六年级下册综合实践活动教案4

1、第6页 共6页六年级下册综合理论活动教案近视与我们的生活综合理论活动开题课教学设计 活动目的：1、明确综合理论活动的主题，确定子课题，并组成研究小组。2、初步学会围绕主题选择适宜的小课题开展研究活动并学会设计活动方案。3、学会一些根本的科学研究方法，并培养学生发现问题的才能及创造力。4、激发学生对近视有关知识的兴趣，培养他们互相交流、互相合作的良好交往品质。活动重难点：初步学会围绕主题选择适宜的小课题开展研究活动并学会设计活动方案。教学过程：视频导入 播放视频爸爸的眼镜，引出近视话题。三、提问、引出感兴趣问题。师：刚刚大家看了视频，也谈了感受。老师觉得每个同学们说得都挺好的。我们确定了研究的主

2、题-近视与我们的生活，关于近视在我们生活中的情况，你们最想知道哪些事呢？ 1、 请同学们组内互相交流，向同学们说说你自己最想知道哪些事？ 2、 学生一一提出想知道的或感兴趣的问题。师板书一一写下来。提醒学生不要重复。四、围绕主题进展讨论，生成小课题并指导研究内容。1、提出将问题归纳成假设干小课题的要求。师：同学们刚刚提出的想研究的问题有很多，这都是是同学认真考虑的结果，但我们再回过头来看看，这么多问题都有研究的价值吗？ 让学生自己说说想法师：是啊，老师发现这些问题有的范围很大，有的又范围很小，还有很多是可以放在一起研究的，那么我们能不能从这些问题中整理出一些值得研究的课题呢？请同学们再次进展小

3、组讨论，从这些问题中提出你们认为有价值的问题。2以小组为单位进展讨论。3、全班汇报并交流，老师给学生想要研究的课题打上星星。4、课件展示老师预设的一些课题。师：同学合作讨论得很好，经过大家共同的努力，我们挑选出了更有价值的问题。老师也在更大的范围内做了一些归纳，同学们在选择课题时也可以参考一下。课题预设：近视的原因 怎么确定镜片度数 为什么近视 近视的危害 近视的后果 预防近视的方法 五、确定研究小组，设计小课题研究方案。1、引导学生自主确定本小组研究的课题。同学们，经过大家的挑选，我们提出了这么多有价值的问题，这些问题都值得我们去展开调查研究。如今请每个同学先择一个自己最感兴趣的小课题，选好

4、之后马上举手。 2、指导分组。一样兴趣的坐在一组。3、出示活动方案表，布置活动要求。 1引言：看来同学们对研究活动充满了热情，但是为了让活动开展得更加顺利，我们还需要在活动前制定一份方案。 2展示活动的方案表并让学生观察出示研究方案表格， 3布置相关要求。 接下来请我们同一组的同学一起讨论并且填写表格的这么几项内容， 4、以小组为单位，根据要求制订本小组研究方案小组初步拟订方案，老师指导 1先好组长，负责填写表格。 2一起定小队的队名。3研究方法的指导。有：调查法，访问法，搜集资料，问卷调查，考察一一简介下引导学生针对自己的小课题选择适宜的研究方法。 六、交流课题方案，指导完善。 1、以小组为

5、单位，向全班交流汇报本小组的活动方案。 1引言：哪个组先向大家介绍一下你们的研究方案？其他同学看看他们的方案对自己有什么启发或者你们有什么好的建议和补充。 2组织别的小组同学进展对该小组的活动方案提出建议和质凝。引导学生可以争论，发言同学留在上面应答同学的提问，重点对研究方法的指导，访问对象的指导。如访问专家也可以是询问老师，强调老师的作用等等。3、完善本小组活动方案。 七、对本节选题指导课作一小结。 1、经过这节课的讨论，我发现你们真了不起，完全有才能把我们关于近视与我们的生活的研究活动开展的很好，今天我们只是确定了研究方向，请同学们下课后，小组间同学再继续完善研究方案，下节课我们还将对同学

6、的研究方案进展指导和开展情况进展汇报。 2、布置下节课的要求， 1进一步完善自己的活动方案。 2讨论有关活动开展时如何设计调查的问题。 3讨论理论活动应准备的有关事项。 结尾：愿同学们通过这次综合理论活动，通过自己的研究去更多的理解近视的有关知识，认识到近视的危害。下课。教学反思：这次综合理论活动-近视与我们的生活的开题课，我认为整个环节是明晰明了的，先是近视主题的产生，然后是学生讨论，提出跟近视有关的小问题，通过整合，挑选最后得出四个小主题，最后是按照主题分组，制定研究方案。其中的缺乏也很明显 ，学生讨论提出的小主题占用时间过多，影响后面的方案制定，最后学生展示自己的方案时间过少，本来准备展示一好一坏的方案表，由于时间关系，只展示了一个。好的地方是课堂气氛非常活泼，学生积极性高。近视与我们的生活活动方案 研究主题 小组组长及成员 研究方法 查资料 采访 调查