方案4、学校校外活动记录A5.课堂教学 （25分）B12.教学常规（10 分）C26.牢固确立有效教学理念，有“

12、减负增效”具体措施及 落实机制。实行课业负担监测与问责。（4 分）1、学校“减负增效”实施方案2、学校切实减轻学生课业负担的规定C27.教学管理精细到位，集体备课务实，课堂教学高效， 语言文字规范，现代化教学手段运用恰当，教学反思成为 常态、注重实效。坚持校长听课、评课制度。（6 分）1、学校教学常规管理制度2、学校集体备课制度3、集体备课活动记录4、教师备课簿5、学校教学常规管理检查记录 &领导听评课制度7、校长听课记录B13.教学改革（15 分）C28.注重学思结合，突出学生主体地位，激发学生的兴趣， 积极开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的 教学，有效保护学生的好奇心和求知欲。

13、（6 分）1、课堂教学评价表2、课堂教学评价记录5一级指标二级指标三级指标参考材料目录C29.实施适合的学习评价策略，关注学生不同水平和个性 差异，做到评价以过程性、激励性为主。（4 分）C30.注重因材施教，对学生进行分类指导。有针对性地帮 助学困生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展 需要，积极培养学生的创新意识和动手能力。（5 分）1、培优帮困记录A6.办学成效 （20分）B14.学生素质（10 分）C31.学生文明礼貌，有良好的生活、学习习惯，初步形成 良好品质。综合素质评价优良率达到 90%以上，无违法犯 罪行为。（3分）1、小学生日常行为规范2、小学生一日教学常规C32 各年

14、级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时 毕业率达到规定要求，学生学业合格率达到95%以上，无辍学现象。（3 分）1、学校年度基层报表2、学生“四率”情况统计表3、毕业生登记名册C33.国家学生体质健康标准测试合格率达到 90%以上，优秀率达到 10%以上，每个学生至少掌握 2 项体育运动技 能和 1 项艺术特长。（4 分）1、学生体质健康标准测试情况汇总表2、学生体质健康标准测试情况登记表3、学校体艺“ 2+1 ”活动实施方案4、学校体艺“ 2+1 ”活动记录B15.特色声誉（10 分）C34.学校办学特色鲜明、突出，有一定影响，逐步形成核 心优势。素质教育工作经验得到同行认同和上级肯定，

15、并 被宣传和推广。（3 分）1、学校开展素质教育活动大事记2、学校素质教育成果汇总表3、学校素质教育成果奖牌、奖杯、奖状等4、学校素质教育会议交流材料5、学校素质教育媒体报道、宣传资料C35.德育的针对性、实效性增强，学生的学习和活动得到 保障，教育教学效果显著，师生安全感、成就感、幸福感 明显，学生、家长和社会的满意度达 90%以上。（7 分）1、学校德育工作领导小组2、学校德育工作方案3、学校德育工作活动记录4、学校德育工作成果统计国标部分合计得分（省补指标B16.师德建设（8 分）C36.加强师德建设。师德考核与业务考核并重，师德表现 作为教师考核、聘用和评价的首要内容。（3 分）1、进

16、一步加强师德师风建设的意见2、贯彻执行教师法和中小学教师职业道德6一级指标二级指标三级指标参考材料目录A7.队伍建设 （20分）规范的有关规定和实施细则3、教师师德考核方案4、开展师德教育活动的计划、检查、总结的有关 材料；C37.关爱学生，重视维护学生尊严。没有有偿家教、组织 或参与有偿补课、体罚变相体罚及其它侮辱学生等违法违 规行为。 （5分）。1、关于禁止体罚和变相体罚学生的规定2、关于禁止有偿家教、有偿补课的规定B17.业务能力（12 分）C38.配齐配足专任教师及教学辅助人员。专任教师学历达 标率100%，其中大专及以上学历比例 90%以上。骨干教 师、名优教师比重不断扩大，专任教师中县级以上骨干占 1 5%以上，骨干教师中市级以上占 10%以上。班主任半数以 上具有中级以上职称。（4分）1、 学校年度基层报表2、教师情况统计表3、教师任课表4、骨干教师情况登记表5、班主任情况登记表C39.校本研修制度健全。教师专业发展规划完善、档案信 息完整、考核机制健全，