高职院校计算机教学存在的问题及对策分析

1、 高职院校计算机教学存在的问题及对策分析 许涛（广州康大职业技术学院，广东广州511363）摘要伴随着我国社会经济的不断发展，也相应的促进了高职院校计算机教学水平的提高，但是，在计算机教学水平大幅度提高的同时，还存在很多的问题，对学生的学习存在着一定的影响，本文主要针对这些问题以及对策进行分析。Keys高职院校；计算机教学；问题及对策前言随着社会科技的不断发展，计算机技术也在不断提高，而这对高职院校计算机教学来说是一项极大的挑战，一方面要为社会培养计算机人才，另一方面还需要不断的提高教师的教学水平，促进教学工作的顺利开展。一、高职院校计算机教学中存在的问题1、师资力量薄弱随着信息化时代的到来，

2、计算机技术也在不断的发展，尤其是高职院校对计算机教学比较重视，高职院校是学生踏入社会的最后一站，对培养学生的专业能力有着重大的作用。但是，就当今高职院校计算机教学而言，因为有很多计算机教师的专业知识不够深厚，缺乏教学经验，而且综合能力也有待提高，计算机教学是一门比较注重实践的教学，而有很多教师都过分关注学生的理论教学，忽略了学生实践教学，不利于学生能力的提高。2、教学方法不科学在任何学科的教学中，学生的学习能力都存在显著的差异，尤其是在高职院校计算机教学中表现的更为突出，因为计算机基础知识受到家庭因素的影响，有很多的家庭有电脑，这样的学生就能熟练的使用计算机，相反也有很多学生家庭没有电脑，甚至

3、还有没摸过电脑的，对于这样的学生学习计算机比较吃力。而且，在这个基础上学校还进行统一的教学方法，这对基础能力较差和基础能力较好的学生都不公平1。3、不重视实践教学在当今高职院校计算机教学中，存在着不重视实践教学的问题，只把实践教学当成一种辅助教学，却没有将实践教学的本质体现出来，受到多方面的限制，导致实践教学没有发挥出更大的作用，如，教师对实践教学不重视，将焦点全放在计算机的理论性教学上；学生缺乏对计算机实践学习的热情，只为了应付考试而学习等，严重的制约了学生学习上的进步和专业技能的提高。4、对学生的评价方法单一就目前高职院校计算机教学评价来说，教师过分重视学生的期中期末成绩，将这个成绩作为评

4、定学生的学习水平，却忽略了对学生学习过程的评价，而学生也生出应付的心理，对平时的学习也缺乏约束性，仅是为了应付考试而学习，甚至采用一些非正当的方式来应付考试，另外，评价方式过于单一，仅采用笔试的方式进行考核，不利于学生的学习进步。二、解决措施分析1、加强计算机教师队伍的建设师资队伍决定教学的品质，提高计算机教学水平固然要从加强师资队伍建设入手。首先，要对教师专业水平、教学经验以及综合素质进行培训，为打造一支高水平、经验丰富、来自www.lw5u.Com综合素质较高的教师队伍做出努力，可以定期对教师进行培训，同时高职院校应创建教师深造的机会，为一些年轻教师开辟一条快速提高教学经验、提高专业能力的

5、途径2。2、改进教学方法科学的教学方法不仅能增加学生专业知识，还能培养学生的综合素质，因此，高职院校的计算机教学应对教学方法进行改进，以科学、合理、全面为目标，将以学生为主的教学方式为核心进行教学。教学方法的改进首先要从教学管理进行改进，对教师的管理应适当转变管理方式，尤其是教学目标更应进行改进。另一方面，教师应该为学生营造良好的课堂学习环境，让学生自主的去发挥3。3、对学生要因材施教教学方法得到改进能有效的提高学生自主学习的能力，另外还要注意学生计算机的基础对学习效果的影响，因此，必须改进教学方式。首先，教师应对学生掌握计算机的能力做以了解，可以通过试卷或实践的形式进行摸底测试。其次，根据不

6、同层次的学生制定多种针对性的教学方法4。4、建立健全的评价制度评价是对学生的学习情况进行反馈的一种手段，利用的好可以对学生起到督促的作用，反之则会阻碍学生学习能力的提高，因此，对学生的评价上要建立健全的评价制度。首先，对学生的评价不应单纯的以期中期末的成绩来断定学生的学习水平，要将评价应用在学生学习的过程中，如，小章测试，课前问答等5。其次，要摆脱传统教学方法中对学生的考试束缚，不仅要对学生进行笔试理论性知识的考核，同时还要增加对学生实践操作的考核6。总结通过对高职院校计算机教学的问题以及对策的分析，我们了解到，教师不能一直延续这传统的教学方式，应随着时代的变化进行改革和创新，要遵循着“教无定法”的原则进行改革，这样才能让教学跟上时代的步伐，不断的促进学生更好的发展。Reference：1马小平.高职院校计算机教学存在的主要问题及对策的研究J.华章.2011(06).2李爱兰.多媒体技术在高职计算机教学中的问题及其对策J.职教论坛.2010(26).3熊伟民.浅析高职计算机教学中存在的问题J.新课程(教育学术).2010(08).4钱月.计算机教学在进修学校存在的问来自WWW题与对策J.信息与电脑(理论版).2011(01).5丁焕婷,孟庆兰,陈艳娟.高职高专英语师资队