[中小学童声合唱训练之我见] 中国当今的中小学均衡发展之我见

1、本文格式为word版，下载可任意编辑中小学童声合唱训练之我见 中国当今的中小学均衡发展之我见 我国童声合唱起步较晚，各地区乃至同一地区不同学校的童声合唱的进展水平都存在巨大的不平衡，特殊是在中学校校，童声合唱的进展面临着许很多多的困难和困惑。针对这一现象，笔者结合日常的音乐训练教学，谈谈对 童声合唱训练的一点建议。一、先运用“轻声”唱法，形成正确的发声状态老师在训练初期应时常提示同学用轻声去唱歌，避开声嘶力竭。“轻声”实际上是人体各发声器官协调发声的基础，符合发声循序渐进的道理，并能有效地克服发声状态中不必要的紧急和“僵硬”。因此，在合唱训练之前做好放松练习是特别必要的。如打呵欠、模拟喝水、闻

2、花香、哼鸣练习等，尽量让喉咙打开，颈部放松，气息流畅自如。无论用什么样的练声曲和练声方法，都不能在音量上过早要求，直到同学们在唱歌时能够做到完全打开喉咙、彻底放松下巴、呼吸自如、气息匀畅，再去考虑音量。音量肯定不是“大”就好，“小”就不好，而是看一个合唱团（队）是否能够根据指挥的意图，将所演唱的不同类型、不同风格的作品表现得较为精确和完善。二、正确的气息支持是形成稳定唱歌状态的关键青少年同学的身体处在发育时期，唱歌时简单感到气力不足，有时会用胸部呼吸去支持唱歌，这样简单消失气僵、喉紧的弊病。因此，在唱歌之前做一些呼吸训练是非常必要的。胸腹式联合呼吸的状态是比较科学的呼吸状态，即用胸腹伸展、扩张

3、的动作有规律地进行吸气，用小腹腹肌的力气推动气息支持发声，这种发声训练就是气声结合的方法。其简洁操作方法如下：在正确的唱歌姿态状态下，口鼻同时缓慢地吸气，感觉把气吸至腹部和腰四周，然后保持吸气状态，缓慢而匀称地呼气，并发出“嘶”声，检查气息是否匀称；同时，小腹略向内收，要感觉到由小腹收缩的力气推动气息的呼出。三、练声追求音质自然、舒适、美丽、清楚合唱发声训练通常从适中的声区和轻声力度开头，并以多数同学的力量水平为基础，把握适当的训练进度，切勿生搬硬套成人合唱的训练方法与训练要求。应以追求自然、舒适、美丽、清楚的声音为根本，经常提示同学用像说话、朗诵一样的感觉来发声。结合发声，同时训练不同声母韵

4、母的口形，使同学学会自然圆润地发声，逐步养成习惯，以保证合唱时声音协调统一。之后，逐步用轻声带假声，以假声找“头声”，渐渐扩大共鸣腔，去解决自然声的局限。另外，在每次有限的训练时间里，要实行多种方法进行训练，或采纳练声曲，或演唱歌曲片段，并结合排练唱歌技巧的要点和难点进行，练以致用，练用结合。四、引导同学观赏优秀的作品，培育深厚的合唱爱好同学只有对合唱艺术有了爱好，才会乐观、主动、自觉地唱好每一个音符，充分领悟歌曲所要表达的内容，从而留意各声部的协和，努力体现合唱作品的艺术魅力。要时常让同学观赏一些经典美丽的中外优秀合唱作品，引导他们细心倾听各声部的旋律，培育他们发觉美的音乐耳朵，从音乐本身的

5、旋律中体会合唱艺术的美，以此来激发自身学习、参加合唱的爱好。五、树立严厉、仔细、活泼、主动的训练风格合唱是典型的集体艺术，其统一性和整体性取决于各个合唱队员良好的素养。要调试好童声合唱队的声音，队员之间剧烈的相互协作意识及集体的分散力是关键。要做到这一点，前提是合唱队要有良好的纪律，参与训练的态度要仔细。中学校生活泼好动，思想约束力差，假如没有良好的纪律，就会严峻影响排练的效率。六、没有不好的合唱团，只有不称职的指挥指挥不仅是合唱团的组织者、领导者，而且是合唱艺术的指导者，因而有人将指挥誉为合唱团的灵魂。总之，训练一支较高水平的合唱队伍和做好合唱训练工作简单而繁琐，除以上提到的一些常见问题之外，还有队员的选择、训练曲目的选择、合唱音准、节奏、多声部练习与协调、作品