有关加强义务教育阶段学生作业管理、监控制度

1、第4页 共4页有关加强义务教育阶段学生作业管理、监控制度关于加强义务教育阶段学生作业管理、监控制度为认真贯彻落实省教育厅关于实在减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知及教育部印发的关于义务教育学校作业管理的通知，提出的“十条要求”，使减负工作，“十要求”真正落到实处,学校特制定学生作业管理、监控制度如下: 一、管理措施：1完善管理制度。坚持育人导向，按照“四精四必”的要求制定本校作业管理制度，“四精”即精讲、精练、精批、精评，“四必”即有练必躬、有发必收、有收必批、有批必评。建立以校长为第一责任人的工作机制，明确分管校长、蹲点行政、备课组长、班主任、科任老师在作业管理上的职责要求，健全作业

2、印制和发布的审批流程。2标准作业来。围绕作业选用与设计等主题开展校本研修，不断加强校本作业资建立。严格落实“一科一辅”和学生自愿征订的规定，严禁强迫、变相强迫学生购置省定目录之外的教辅材料，老师不得使用未经学校及上级主管部门备案审查的学习类APP布置作业。3优化作业设计。作业设计要基于课程标准，落实核心素养，突出重难点，提倡设计分层作业。力争创新作业的形式与内容，力求通过家庭作业增强德育实效、促进思维开展、提升体质安康、强化美育熏陶、培养劳动习惯。4合理布置作业。老师要提早试做拟布置的作业，同年级、同学科作业应保持一致，严禁老师增加额外的补充作业。确有需要布置电子作业的，应对学生进展正确使用网

3、络、注意用眼卫生教育。老师随堂布置作业，严禁通过班级微信群、QQ群等途径要求家长下载打印补充作业。5统筹作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业不超过60分钟。实行双周周三“无作业日”。6有效评改反应。老师要认真修改作业，倡导面批面改及二次修改，及时反应修改情况，提升作业讲评的针对性和有效性。学科组统一作业评价形式，杜绝不批不改、只批不讲的现象，严禁要求家长评改作业或指导学生订正作业，不使用侮辱、嘲讽言词或符号修改、反应作业。二、监管措施 1.校内监控: 1严格控制作业时间:一、二年级不留书面作业,其他年级书面作业时间不超过1小时(以本班学生平均程度为准)。其他非工具学

4、科作业在本学科课内时间完成,不留课外作业。2作业质量监控:老师布置的作业要严密围绕教材重点和难点进展精选,既要有根底知识,又要有根本技能训练题目,可分层布置作业。作业布置要有目的性、针对性、兴趣性和活动性。3布置作业形式监控:以年级组为单位进展研究,做到同一年级同一学科作业题目根本一致。也可以根据本班学生实际,建议留层次型作业、留自主型作业、留理论型作业、留创编型作业、留养成型作业。不留超时、超量作业,不留节日作业,不留机械重复型作业,不留惩罚型作业。4学习资料监控:严格控制各种复习资料的征订和使用,不得擅自向校外订购或向学生推荐购置有关各类作业资料。5考试次数:考试科目每学期进展一次质量测试,考察科目每学期末进展一次考察,以此减轻因考试带来的额外作业负担。6抽检监控:各项作业每日上传校园网公示,各班装备作业记录员认真记录当天作业，并由教诲处、校长室定期不定期进展作业量调查,作好统计,调查结果及时进展公布、反应。2.校外监控: 1家长委员会监控:定期召开家长代表座谈会,及时理解学生作业负担情况,确保不增加学生过重课业负担。2家长监控:家长发现问题可随时进展反应,学校及时处理,到达家庭监控。3学生监控:通过班级学生调查访谈,理解学生作业布置及完成情况。4对违背有关规定的