（苏）版初中生物毕业会考复习资料-

1、 PAGE18 / NUMPAGES18 生物中考总复习知识点概要七年级上册第一章 周围的生物世界一、我们周围的生物= 1 * GB1有生命的物体叫做生物。= 2 * GB1除病毒外，生物都是由细胞构成的。二、生物与环境的关系生态因素 非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；（直接影响生物）生物因素：影响某种生物生活的同种或其他种类的生物。第二章 探索生命1.科学探究的过程：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流2.设置实验时应注意a设置对照实验b设置单一变量c实验材料达一定数量（避免偶然性）科学探究有三个要素：要有明确的目标、要有探究的过程、要有结果。3.科学探究实验应注意的几个

2、问题：得有一个对照组，对照组的作用是对照。实验组和对照组之间只能有一个变量，两个组之间不能比较是因为变量不唯一。实验中经常要测量几次，对这几次的结果要取平均值，目的是减小偶然因素引起的误差，使实验结果更准确。4.显微镜的结构和使用 认识显微镜 观察上图的显微镜，辨认显微镜的每一部分，弄清每一部分的名称和功能。（1） 机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光孔、压片夹。（2） 照明部分：反光镜（含平面镜和凹面镜）、遮光器、光圈。（3） 光学部分：目镜、物镜（低倍镜、高倍镜）。显微镜的成像原理（放大原理）光线反光镜遮光器通光孔标本（一定要透明）物镜镜筒目镜（放

3、大成倒立的虚像）眼。显微镜的使用方法（1） 取镜和安放：用右手握住镜臂，左手托镜座，正确取出显微镜，放在实验桌上，略偏左，使镜臂对着身体，镜筒向前。先目镜后物镜，先低倍后高倍。（2） 对光： （三转）A. 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 B. 转遮光器，选一较大的光圈对准通光孔。C.左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的视野。（3）观察：A. 放玻片标本，在载物台上，用压片夹压住，使标本要正对通光孔的中心。B. 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（注：此时实验者的眼睛应侧面看着物镜头和玻片之间，以免压碎）C. 左眼看目镜内，同时

4、反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。4、收镜 （两后，两旁，一垂，一降）取下载玻片，擦干外表，压片夹转后，反光镜垂直，物镜偏到两旁，镜筒下降最低处，送进镜箱，放回原处。5、显微镜高倍和低倍下的区别：视野亮度细胞的大小清晰度细胞的多少高倍镜亮大清晰少低倍镜暗小不清晰多第三章 细胞是生命活动的基本单位1有生命的物体叫做生物。几乎一切生物体都由细胞构成的。（病毒除外） 细胞是生物体的基本组成单位和生命活动的功能单位。2细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核三部分，植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体。植物细胞 动物细胞3.植物和动物细胞结构和功能

5、 相同点：细胞膜（控制细胞物质进出）、细胞质、细胞核（含有遗传物质，传递遗传信息）、线粒体（呼吸作用场所）不同点：细胞壁、液泡、叶绿体（光合作用场所）第四章 生物体的组成1.生物体由小变大原因：A、细胞分裂，增加细胞数目；B、细胞的生长，使体积增大。2.生物有：A、单细胞生物：由一个细胞构成的生物。（草履虫、酵母菌、衣藻等） B、多细胞生物：由多个细胞构成的生物。（水稻、猫、人等）3.组织：细胞分化以后，形态结构相似，功能相同细胞连合在一起的细胞群。动物组织：上皮组织（保护、吸收）、肌肉组织（运动）、结缔组织（营养、连接、支持和保护）、神经组织（接受刺激、产生兴奋、传导兴奋） 植物组织：保护组

6、织、输导组织、分生组织、基本组织3.器官：不同组织按照一定次序连合起来，共同完成一定功能。 植物器官： 营养器官：根、茎、叶； 生殖器官：花、果实、种子4.系统：能够完成一种或几种生理功能而组成的多个器官总和。 人和多数动物：运动、消化、呼吸、循环、泌尿、生殖、内分泌、神经系统等八个系统构成。5.多细胞生物组成层次：A 植物：细胞组织器官个体B 动物：细胞组织器官系统个体6.临时装片：识图排序植物：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸动物：擦、滴（0.9生理盐水）、刮、涂、盖、染、吸盖用镊子夹起盖玻片，将盖玻片的一端接触水滴，然后缓缓放下染在盖玻片的一侧滴加碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使碘液浸润

7、整个标本第五章 绿色植物的一生1.描述种子萌发的条件和过程。 种皮（保护）种子结构 子叶（贮存营养） 胚 胚芽茎和叶 胚轴连接根和茎的部分 胚根根2.条件：外部条件适宜的温度，适量的水，充足的空气 自身条件完整的有活力的胚以及供胚发育的营养3.种子萌发条件实际应用= 1 * GB2将大米播到地里，长不出幼苗的原因是胚已被破坏。= 2 * GB2浸没在水中的小麦种子不萌发，原因是缺乏空气。4.过程： A.先吸水膨胀，种皮变软B.胚根生长最快，首先突破种皮，向地生长，发育成主根C.随后，胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶D.结果：种子的胚发育成幼苗【练习】= 1 * GB2在图乙和图丙中

8、，新植物体的幼体都是【6】 ，由【2 】【 3 】【4 】【 5 】四部分组成。= 2 * GB2乙图是由甲图中的【】发育来，丙图是由甲图中的【】发育来。乙图中遇碘变蓝的部分叫做 ，它和丙图中的2子叶都储存着丰富的养料，这些养料中所储存的能量，都来自于_光合作用_ 作用。进行光合作用的主要器官是由丙图中 发育而来，由丁图中的 发育成的。用来作为“木材 ”的是由丁图中的发育而来的。丁图的4是，将来发育成。在植物生长发育的过程中，该结构的生长常会受到顶芽的抑制，这种现象叫做。丁图中的3将来发育成，2是5.叶片的基本结构和功能表皮：由一层细胞构成，除保卫细胞外不含叶绿体，起保护作用（表皮属保护组织）

9、叶肉：栅栏层：接近上表皮，含叶绿体多，排列整齐 叶绿体是光合作用的场所海绵层：接近下表皮，含叶绿体少，排列疏松 （叶肉属营养组织）叶脉：导管：输导水分和无机盐 （叶脉属输导组织）筛管：输导有机物保卫细胞有一对气孔，气孔是气体交换和水分散失的门户。6.描述芽（种子、芽、枝条）的发育和根（根尖、移栽）的生长过程。根尖的四个区是：根冠（保护）；分生区（分生组织，不断分裂产生新的细胞）；伸长区（根生长最快的区，能够少量吸收水和无机盐）；成熟区（吸收水和无机盐最主要的区，在其上部分化形成导管，判断的依据是有大量根毛）移栽时要带土，目的是保护根毛和幼根移栽最好在阴天，目的是蒸腾作用降低，减少水分的散失根尖

10、的结构 成熟区吸收水、无机盐的主要部位 根 伸长区使根尖伸长尖 分生区分裂产生新细胞 根冠保护7.概述开花和结果的过程（花的基本结构和作用；传粉和受精；果实和种子的形成-识图记忆、遗传相关）。花的基本结构：花柄，花托，花萼，花冠，花蕊（包括雌蕊和雄蕊），主要结构是花蕊：雄蕊和雌蕊雌蕊：柱头、花柱、子房（内有一枚或数枚胚珠），胚珠里有卵细胞雄蕊：花药（内有许多花粉）、花丝，花粉里有精子植物在结果之前必须经历的两个生理过程是：传粉和受精受精完成后花的各部分的变化：花被 花萼凋落或存留花冠凋落雄蕊凋落 柱头凋落花蕊 花柱凋落 雌蕊 子房壁 果皮子房 珠被 种皮 果实胚珠 受精极核 胚乳 种子受精卵

11、胚 8.雄蕊和雌蕊是花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有关。9.花生“麻屋子（果皮）”、“红帐子（种皮）”、“白胖子（胚）”。10.果实：小麦子粒、玉米子粒、葵花籽； 种子：豆类、西瓜子、杏仁、芝麻。绿色植物的三大作用1.光合作用：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧的过程。（有光才能进行）2.呼吸作用：细胞内有机物在氧参与下被分解成二氧化碳和水同时释放出能量的过程。线粒体 （时时刻刻进行）3.蒸腾作用：水分以气态从植物体内散发到体外的过程。主要的器官是叶，茎也可以光合作用呼吸作用原料二氧化碳和水有机物和氧气场所叶绿体线粒体条件光

12、活细胞产物有机物（主要是淀粉）和氧气二氧化碳和水物质转化二氧化碳和水有机物和氧气有机物二氧化碳和水能量转化固定光能转变成化学能，贮存在有机物中释放能量反应式光二氧化碳+水有机物+氧气叶绿体活细胞有机物+氧气二氧化碳+水+释放能量4.植物光合作用影响因素：光照、温度、湿度和二氧化碳浓度；增加二氧化碳浓度的方法：增加有机肥，利用微生物分解有机物产生二氧化碳等。5.植物呼吸作用影响因素：温度、氧气和植物细胞的含水量；减弱呼吸作用，减少有机物消耗的方法：降低温度、减少氧气和植物细胞的含水量。6.实验探究：绿叶在光下制造淀粉 实验步骤：= 1 * GB3暗处理（将叶片内原有淀粉运走或耗尽）= 2 * G

13、B3部分遮光（实验变量：光）= 3 * GB3照光 = 4 * GB3取下纸片= 5 * GB3酒精脱色（去除叶绿素）= 6 * GB3滴加碘液实验现象：遮光部分不变蓝呈灰白；未遮光部分变蓝实验原理：淀粉遇碘液变蓝实验结论：绿叶在光下制造淀粉7.植物呼吸作用产生二氧化碳实验要点：用黑色塑料袋装蔬菜是防止新鲜蔬菜进行光合作用产生氧气实验原理：二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊七年级生物（下册） 第八章 人的生殖和发育1.分为男性生殖系统和女性生殖系统。输精管：输送精子阴茎：排尿、排精男性生殖系统附属生殖器官主要生殖器官睾丸：产生精子，分泌雄性激素精囊腺：分泌部分精液前列腺：分泌部分精液附睾：贮存、

14、输送精子阴囊：保护睾丸子官：胚胎发育场所女性生殖系统附属生殖器官主要生殖器官 卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素和孕激素阴道：月经流出和胎儿产出的通道输卵管：输送卵细胞2.青春期发育的特点（1）身高和体重突增（2）脑和内脏的功能趋于完善（3）性发育和性成熟（青春期发育最突出的特征）3.人的生长发育和青春期= 1 * GB1女生性发育比男生早两年。= 2 * GB1青春期的发育特点 生殖器官的生长发育青春期 性发育 第二性征的发育发育 形态功能发育：身高和体重迅速增加等 4人是由细胞组织（结缔组织、上皮组织、肌肉组织、神经组织）器官系统人体。人体有8大系统构成：运动系统，运动、支持、保护。 生殖系统

15、，生殖。消化系统，消化食物和吸收营养；主要器官是小肠，小肠是消化食物和吸收营养的主要场所。呼吸系统，吸入氧呼出二氧化碳；主要器官是肺，肺是进行气体交换的场所。循环系统，运输体内物质；主要器官是心脏，心脏是血液循环的动力器官。泌尿系统，泌尿和排尿；主要的排泄器官是肾脏，肾脏是形成尿的场所。神经系统，调节人体的生理活动，由脑、脊髓、神经构成。8、内分泌系统，分泌激素，调节人体的生理活动。第九章 人的食物来自环境一、食物中的营养成分：糖类、蛋白质、脂肪、维生素、无机盐、水。糖类分为：淀粉、麦芽糖、葡萄糖。糖类是最重要的供能物质。人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自糖类。蛋白质由氨基酸组成，是构成

16、组织的基本物质，也是人体生长发育组织更新生命活动调节的物质基础。由于儿童青少年发育快，所以，需要大量的蛋白质。脂肪由甘油和脂肪酸组成，作为备用能源贮存在皮下。糖类、脂肪、蛋白质，既构成人体细胞又提供能量。维生素既不构成人体细胞又不提供能量，需求量小，但作用很大。人体维生素和无机盐的缺乏症种类缺乏症 种类缺乏症维生素A夜盲症钙佝偻病、骨质疏松症维生素B脚气病铁贫血症维生素C坏血病碘地方性甲状腺肿维生素D佝偻病、骨质疏松症水，是细胞的主要成分，占体重的60%70%，是非常重要的营养成分。在物质运输、体温调节有重要的作用。无机盐，构成人体组织。钙是构成牙齿和骨骼的重要成分，儿童缺钙易患佝偻病；铁是血

17、红蛋白的组成成分，缺铁易患贫血；碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘易患地方性甲状腺肿。二.消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括口腔咽食道胃（左上腹部，最膨大的部位）小肠（腹腔内，最长56米）大肠（阑尾位于右下腹部）肛门。消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺。肝脏是最大的消化腺，分泌的胆汁不含消化酶没有消化作用，但可以乳化脂肪。淀粉在口腔开始被消化，蛋白质在胃开始被消化，脂肪在小肠开始被消化。小肠液和胰液能消化糖类、脂肪、蛋白质。1.人体消化系统的组成 口腔 咽既是食物通道，又是空气通道 食道 消化道 胃最膨大的气管消 小肠最长的器官化 大肠系 肛门统 唾液腺 胃腺消化、吸收的主要场所 消化

18、腺 肠腺 胰腺 肝脏最大的消化腺，分泌胆汁（将脂肪乳化成脂肪微粒，无消化作用）= 2 * GB1食物的消化= 1 * GB2消化酶：有活细胞产生的、具有催化能力的一类有机物。= 2 * GB2食物在消化道内的消化唾液淀粉酶 酶淀粉（从口腔开始）麦芽糖葡萄糖酶蛋白质（从胃开始）氨基酸 胆汁 酶脂肪（在小肠内进行）脂肪微粒甘油+脂肪酸3. 营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收。消化道的口腔、咽、食道基本没有吸收作用。胃、小肠、大肠有吸收功能：胃吸收水、无机盐、酒精；大肠吸收水、无机盐和维生素；小肠全部吸收：水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、脂肪酸和甘油。小肠结构与吸收功

19、能相适应的特点： 小肠是消化道中最长的一段；小肠内表面有皱襞和绒毛，许多小肠绒毛密布在皱襞上，增大了小肠的内表面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管。绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，都由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收。三、膳食指南与食品安全= 1 * GB1青少年饮食：足够量的糖类（维持生命活动）、适量的蛋白质（生长发育）、一定量的无机盐、维生素和纤维素。= 2 * GB1早中晚三餐热能：30%、40%、30%。第十章 人体内的物质运输和能量供给1.血液的组成和功能 成分水等 血浆 功能运载血细胞，运输养料和废物等 血液 红细胞：数目最多，双凹圆饼状；内有含铁蛋白质的血红蛋白

20、（结缔组织） 血细胞 白细胞：体型最大，数目最少，有细胞核，吞噬病菌 血小板：体型最小，止血，加速血液凝固 解读血常规化验单血小板偏少异常出血红细胞偏少贫血血红蛋白偏少缺铁性贫血白细胞偏多有炎症红细胞（无细胞核）运输氧和部分二氧化碳。白细胞（有细胞核）吞噬病菌，防御保护。血小板（无细胞核）止血，加速凝血。2.人类血型将血液分A型、B型、AB型、O型四种类型。输血时，应以输入同型血为原则；但有时任何血型的人都可以输入少量的O型血。3.血管分为动脉、静脉、毛细血管。动脉和静脉的管壁特点动脉管壁厚管腔小弹性大血流速度快(血流方向离心)静脉管壁薄管腔大弹性小血流速度慢(血流方向回心)，有静脉瓣毛细血管

21、结构和功能相适应的特点：12345678910（1）管壁薄，由一层上皮细胞构成；（2）管腔窄，红细胞单行通过；（3）管内血流速度最慢；（4）数量大，分布广。心脏四个腔上面心房（连静脉）下面心室（连动脉）左心房：连肺静脉右心房：连上、下腔静脉左心室：连主动脉右心室：连肺动脉相通瓣膜房室瓣：心房与心室之间瓣膜，只能向心室开动脉瓣：心室与动脉之间瓣膜，只能向动脉开血液流向：只能从心房心室动脉静脉，而不会倒流。四个腔的壁薄厚各不同：左心室的壁心肌发达，壁厚；右心室心肌不如左心室发达，壁较薄。瓣膜：心房和心室之间的瓣膜叫房室瓣，心室和动脉之间的瓣膜叫动脉瓣。房室瓣开口向心室方向。动脉瓣开口向动脉方向。4

22、.血液循环分体循环和肺循环。体循环：左心室 主动脉 全身毛细血管网 体静脉 右心房肺循环：右心室 肺动脉 肺部毛细血管网 肺静脉 左心房呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔（鼻毛：阻挡灰尘，粘液：清洁、湿润，毛细血管：温暖空气）、咽（气体与食物的通道）、喉、气管、支气管（末端膨大形成肺泡）。肺是最主要的呼吸器官，进行呼吸交换的场所。肺泡适于进行气体交换的特点有：肺泡数目多；肺泡外包绕着毛细血管和弹性纤维；肺泡壁和毛细血管的壁都很薄，都只有一层上皮细胞构成。呼吸运动：胸廓扩大和缩小的运动。吸气：肋间肌和膈肌收缩胸廓容积扩大肺容积扩X外界空气进入肺内呼气：肋间肌和膈肌舒X胸廓容积缩小肺容积

23、缩小肺内气体呼出体外5.人体内的交换：肺泡和血液间的气体交换： 肺泡氧气 毛细血管 二氧化碳组织细胞和血液间的气体交换： 组织细胞 二氧化碳毛细血管氧气第十一章 人体内的废物排入环境123泌尿系统的组成和功能肾脏形成尿液的场所1.泌尿系统的组成输尿管输送尿液膀胱贮存尿液尿道排出尿液2.肾脏结构：肾脏分为皮质、髓质、肾盂三部分肾小球肾小体分布在皮质肾单位肾小囊肾小管分布在皮质和髓质3、尿液的形成和排出：尿液的形成：血液肾小球肾小囊原尿滤过作用 重吸收作用血液原液（原尿）尿液肾小球 肾小囊 肾小管 肾的滤过作用：形成原尿的过程称为肾的滤过作用肾的重吸收作用：原尿流经肾小管时，原尿中的葡萄糖等对人体

24、有用的物质重新被吸收进入毛细血管的过程人体废物（1）排泄：人体代谢终产物，包括二氧化碳、无机盐 排出的方式 尿素、水等，排出体外的过程（2）排遗：未消化的食物残渣及其他物质排出体外的 过程。如人体排便人体排泄的主要器官：肾、肺和皮肤人体排遗的主要器官：大肠和肛门第十二章 人体生命活动的调节激素调节人体主要内分泌腺：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺。激素名称分泌不足症状分泌过多症状甲状腺激素呆小症、地方性甲状腺肿甲亢胰岛素糖尿病低血糖生长激素（垂体分泌）侏儒症巨人症神经调节-反射和反射类型 条件反射 反射 非条件反射人类特有的条件反射：能对抽象的语言、文字等信息发生反应。脑 ：大脑、小脑、

25、脑干 中枢神经系统脊髓：灰质、白质2神经系统周围神经系统感知信息 角膜：聚光作用外层一、眼与视觉：巩膜：白眼球1、眼球的结构虹膜：黑眼球（中间的圆孔为瞳孔）和功能中层睫状体脉络膜（富含血管）内层：视网膜：感光作用2、视觉的形成：光线角膜瞳孔晶状体视网膜（产生兴奋）大脑皮层3、近视、远视及矫正方法（1）近视：眼球前后径过长或晶状体的凸度过大，物象落在视网膜前方矫正：戴凹透镜（2）远视：眼球前后径过短或晶状体凸度过小，物象落在视网膜后方矫正：戴凸透镜二、耳和听觉 耳郭 ：收集声波 外耳 外耳道：传送声波 鼓膜 ：在声波作用下，产生振动 鼓室 ： （位于鼓膜内侧）1、耳的结构 中耳听小骨：传导鼓膜产

26、生的振动和功能咽鼓管：与咽部相通，空气能通过此管进入鼓室，维持鼓膜内外两侧气压平衡。（中耳炎） 耳蜗 ：有听觉感受器，在听小骨传来的振动的刺激下，内耳 产生神经冲动。前庭 有头部位置感受器，能感受头部位置的变动。半规管2、听觉的形成： 声波外耳道鼓膜听小骨耳蜗（内有听觉感受器）与听觉有关的神经听觉中枢（位于大脑皮层）产生听觉三、皮肤感觉：主要有四种：触压觉、痛觉冷觉、热觉。八年级上册第十四章 丰富多彩的生物世界生物的分类生物分类的依据：生物的形态结构、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等。生物分类的等级= 1 * GB2分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。= 2 * GB

27、2种是指形态结构和生理功能上表现相似，生态分部基本相同的一群生物。= 3 * GB2在生物分类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度越大，亲缘关系越近。五彩缤纷的植物世界藻类植物分类 单细胞藻类：衣藻、硅藻； 多细胞藻类：紫菜、海带。应用：饵料、食用、中药材。危害：赤潮。苔藓植物和蕨类植物= 1 * GB2苔藓植物特征：一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，没有根，茎、叶中没有疏导组织。种类：葫芦藓、地钱。应用：检测空气污染，水土保持。= 2 * GB2蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物）特征：不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内还具有疏导组织，能较好适应陆地生活。叶片背后有孢子囊（孢子是生

28、殖细胞）。种类：石松、蕨、桫椤。应用：能源（煤和石油）、药用、饲料、肥料。= 3 * GB2苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开水。= 3 * GB1种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不需要水。裸子植物种子裸露。裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。被子植物在现存植物中占据对优势。被子植物 陆生：根系发达 水生：体内有气道= 4 * GB1我国的珍稀植物 国家一级保护植物：桫椤、水杉、金花茶、珙桐。 国家二级保护植物：荷叶铁线蕨、龙棕、红桧。千姿百态的动物世界= 1 * GB1无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物体内没有脊椎骨组成的脊柱。= 2 * GB1无脊椎动物

29、= 1 * GB2无脊椎动物约占动物种数的95%，在整个动物界都占绝对优势。包括环节动物门、软体动物门、节肢动物门等。= 2 * GB2环节动物特征：身体由体节组成。体节促进了环节动物的形态结构和生理功能的进一步发展。种类：蚯蚓、蚂蝗（水蛭）、沙蚕。= 3 * GB2软体动物特征：身体腹面有块状的肌肉足，靠贝壳保护身体。种类：鲍鱼、蜗牛。= 4 * GB2节肢动物（种类最多、数量最大、分布最广的动物类群）特征：身体有许多体节，体表有外骨骼（防止体内水分蒸发）和分节的附肢。分类：甲壳纲，如，虾；蛛形纲，如，蜘蛛；多足纲，如，蜈蚣；昆虫纲，如，蝗虫。= 5 * GB2螯虾，身体有头胸部和腹部组成。

30、= 3 * GB1脊椎动物= 1 * GB2脊椎动物代表着动物界中的高等类群，主要包括鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲。= 2 * GB2四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。= 3 * GB2鱼类适于在水中生物的形态、结构和生理特点鳍维持身体平衡（躯干部和尾鳍产生前进的动力；胸、腹、背、臀鳍保持平衡；尾鳍保持前进的方向），鳔调节身体比重；黏液和鳞片有保护和减少阻力的作用，侧线有感知水流方向的作用；= 3 * GB3呼吸：鳃，（鳃丝内布满毛细血管，有利于气体交换）。神奇的微生物 = 1 * GB1 病毒观察方式：电子显微镜。结构：蛋白质外壳和遗传物质核酸。生活方式：寄生。= 2 * GB1细菌观

31、察方式：高倍显微镜。结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核物质、荚膜（保护作用）、鞭毛（助于运动）。生活方式：寄生或腐生。分类：球菌、杆菌、螺旋菌。应用：利用黄色短杆菌制造味精。= 3 * GB1真菌结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，细胞内没有叶绿体。生活方式：营腐生或寄生。生殖方式：无性生殖（出芽生殖）或有性生殖（孢子）。= 4 * GB1沼气发酵：利用厌氧微生物甲烷细菌。第十五章 生物多样性保护生物多样性= 1 * GB1生物多样性的含义生物多样性，简单地说，解释生物以及生存环境的多样性；确切地说，包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。生物多样性包括物种

32、多样性（最直观、最基本的认识）、遗传多样性和生态系统多样性。= 2 * GB1生物多样性的价值直接价值：医、食、住、美学等；间接价值：维持生态平衡；潜在价值：尚未开发。= 3 * GB1“国际生物多样性日”是每年的5月22日。保护生物多样性的艰巨使命= 1 * GB1生物多样性面临的威胁：物种灭绝速度加快。= 2 * GB1生物多样性丧失的原因：主要是人口的快速增长，其次是环境污染。= 3 * GB1生物多样性的保护途径：就地保护（最有效和必要的措施）和迁地保护。第十六章 生命起源和生物进化生命的诞生= 1 * GB1原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气等。原始大气与现代大气

33、的主要区别在于原始大气没有氧气。= 2 * GB1米勒模拟原始地球条件的实验：火花放电的作用是模拟原：地球上的闪电；向装置内输入气体的主要作用：模拟原始大气；实验中搜集到的证据：产生出原先不存在的各种氨基酸等有机小分子。= 3 * GB1生命起源过程原始地球火山爆发 第一步第二步第三步原始大气有机小分子有机大分子原始生命原始单细胞生物（氨基酸等） （蛋白质、核酸等）（能生长、繁殖、遗传）= 4 * GB1地球上的生命起源于原始海洋。生物进化的历程= 1 * GB1生物进化的证据= 1 * GB2化石是生物进化的最直接证据。= 2 * GB2马的进化过程：趋势是体型由小趋大，四肢越来越长，多趾足

34、逐渐变成中趾发达并未一着地。年代5000万年前4000万年前2000万年前1000万300万年前前足趾数4趾3趾中趾较其余趾发达中趾着地，侧趾退化后足趾数3趾3趾生活环境树林树林草原草原= 3 * GB2鸟的进化过程：古代的某种爬行动物辽西鸟始祖鸟孔子鸟= 4 * GB2越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里；越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。= 2 * GB1生物进化的主要历程= 1 * GB2地球上最早出现的植物是海洋中的原始的单细胞藻类；种子植物的生殖过程已经完全摆脱了对水的依赖。= 2 * GB2地球上最早出现的动物是海洋中的原始的单细胞动物。 鸟类古

35、代鱼类原始两栖类爬行类 （最早的脊椎动物） 哺乳类= 3 * GB2生物进化趋势：从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生。= 4 * GB2生物多样性是生物进化的结果。达尔文的生物进化学说= 1 * GB1达尔文乘“贝格尔号”舰考察，提出了自然选择学说被恩格斯称为“19世纪自然科学三大发现”之一。= 2 * GB1加拉帕戈斯雀的喙的进化及原因喙不变取食昆虫 喙尖而长取食仙人掌 喙凿状取食果实 喙粗而尖取食种子由于环境条件(如食物、生物空间等)的改变，地雀的喙的形态、大小等方面发生了进化，以适应改变的环境。= 3 * GB1自然选择学说：在生存斗争中，适者生存，不适者淘汰的过

36、程。对同种生物而言，具有有利变异的个体在生存斗争中容易获胜，并繁殖后代；具有不利变异的个体则容易被淘汰。= 4 * GB1自然界的生物普遍存在着遗传和变异现象。生物进化是自然选择的结果。人类的起源和进化= 1 * GB1人类祖先森林古猿（黑猩猩是与人最相似的动物）著名博物学家林奈首先把人归入哺乳纲灵长目，认为人是灵长目中最高等的动物；英国生物学家赫胥黎通过比较解剖等方法，第一次提出了人、猿同组的观点；通过埃及头骨化石发现，埃及古猿的门齿小，类似人：犬齿、前臼齿和臼齿都比较大，类似猿。= 2 * GB1人类进化的主要历程（脑容量变化最显著）：南方古猿能人直立人（关键阶段，具有语言，会用火、狩猎、

37、制造工具）智人第十七章 动物的运动动物运动方式的多样性= 1 * GB1动物和植物的主要区别之一是动物能够通过运动，主动地、有目的地迅速改变其空间位置。陆生动物中的鸟类和昆虫能够飞行和滑翔。= 2 * GB1动物通过运动主动地适应环境，提高了生存能力。生物通过运动还能迅速迁移到更为适宜的栖息地和生殖场所，从而有利于自身的生存和繁殖。动物运动的能量来源= 1 * GB1动物的运动器官或结构草履虫依靠纤毛的摆动在水中运动，变形虫依靠伪足运动。蚂蚁等昆虫的足分节，依靠足部肌肉的收缩和舒X，使分节的足产生运动。运动时，一般是以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组，进行交替运动。= 2 * GB1脊椎动

38、物的运动系统脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。其中，骨和骨连接构成骨骼，因而也可说成“脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。”骨骼（骨和骨连接）是动物形体的基础，为肌肉提供了附着点。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒X；伸肘时，肱二头肌舒X，肱三头肌收缩。人和脊椎动物的肌肉收缩和舒X都是在神经系统的调节下完成的。= 3 * GB1动物运动的能量来源消化吸收呼吸作用 释放能量食物细胞ATP肌肉第十八章 动物的行为动物行为的主要类型觅食行为：如蜘蛛织网等； 防御行为：对维持个体生存和种族繁衍十分重要；生殖行为：能够是动物的子代数量增加，有利于种群的繁衍；社群行为：指同种生物个体之间除

39、生殖以外的各种联系的行为；其他行为：某些鸟类的迁徙行为，某些鱼类周期性、定向性的洄游行为等。动物行为的生理基础= 1 * GB1先天性行为：动物生来就有的、由遗传物质所控制的行为，也称为本能行为。= 2 * GB1后天性行为：不是生来就有的，是动物在成长过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。 后天性行为主要与神经系统中的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。= 3 * GB1动物行为的生理基础动物的行为的产生是动物对外界刺激所作出的反应。动物的行为主要受神经系统（神经）和内分泌系统（激素）的调控。动物越高等，解决问题的能力就越强，适应各种生活环境的能力也越强。第十九

40、章 生态系统生态系统的组成= 1 * GB1生态系统：在一定地域里，生物与环境互相作用所形成的统一整体。= 2 * GB1生态系统的成分 非生物成分：阳光、空气、水和土壤等 生产者：绿色植物提供营养物质、能源生态系统 生物成分 消费者：人和动物吸收生产者制造的有机物 分解者：微生物分解有机物为简单的无机物= 3 * GB1食物链与食物网：取食与被取食的关系。= 4 * GB1营养级的划分：生产者初级消费者次级消费者三级消费者最高级消费者= 5 * GB1富集作用：生物从周围环境中吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。= 6 * GB1生产者、消费者及分解者之间的关系 生产者

41、 消费者 分解者生态系统中的能量流动和物质循环= 1 * GB1生态系统中的能量流动生来系统中的能量最初来自于太阳；生来系统中的能量流动的起点：生产者（绿色植物）进行光合作用固定太阳能。生态系统中的能量流动的特点：单向流动，逐级递减。= 2 * GB1生态系统中的物质循环生态系统中的能量流动伴随着物质循环。二氧化碳是含碳的主要气体，也是碳循环的形式之一。二氧化碳进入生物体的途径是光合作用。第二十章 生物圈是最大的生态系统生物圈中的各种生态系统= 1 * GB1各种生态系统 水域生态系统 海洋生态系统生态系统 淡水生态系统 陆地生态系统= 2 * GB1生物圈是地球上最大的生态系统，包括大气圈的

42、下层、水圈和岩石圈的上层（主要是土壤层）；同时，生物圈又是地球表面各种不同类型生态系统的总和。= 3 * GB1生态平衡是动态的和相对的平衡。= 4 * GB1生态系统的平衡依赖于生态系统有限的自我调节能力：一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。它会受到自然灾害和人为因素的影响，进而影响到生态系统的稳定性。= 5 * GB1人工生态系统和生态农业：不稳定，需要人类来维持平衡。生物圈是生物的共同家园为了人类的自身利益和全球生态系统的平衡，20世纪80年代初，联合国世界环境和发展委员会提出了可持续发展战略。八年级下册第二十一章生物的生殖与发育生物的无性

43、生殖= 1 * GB1无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式。生物常见的无性生殖：出芽（芽体）生殖、营养生殖、分裂生殖和孢子生殖等。= 2 * GB1营养生殖= 1 * GB2植物依靠营养器官根、茎、叶进行的无性生殖，又叫做营养生殖。营养生殖（嫁接）的优点：能够保持植物亲本的优良性状，加快植物生殖的速度。= 2 * GB2嫁接：接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物体叫做砧木。嫁接时，必须使接穗和砧木的形成层紧密结合。= 3 * GB2扦插：马铃薯、葡萄、月季、秋海棠等。 嫁接芽接：有桃、山楂、苹果等；枝接：柑、橘等。压条：夹竹桃、桂花等。 = 3 * GB1植物

44、组织培养植物组织培养是将植物的器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体的技术。植物组织培养的优点：能在短时间内生产出大批植物，并防止植物病毒的侵害。植物的有性生殖= 1 * GB1植物的有性生殖一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。植物有性生殖的优点：能综合双亲的优良性状，提高后代的生活力。= 2 * GB1植物的传粉自花传粉：同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊，如，水稻等；异花传粉：一朵花的雄蕊花药中的花粉传给另一朵花的雌蕊。= 3 * GB1被子植物的有性生殖过程：开花传

45、粉受精果实和种子的形成。= 4 * GB1果实和种子的形成受精 胚珠 卵细胞受精卵胚 种子子房 珠被种皮 果实 子房壁果皮果实种子的多少与每个子房中的胚珠的多少有关。昆虫的生殖与发育= 1 * GB1家蚕的生殖与发育= 1 * GB2家蚕在生长发育过程中，要经过四次蜕皮和四眠；要经过四个时期：受精卵幼虫蛹成虫。= 2 * GB2完全变态发育：幼虫和成虫时期在形态结构和生活习性上有明显的差异。如蚊、蝇、蜜蜂等。= 2 * GB1蝗虫的生殖与发育= 1 * GB2蝗虫的幼虫经过五次蜕皮；要经历三个发育时期：受精卵幼虫成虫。= 2 * GB2不完全变态发育：幼虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性也几

46、乎一致。如蟋蟀、蟑螂、蝼蛄等。= 3 * GB2灭蝗虫、菜粉蝶等昆虫的最佳时期是幼虫时期。= 3 * GB1昆虫的生殖和发育特点：有性生殖、体内受精，变态发育。两栖类的生殖与发育= 1 * GB1两栖类的生殖和发育特点：有性生殖、体外受精，变态发育。= 2 * GB1蛙的发育过程：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙。蝌蚪这一发育时期相当于昆虫的幼虫期。 = 3 * GB1蝌蚪的呼吸：外鳃内鳃肺；先后肢后前肢。= 4 * GB1两栖类的生殖、发育过程不能完全摆脱水的束缚，因而它们的生活X围受到一定的限制。鸟类的生殖与发育= 1 * GB1鸟类的生殖发育特点：有性生殖、体内受精，先体内发育后体外发育；多数具有筑巢

47、、求偶、交配、产卵等行为，提高了后代的成活率。= 2 * GB1鸟类的发育过程：受精卵胚胎雏鸟。= 3 * GB1早成鸟：鸡、鸭、鹅、大雁等；晚成鸟：家鸽、燕子、麻雀等。卵细胞包括：胚盘（细胞核）、卵黄（细胞质）、卵黄膜（细胞膜）。第二十二章 生物的遗传和变异DNA是主要的遗传物质= 1 * GB1细胞核是遗传信息的中心= 1 * GB2遗传和变异是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的生命现象。= 2 * GB2遗传：生物亲代与子代之间、子代个体之间相似的现象，也可说是生物性状由亲代传给子代的现象。= 3 * GB2细胞核是遗传信息的中心和信息库。= 2 * GB1细胞核中的遗传物质= 1

48、* GB2染色体每一种生物的体细胞内，染色体数目一定，一般成对出现。染色体数目的恒定对生物生命活动的正常进行非常重要。人的体细胞中多了或少了一条染色体，可能导致严重的遗传病。例如，当一个婴儿的体细胞中的第13对染色体多了一条，即有47条染色体就会导致先天性裂唇。 DNA染色体主要是有蛋白质和DNA组成的，DNA是主要的遗传物质。= 2 * GB2DNA与基因DNA分子是双螺旋结构的，上面具有特定遗传效应的片段叫做基因。 染色体人的形状和遗传 = 1 * GB1遗传性状：可以遗传的生物体的形态特征和生理特征。相对性状：一种生物的统一形状的不同表现类型。= 2 * GB1基因控制生物的性状基因控制

49、生物的性状，是最基本的遗传信息单位。显性基因是控制显性性状的基因；隐性基因是控制隐性性状的基因。隐性基因在显性基因存在时所决定的性状表现不出来。人的性别决定= 1 * GB1性染色体和常染色体人的体细胞中共有23对染色体，其中常染色体22对，性染色体1对。 女性男性体细胞22对+XX或44条+XX22对+XY或44条+XY生殖细胞22条+X22条+X或22条+Y= 2 * GB1性别决定的方式性别决定和受精卵携带的性染色体有关；对人类来说，子代的性别主要决定于精子。鱼类、两栖类和所有的哺乳类动物的性别决定方式和人基本一样；但鸟类与人的性别决定方式不一样。遗传病和优生优育= 1 * GB1遗传病

50、：由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。常见的遗传病有白化病、血友病、色盲、先天性愚型、先天性聋哑等。= 2 * GB1优生优育包括禁止近亲结婚、提倡遗传咨询和产前诊断等。遗传咨询的目的是避免遗传病患儿的出生。生物的变异= 1 * GB1变异：生物体亲代与子代以及子代个体之间的差异。= 2 * GB1变异对生物的生存和发展的意义可遗传变异是由遗传物质发生变化而引起的，单纯由环境引起的变异是不可遗传变异。生物的变异有利于生物适应不断变化的环境。第二十三章 日常生活中的生物技术源远流长的发酵技术= 1 * GB1发酵技术 发酵现象产生原因：微生物的生长、繁殖。= 2 * GB1食

51、品生产酒粮和水果放久了会有酒味都是酵母菌发酵的结果，果酒暴露在空气中变酸是醋酸菌发酵的结果，使牛奶变成酸奶、蔬菜变成有酸味的泡菜的细菌是乳酸菌。酿制酒酿注意：用冷开水蒸熟糯米；适宜温度为2530。食品保存= 1 * GB1食品腐败的原因：微生物的生长、繁殖。= 2 * GB1食品保存的基本原理：采用一定的方法抑制微生物在食品中的生长、繁殖。食品保存方法传统：晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等； 现代：罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。目前：广泛利用酶。如，利用溶菌酶对水产品进行保存。= 4 * GB1高温灭菌后的食品置于真空环境中最不易发生腐败。第二十四章 现代生物技术现代生物技术的

52、应用现代生物技术包括基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程等。基因工程和转基因技术转基因技术：外援基因可以直接导入动植物体或它们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用的技术。被导入外援基因的动植物称为转基因动植物。应用及实例：1982年美国科学家利用转基因技术，将大鼠生长激素基因转入小鼠受精卵中培育出“巨型小鼠”。科学家将苏云金杆菌的杀虫毒素基因成功转入烟草中。细胞工程和克隆技术（无性生殖） 母羊A：乳腺细胞（体细胞）中的细胞核= 1 * GB2克隆羊多利的诞生 母羊B：卵巢中的去核卵细胞（细胞膜和细胞质） 母羊C：胚胎发育的场所 多利羊和A羊几乎一样是因为多利获得了母羊A的细胞核中的遗传物质；多利羊的克隆成功，意味着人类可以利用动物身上的一个体细胞培育出这一动物几乎相同的生命体。= 2 * GB2克隆：不经过受精作用（有性生殖）而获得新个体的方法关注生物技术生