人教版八年级下册19.2.2一次函数应用教案_第1页
人教版八年级下册19.2.2一次函数应用教案_第2页
人教版八年级下册19.2.2一次函数应用教案_第3页
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文档简介

1、第3页 共3页第16第1课时 编号：76 课题 一次函数应用 导学 目的 1能利用一次函数的性质及其图象解决简单的实际问题，开展学生的数学应用意识 2能根据题目条件确定函数关系式，解决实际问题 3体会解决问题方法的多样性，开展创新理论才能 重点 。对数学建模的过程、思想、方法的领会，提升分析p 解决问题的才能。难点 简单多变量问题的解决 课型 习题课 课时 1 设计人 审核人 八年备课组 教 学 过 程 教学 环节 教学内容 任务 老师活动 学生活动 预见性问题及策略 研 习 2、 布置复习的问题，理解学生对知识的掌握情况给出总结并引出新知 通过组对复习明确答案，理解自己知识掌握情况 问题：策

2、略：明确目的。老师解读目的。通过老师的解读明确本节课应掌握的知识点。预 习 任务一: 通过完成下题，形成算术平均数的概念 任务二：. 出示目的 巡视，搜集学生的错误。深化小组，倾听学生的交流。强调：1、小组的合作情况，是否有效学习，学生的语言是否严谨，准确，给出适当点评，对于有困难的同学，给予适当的点拨和指导。2、对于学生的答案认真倾听，同时关注答案中的错误和缺乏其他组员是否及时进展纠错，补充。强调：强调：1描点要准 确 根据学案的问题先独立完成，然后进入多边会议，互相交流结果。进一步 学生观察概括得出：结合老师归纳，理解体会 动手独立完成相关的内容 组长组织讨论，同时组内进展纠错，改正；归纳易错点并提出怎样才能防止错误的措施 题时应注意的问题， 1问题：策略：精 习 一、知识梳理：见学案 二、知识运用：见学案 关注学生 通过多边会议交流完成情况，在交流过程中 先独立进展梳理，在组内互助

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