七年级英语教学工作总结范文通用5篇

1、第 PAGE22 页 共 NUMPAGES22 页七年级英语教学工作总结范文通用5篇七年级英语教学工作总结范文1 一学期来，英语教研组在学校领导的关心指导下，在学校教诲处支持下，以新课程改革为指导思想，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，努力拼搏，开拓进取，积极开展教学理论学习和课堂教育教学改革，认真学习新课程标准，认真学习新的教学大纲，有方案、有目的地开展英语教研活动，充分调动每位老师的积极性，转变教育教学观念，努力进步英语教学成绩，关注每个学生，努力实现让每个学生在原有的根底上都能得到开展的目的。现就本组的工作总结如下：一、根本情况英语教研组有老师10人，女老师5人。其中，一级老师2人

2、，二级老师6人;三级老师2人;参加甘肃省农村英语骨干老师培训3人。多人次在国家级、省区级刊物发表论文。姚乾文温故知新有的放矢中考复习策略点滴发表于国家级刊物中学课程资20 xx年第8期;心会和爱一起走发表于区级刊物凉州教育简报20 xx年第5期;如何有效进步农村初中生英语听力程度发表于国家级刊物中学课程资20 xx年第5期;史志凤浅谈参与式学法与英语教学发表于省级刊物中学教育科研20 xx年第3期，浅议探究式教学法与物理课堂发表于省级刊物中学教育科研20 xx年第5期;李花如何创立班级物质文化发表于区级刊物凉州教育20 xx年第1期;二、指导思想这学期我组在学校教诲处的直接领导下，根据学校的教

3、育教学方案，以培养高素质人才为目的，以进步教学质量为根本，以培养学生自主合作探究才能为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，施行新课程教育，积极推进课堂教学改革，实在进步课堂教学效率，努力探究高效课堂、有效教学的形式。多渠道加强师资培训，加大科研力度，进一步进步老师队伍素质和教育教学质量。三、所做主要工作及措施1、加强学习，进步老师职业道德和教学程度。我们深知，作为一个现代老师，不仅要具有一定的真才实学，更要时时刻刻遵守职业操守，因为这是作为一个现代老师最为根本的要求。在平时的工作中，我们能认真贯切中小学教学职业道德标准，自觉履行老师公约，坚持依法教学，能爱岗敬业，热爱学生，以身作那么。冰心有

4、一段话曾鼓励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献自己：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”我组老师不仅从爱岗敬业的情感到乐业、勤业、敬业的理论，更是从自己的言传身教到自我修炼，寻求自我开展。苏霍姆斯基曾说过：“要给学生一杯水，老师需要一桶水。”我们明白，我们已步入一个信息化的时代，教育环境的改善，多种媒体的介入，一个班学生的信息量远远超过一名老师。因此老师必须是个终身的学习者。我们在认真做好本职工作的同时，积极参加各类进修，高层次学历培训等。我们身在农村，外出学习的时

5、机很少，但我们千方百计地为自己创造条件，充分利用学校提供的网络资，寻求学习深造的时机。2、严格教学常规，进步课堂教学效率。教学常规，是学校根据国家的教育方针，和教育法规以及上级教育行政部门的有关规定和学校担负的任务，为使学校教学工作标准化，制度化而建立的相对稳定的根本制度，也是进步教学质量的根本保证。所以我们每学期的教学常规检查至少四次，并把检查结果和考核等挂钩。我们每一个年级都进展深化交流，做到资共享;批试卷采用流水的方法等。每一个老师都认真备好课，对教学内容，学生及课堂安排了如指掌的情况下再走进教室，课后有反思。我们在年级当中还有侧重点。七年级教学要表达课改思想，教学要突出一个“严”字，更

6、实在做到面向全体学生，坚持“低起点，稳步走，严要求，多指导”的原那么，激发学生浓重的学习兴趣和学习热情，使学生养成良好的学习习惯;八年级教学要突出一个“活”字，在抓根底的同时，本着“教学内容要活，教学方法要活，信息渠道要活”的原那么，着力培养学生的创新精神和理论才能，九年级教学要突出一个“新”字，坚持“内容新，情景新，思路新，方法新”的原那么，并在中考复习过程中做到新中有严，严中有紧。正因为课前准备充分，课堂效率较高，我们组老师根本上没有随意补课甚至无故缺课的现象。我们虚心请教、取长补短，组里成员之间互相听课每学年都在16节以上，而且课后，我们还开展评课活动，学习其它老师优秀的地方，指出缺乏之

7、处，并记录。每位老师所带班级的成绩较上学期都有进步，赢得了学生的尊敬，得到了家长和本校老师的一致认同。老师作业修改情况也要不定期的检查，并结合学生座谈会所理解的情况给各位老师打分，作为评优评先的根据。我们要求组里每一个成员都对学生的作业进展认真的修改，做到作业有布置，就有修改，就有反响。我们在设计和布置作业时，考虑学生的承受才能，在不加重学生课业负担的情况下，有针对性的分层次布置学生作业，并及时的收交和修改。因为作业修改是老师获取教学信息的重要渠道，通过作业修改发现教学中存在的共性问题，可以指导自己适时合理调整自己的教学方案和教学策略等。我组老师不管自己教几个班级，都完成作业修改任务，在修改作

8、业时注明批阅时间，修改时尽量用一些鼓励，赏识鼓励的评语等。3、以教研为切口，进步老师的教研才能。作为一个合格老师，不仅要做一个好的教书匠，而且更要做一个学者型的老师。在平时的工作中，我们要求老师努力钻研，学习各种教辅资料和教育资料，有摘录，而且每学年我们都要求组里每一位老师都必须写两篇以上的教育教学论文或反思，并跟评优评先考核挂钩。我们每学期的教研方案都经过全组老师的郑重讨论，确定全组老师认可的实在可行的工作目的和详细任务。在本组的教研方案订好后，各个老师又根据自身情况，制定了自己的教学教研方案。我组不仅每学期都订有教研方案，老师有教学方案，而且期中、期末还有总结，并定期检查。教研活动更是坚持

9、不懈地搞，每一次教研活动都充分准备，讲究实效，不摆空架子。另外，我们还加强同兄弟学校教研组的联络，以及和本校其它学科教研组横向联络，并积极参加各级各类教学科研交流活动，外出学习交流后，要在组内汇报、介绍和讨论。4、立足根本狠抓教学质量。教学质量是学校的生命线，我们深化认识到教学质量的好坏与学校生存关系的重要性。这种认识不仅从思想上充分认识到，更是把这种认识付诸于行动中。我们认真研究英语教学，中考动向和考纲，在狠抓根底落实的同时，进步学生的才能和技巧。我们稳固起始年级的习惯养成教育，强化毕业班复习辅导工作。本学期教学任务繁重，压力宏大。针对我校英语教学的实际情况与教学现状，我组共同商讨制定了以改

10、变课堂教学中的薄弱环节为出发点的工作思路、以注重课堂教学精彩片断设计为重点，提出了加强和培养青年老师的实际工作和教学才能，加强毕业班复习工作为详细工作目的。继续落实学生养成教育，稳固上学期学生习惯养成的成果。初三年级的任课老师在复习过程中擅长动脑，可以按照学生的不同层次设计布置相应的习题，以调动不同层次学生的学习愿望。老师可以根据学生的特点，删繁就简，化零为整，把近年来中考常考必考的要点进展归纳分类，然后进展大量的训练，要求学生简单的题目必须做，稍难的题目努力做，更难的题目试着做。指导学生纯熟掌握各种题型的应试技巧。通过英语组广阔老师的努力，我校英语教学成绩在稳步进步。大局部学生平时努力学习，

11、英语根底知识扎实，对英语学习有着强烈兴趣，并且在每学期的期末测试中都获得了不错的成绩。在近两年的市区中学生英语演讲竞赛中，我校学生成绩也不俗。5、加强学习方法指导，培养学生良好的学习习惯。为了让学生可以科学的安排学习方案，养成良好的学习习惯，可以有效的控制学生学习中的不利因素，可以有效的进步学生的学习效率，我们主要做两项工作，a预习：我们引导学生提早预习，通过预习，做好课堂的知识准备，思想准备和物质准备，让学生带着考虑进入课堂;让学生在课堂上可以轻松解决预习中存在的疑问。b自习：明确学习任务老师提早布置给科代表，再由科代表传达给学生。学生要养成“大声地读，用心地记，细心地领会”的读书习惯，调动

12、学生的读书积极性，消除早读打磕睡、聊天、东张西望等不良现象，其它自习那么要在老师的提醒和要求下，积极认真的完成学习任务，并养成自主学习和合作探究的学习方法。其它，如课前准备、课堂听讲、作业、复习考试和考后总结，我们都要明确要求。6、创新课堂教学形式，打造高效课堂。我们重视“两个关注”：关注“老师的教”和“学生的学”。强调课堂效益，强调教学方案中预设目的的达成度，探究高效益，低本钱的高效课堂。优化课堂教学、创新课堂教学一直是我们教育教学的一个重点。我们学习“诱思探究”的教学理论，树立“老师的教”是为了“学生的学”的教学新理念，大胆尝试“诱一探一点一练一培”的探究型开放式教学形式，创新教学策略、创

13、新教学内容、创新教学组织、创新教学方法、创新作业练习等，表达老师在课堂教学中的诱导作用和学生在课堂教学中的主体地位，真正实现老师引导、学生探究、自主学习，到达打造高效课堂，进步课堂教学效率的目的。四、存在问题当然，与其他教研组相比起来，我们还有很多缺乏和困惑。如1、我组青年老师较多，教学上虽能独当一面，但都还不够成熟，教学经历还有待丰富，教学才能还有待提升。2、农村初中起始阶段英语教学的问题;3、愉快的英语课堂教学和考试成绩脱节的问题。4、教研时间和教研经费的问题。长期以来，人们总是把老师比做“红烛”、“春蚕”，然而，新时代老师不应该是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的悲凉形象，老师也不仅是

14、传道、授业、解惑者。老师的生命在于创造，每一堂课，都是老师生命活力的构成。课堂教学对于老师而言，不只是为学生成长所做的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己生命价值的表达和自身开展的组成。只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培养和老师的成长，课堂才有真正的活力。我们在付出艰辛劳动的同时，也在收获，而且是宏大的收获。因为我们能体验到双倍的幸福;向学生所付出的积极情感不仅使学生表到达快乐，而且学生给予的回报也让老师自己感受着绵延的快乐;不仅在教学活动中享受着学生进步带来的幸福，而且在职业活动中感受着自我开展带来的幸福。我们辛苦地工作着，但我们更快乐着。七年级英语

15、教学工作总结范文2 本学年，我担任七年级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合初中七年级英语教学工作总结本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。六、在这一学年的教学工作中，除了对一年级的学生进展兴趣的培养外，还培养他们自学的才能，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对一年级教

16、学目的的不同：一年级在培养兴趣的根底上训练学生认读单词的才能，还让学生试着模拟教材书写单词；设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得容易，学得

17、轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。如今学生普遍反映喜欢上英语课。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。四、认真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时、认真，分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。培养小组

18、长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语TeachingEnglishthroughEnglish，并注意所用语言的正确性、纯粹性和流利性。教学改革在不断深化，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大局部学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，老师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进展教学时较能注意所用英语语言的可承受性、简明性、阶段性和实用性。详细做法是：1、用英语

19、组织课堂教学。课堂教学用语尽管大局部一样，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到进步。2、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有程度。3、力求自己的语音、语调、语言标准和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。六、在这一学年的教学工作中，除了对一年级的学生进展兴趣的培养外，还培养他们自学的才能，而且对于优秀生还要求他们背诵课

20、文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而进步阅读才能，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩上下，都表达了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我进步，如何共同进步所教年级的英语程度。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。七年级英语教学工作总结范文3 本学年，我担任七年级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克

21、制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。六、在这一学年的教学工作中，除了对一年级的学生进展兴趣的培养外，还培养他们自学的才能，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对一年级教学目的的不同：一年级在培养兴趣的根底上训练学生认读单词的才能，还让学生试着模拟教材书写单词;设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记

22、，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。如今学生普遍反映喜欢上英语课。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师

23、的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。四、认真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业修改及时、认真，分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语(Teaching English through English)，并注意所用语言的正确性、纯粹性和流利性。教学改革在不断深化，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解知识、传达信

24、息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大局部学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，老师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进展教学时较能注意所用英语语言的可承受性、简明性、阶段性和实用性。详细做法是：1、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大局部一样，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到进步。2、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简

25、笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有程度。3、力求自己的语音、语调、语言标准和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。六、在这一学年的教学工作中，除了对一年级的学生进展兴趣的培养外，还培养他们自学的才能，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而进步阅读才能，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩上下，都表达了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我进步，如何共同进步所教年级的英语程度。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。七年级英语教学

26、工作总结范文4 这学期是我任教的第一学期，我担任初一年级一班，二班的英语教学。由于教学经历颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学状况。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析p 学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易理解。但一开场我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为

27、教学效果如期理想，怎知小测出来才明白不如人意。之后听同学们反响，才明白我讲的口语大局部同学听不懂，而教学的局部资料同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有理解清楚学生的实际状况：一方面，初学英语的学生说的潜力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，二班的同学比拟活泼，上课气氛用心，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而一班一局部同学比拟淘气，学习欠用心性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，理解及分析p 学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析p ，做到因材施教，对授

28、课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学理论中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学非常重要。个性是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外

29、语来说至关重要。备课充分，能调动学生的用心性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课必需要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。所以，老师每一天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违背纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，以致影响教学效果。我以后务必努力克制，研究方法，采取有利

30、方法解决当中困难。英语是一门外语，对学生而言，既陌生又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜欢英语，让他们对英语产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更理解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语程度进步，才能进步同学们的英语写作潜力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能无视。为此，我制定了详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的辅导。例如在一班，我把这批同学

31、分为三个组。第一组是有潜力进步，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取群众辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有程度;第二组是肯学，但由于潜力不强的同学。对这局部同学要适当引导，耐心教诲，渐渐进步他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞进步;第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班理

32、解早读状况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，进步他们的潜力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此就应予以重视。考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均程度相当，一班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，个性是一班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合潜力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生简单学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体开展有很大帮助。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步，如何共同进步两班的英语程度。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多