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文档简介

1、2022年六年级社会工作总结2022年六年级社会工作总结 撰写人：_ 日 期：_ 2022年六年级社会工作总结 第二学期 小学社会、思品教育是一门融道德素质教育与社会根底教育于一体，促进学生社会开展的综合性根底课程。它以学生生活经历为根底，引导学生积极体验社会生活，学习社会根底知识，从而丰富开展学生的社会经历，形成根本的社会道德观念和社会责任感，养成文明的行为习惯，为_现代化国家的范本合格公民奠定初步根底。 本学期，教研组在学校领导下，继续以课堂教学为抓手，二期课改实验探究为打破口，认真施行新教材，小学、中学各上了区公开课，为推广运用新教材起到了“春风化雨，润物细无声”的作用。 一、更新观念，

2、走进生活，走进社会。 生活是学生理解社会，认识社会的起点，也是学生经历的主要。我们根据学生特点，从他们身边的生活实际，社会现象出发，由近及远，由浅入深，由表及里，有感性到理性，引导学生多角度、多层面观察社会生活。我们先让学生观察父母、教师的一天，再请同学们讲讲其别人繁忙的一天，接着开展课堂调查，完成调查表。从调查、讲述、讨论，从父母教师的繁忙艰辛中渐渐体验感悟劳动者的艰辛劳动，激起他们强烈的震动，培养热爱劳动的感情。让学生通过画面理解秋天的美景，激起秋游的欲望；通过辨析明理，理解秋游的考前须知、行为标准；通过实地模拟购物，培养学生立足社会的才能。这样从生活中来到生活中去，丰富学生的社会经历，养

3、成文明的行为习惯。 二、在“做”中学，在合作中成长。 注重学生的亲身体验和活动，是有效施行道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本学期，我教研组强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进展各种活动，承当一定的脚色，在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活才能，开展个性品质，体验道德准那么并标准自身的行为。如六年级_生活离不开合作，就是通过学生小组合作插花，体验出合作出智慧，动手创将来的道理。学生通过合作，动手，创造出来的作品出乎意料的成功。 三、抓住时代契机，有机整合教材。 我国正以“一年一个样，三年大变样”的惊人速度，向世界展示东方巨人的威力。然而教材是九十年代的，显得空洞，说教味重，学生觉得生疏，不喜欢。因此，我教研组以年级组为单位，对三四五老教材进展有机的整合，并根据本年级的特点，充实符合时代特征的内容。例_月_日中国宇航员上天等内容。 总之，本学期，教研组深化学习新教材课程标准，领会新教材教学目的及课程理念。改变传统形式，培养学生主体参与形式，从活动中感悟体验，积累了一定的经历。同时还与实验小学进展校

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