【公益搭台为了更好的绘本阅读-法治福建-法制网】法治江苏法制网

1、【公益搭台为了更好的绘本阅读-法治福建-法制网】法治江苏法制网发布时间：20_-06-27 14:28:15一名钟情绘本的大学老师,怀着一颗爱心,联合家长、同事与学生,打造由一个 专注困境儿童绘本教育的公益创业实践平台.他们孵化生的创 业者,正将公益阅读的触角延伸到更多的地方公益搭台为了更好的绘本阅读本报记者陈旻文图6月24日,宁德古田卓洋中央小学的孩子们迎来了一群 新朋友一一“小眼睛大世界工程团队.孩子们围坐在绘本老 师旁,聚精会神地聆听讲述,时不时发生欢笑声和抢答声.这一天,“小眼睛大世界首个绘本阅读公益课堂走进卓 洋中央小学.学生们获赠百册绘本,老师们也有了首批绘本阅 读课程教学材料包,

2、并接受课程培训.当天,工程团队举行了 2场大型绘本阅读示范课?好饿好饿的毛毛虫?小红帽?, 志愿者们还带着孩子们分 5个小组开展绘本阅读分享活动.往 后,工程团队和志愿者们还将定期为学校的孩子送绘本,为老 师送课程.已经在20个社区开展184场活动的“小眼睛大世界, 从成立至今已使 720个家庭受益.如今,这个公益创业实践平 台,将效劳重点转为城乡困境儿童,他们想为更多有需要的孩 子和家庭带去绘本里的精彩世界.一颗爱心,萌生绘本公益推广目标创立“小眼睛大世界,源于肖晓琴对绘本阅读的喜爱. 这名福建工程学院的思政课教师,在女儿由生后,考取了高级 育婴师资格,成为福建省儿童开展协会会员.20年,她

3、接触了绘本阅读.“从孩子2岁起,我就给她阅读绘本,我自己也深深地爱 上了这个美好的文化成果.她说,经过了解,她发现绘本功 能强大,能够培养孩子认知、情绪治理、美学鉴赏等水平,也 能养成良好生活习惯.“优秀的绘本虽看似简单,但在孩子不 同的年龄,采用不同的阅读方法,会让孩子有不同的收获.肖晓琴说,绘本用简单美好的故事传达美好的感情,很适 合孩子的启蒙,作为亲子活动,绘本阅读对家庭亲子关系也很 有益处.于是,爱钻研的她主动寻找时机,利用课余时间到香 港、台湾等地进修学习,成长为一名专业的绘本阅读教育者.为了让更多孩子有更好的绘本教育,20年11月开始,她尝试招募社区的孩子,义务给他们讲绘本,间歇时

4、指导家长 关于绘本讲述技巧.“通过微信发布消息,刚开始也就10个人左右来参加,但一次又一次的口耳相传,自发跑来的家长越来越多.她 说,自身的兴趣加上能帮助更多家庭,让社区绘本公益课一发 不可收.为此,她自费购置了许多经典绘本和价格不菲的教 具,并考取国际绘本师培训认证,决心以更大的精力投入其 中.“几次活动后,许多家长成了忠实粉丝,也成了志愿 者. “小眼睛大世界工程的团队成员之一李文介绍说, “以往我和很多家长一样,都觉得绘本这么简单的书籍阅读为 什么要学习呢参加过活动才知道,家长自己看文字讲,和孩 子阅读的思维方式是不一样的.“比方?饥饿的毛毛虫?这个绘本,可以结合自然科学、 数学、生命历

5、程等多方面的知识,有丰富的拓展空间；?小鬼 当家?这个绘本甚至能扩展成为一部电影.李文说,除了内 容的拓展性,绘本作者往往还在封面、环衬、扉页等地方设计 一些“小秘密,可以从头到尾读完之后,回过头来重新演绎 一遍.“经过问卷统计,20年11月到20年,参加过活动的 3000多名家长满意度高达 98% 肖晓琴说,随着城市父母认 知的提升和效劳对象的扩大,团队发现,留守儿童、城市流动儿童、自闭症儿童等城乡困境儿童阅读资源很匮乏.20年下半年,他们逐渐把效劳对象转向了他们.一支队伍,专注困境孩子课程研制这次转向,源于“小眼睛大世界日渐壮大的团队.在一次次的绘本阅读公益活动中,许多受益的家长参加“故事

6、妈妈和“故事爸爸的行列,逐渐形成了 30多人的 固定团队,其中有近 20人掌握了熟练的绘本阅读技巧,成为 核心力量.活动中,一批热心公益活动的大学生志愿者也参加 了团队.“我自己也参加了团队,大家抱着同样的目标：给更多孩 子、家庭带来阅读的快乐.每个月我们都会开展讲课培训,互 相分享感受,推荐阅读技巧和教具使用方法.李文说,“我 们的效劳不仅是给孩子们做绘本教育公益讲座,还有为幼儿 园、小学教师和家长开展讲座,唤醒提升绘本教育意识和能 力.所以团队核心成员还发挥自己的特长,一起制作课程包, 更好地推广效劳.在这个团队里,有英语教师,有图书治理专业的“海 归,有音乐美术老师,有烘焙达人等,在肖晓

7、琴老师的指导 和分享下,经过实践,他们共同制作由了近100个课程包.肖晓琴介绍,团队有强大的参谋,包括台湾“绘本故事魔 女陈蓉蓉、香港早教专家桑吕米妮、福建省海峡儿童阅读研究中央特约研究员黄如混等,在专业指导下,他们根据儿童不 同年龄的水平开展敏感期以及人群特点,把课程包分为6个系列.这些课程包有根本的绘本、阅读延伸材料包、教学指南 等,还有扩展性的思考、设计教学和主题安排等.“印象特别深刻的是,在一次给服刑人员子女讲述绘本?走开！绿色大怪物?时,我们通过绘本的设计,一页一页地 翻开,让孩子理解恐惧和找到对抗恐惧的方法.后来老师反响 说,一个听过课的小孩,面对原本很害怕的绿色大桶,像上课 时那

8、样伸由手对它说走开！绿色大怪物,自己克服了恐 惧.肖晓琴说,他们非常感慨,决定为这些特殊的孩子们制 作课程.“比方自闭症儿童,我们在讲故事时要更生动一些,时长 短一点,手工活动等延伸学习多一点,尽量让每个人都有时机 提问；又如流动儿童、低保儿童、单亲儿童等,往往有学习焦 虑、孤独体验感强、自卑对立情绪等,我们开发了 爱、勇 气、快乐为主题的课程系列,提升孩子的情绪治理水平,豉 励孩子快乐阅读、勇敢生活肖晓琴说.“我们希望通过 努力,给更多困境儿童平等、多元的教育时机.一个平台,打造公益创业实践基地“我从20年开始参加小眼睛大世界工程,从一个 志愿者,成为固定的团队成员.福建工程学院公共事业治理

9、专业学生黄君婷告诉记者,“给孩子们上课时,从孩子最直接 的反响中我得到了很大的快乐.跟着肖老师学习了半年左右, 逐渐积累讲课经验,学会根据孩子的性格来选择不同的教学方 法.社区治理、非营利组织治理和公益创业,是公共治理专业 的学习课程,在“小眼睛大世界工程中,学生们获得了可贵 的实践时机.黄君婷告诉记者,在参加了30多场困境儿童绘本课后,她深深地体会到困境儿童群体有学习、交流的渴望, 但得到的关心却不多.“许屡次课后,孩子们依依不舍,期待 着我们再来.我们的力量和人手有限,只能教大孩子给小孩子 讲故事,多送绘本给他们,并寻找、呼吁更多社会力量来关心 他们.20年,福建工程学院的公共治理专业教师

10、也参加了团 队,在学校的支持下,“小眼睛大世界不仅成为学生效劳社 会的平台,还成为高校学生的公共治理专业实践基地,一批又 一批的学生参加到志愿者队伍中.据介绍,如今团队已有30名大学生成为固定成员,不定期参加的本校、外校学生到达了 数百名.“当一个短期的公益活动参与者,考虑的只是局部的问 题,主要考虑的是效劳对象；而进行公益创业,需要全局的思 考,比方工程短期和长期的目标、体验等,如何提升我们效劳人群的水平,如何招募志愿者并对他们进行专业社工培训、上 岗、补贴黄君婷说,“现在我已经根本了解了整个工程 如何运营,如果毕业后考研顺利,那么不管我考到哪里,都会 把这个工程带到哪里,继续扩大效劳人群.肖晓琴介绍,目前“小眼睛大世界已孵化 2个公益项 目,分