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1、第3页 共3页生本高效课堂教学研讨会心得体会参加生本 高效课堂教学 研讨会 心得体会济宁市科苑小学焦林林 无论哪种教学形式，只要让学生最大限度受益就是高效的，所以我认为能认学生想学，能学，会学，学得会的就是好的教学方法，就是高效。就此我谈谈我对的几点想法：标准学生 行为， 培养学习习惯, , 确保高效课堂效果 。老师需要做的是精心设计作业、创新作业修改方式、减少学生重复、机械、无效的作业。老师精心地设计具有针对性、层次性、选择性、理论性和开放性作业，创新作业修改形式，发挥作业修改中学生的主体参与作用，师生心灵交流的鼓励性作用，作业及时评价，促进学生不断改良和开展的作用。1、 查找式作业为了深化

2、理解课文，扩大知识面，可让学生去查找有关参考资料。例如学习了草船借箭山教版五年级上册一文时，学生通过各种渠道搜集到了有关三国演义的资料，有文字，有图片，还有电视剧。上课时，说起三国故事，学生个个头头是道、兴趣盎然，老师都觉得自叹不如。2、观察式作业为了培养学生的观察才能，可组织学生围绕一个主题，开展系列观察活动，并做好观察记录。这对更全面、系统地学习相关课文有很大的帮助。3、表演式作业根据课文内容，排练课本剧，这样不仅熟悉了课文，而且在创作艺术形象的同时培养了学生的形象思维才能和创造才能。在上将相和山教版五年级上册、半截蜡烛山教版五年级上册等课文时就可以安排这样的作业。4、动手操作式作业学完课文后，为了帮助学生理解教学内容，可布置学生动手操作，亲身体验总结，探究规律。在学习了爬山虎的脚山教版三年级下册以后，可安排学生自己寻找生活中的爬山虎，看看除了文中提到的爬上虎，还有哪些植物给你新的发现？试着种植，并试着把它记录下来。这样的作业无疑对培养学生的动手理论才能、创造性思维才能将大有好处。总之，在新课程背景下的课堂教学中，要进步学生在课堂有限时间的学习效率，要进步教学质量，我们就应该多考虑、多准备，充分做到用教材、备学生、备教法，进步自身的教学机智，

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