青岛版科学五上《做一块卵石》教学详案及课后练习

1、第 PAGE10 页 共 NUMPAGES10 页青岛版科学五上做一块卵石教学详案及课后练习4、做一块卵石 【教学内容】：五年级上册第一单元第4课 【教学目的】：1通过类比推理得出卵石形成的原因；掌握风化的科学概念，理解风化对岩石的作用；初步认识各种自然力量对地表的改变作用。2能用简单器材进展风化作用的模拟实验；大胆想象，进展类比推理得出科学结论。3体验科学探究中证据、逻辑推理的重要性；愿意合作交流，能从欣赏卵石中获得美的体验。【教学重难点】：教学重点：探究卵石形成的原因。教学难点：利用模拟实验探究温差变化对岩石的破坏现象。【教具、学具】：老师准备：课件、页岩、酒精灯、镊子、水槽、水桶 学生准

2、备：砖块、卵石、锤子、水、火柴、塑料瓶 【教学过程】：一、创设情境，提出问题。大家都知道，我们的地表是非常奇妙的，而且自然的力量一直在改变着我们的地表。今天老师带来了一组图片，请同学们仔细欣赏，然后说说你有什么感想？ 课件展示光滑漂亮的卵石图片 这些是什么图片？卵石板书：卵石它给你什么感受？学生答复，老师评价同学们也带来了卵石，用手摸一摸你的卵石，有什么感受？近似圆形，外表光滑就是卵石的特征。关于卵石，你们想知道什么？想研究什么问题学生提问题？同学们想法真多，今天我们先来做一块卵石，理解一下它是怎样形成的板书：做一块。设计意图：通过学生感知卵石的多种多样，欣赏卵石活动，激发学生的研究卵石的兴趣

3、，同时对学生进展美的熏陶，真正感受到大自然的神奇与美妙。 二、小组学习，自主探究。师：同学们对卵石有了一定的认识，那你能自己做一块卵石吗？ 1材料准备：小组讨论如何做一块卵石，你们打算用什么材料，怎样进展实验？ 学生答复：酒精灯 水槽 镊子 火柴 透明塑料瓶 碎砖块 水 2实验要求。实验之前，先看一下我们的实验要求：1想一想，要使石块变圆，可以使用什么方法？ 2仔细观察实验前后石块有什么区别，注意观察棱角的变化。3使用锤子时，特别注意平安。4实验完毕，填好实验报告，把器材放回原位，整理好实验桌。“卵石的形成实验观察记录表 模拟 地质作用 实验器具 操作过程 现象变化 原因分析p 实验目的：。3

4、学生分组设计模拟实验方案，做一块卵石。4试验交流。师进展适时地指导，提示学生实验中的本卷须知，并注意平安 三、汇报交流，评价质疑。师：你们是怎么实验的，为什么这样做，实验的结果怎么样？实验告诉我们什么？ 生1：我们用锤子把砖块砸碎，发现砖块上有锋利的棱角，这时我们把这些碎砖块放入盛有水的大口瓶中，把瓶盖拧紧，用力摇摆，发现碎砖块的棱角没有了，有的碎砖块便成了圆形的。生2：我发现碎砖块在水的冲刷作用下，互相碰撞，棱角渐渐就变没有了。生3：实验告诉我们石子在冲刷、摩擦、碰撞的过程中渐渐地失去了棱角。师：大家总结的很好，在实验中，我们得到了以上的结果，那么大自然中的卵石又是如何形成的呢播放岩石风化现

5、象的视频资料。学生动手探究，老师指导，汇报探究结果。 实验提示：1选一块大小适宜的石块，用铁夹子夹住。2点燃酒精灯给石块加热，在加热过程中最好固定石块的一个部位加热。3加热一分钟左右，将石块放在水中冷却，然后再加热一分钟左右，在冷却，再加热，反复几次，注意石块的变化。4在加热过程中注意不要熄灭酒精灯，实验完毕后再熄灭酒精灯。5整个实验过程中要注意平安。生：先点燃酒精灯，用燃烧钳夹紧岩石，放在火焰的外焰加热。加热岩石后马上把它放入水中观察，并且反复做了几次。生：岩石外表出现裂缝，有的一块块往下掉碎屑。师生小结：岩石破碎的原因，是因为温差、水、大气、生物等各种自然力对岩石的破坏作用风化作用。在风化

6、作用下，坚硬的岩石发生了变化。资料卡：位于地壳外表或接近地面的岩石受到温度水植被等因素的影响，会发生破碎或成分变化，逐渐崩解、别离为大小不等的岩屑或土层，岩石的这种变化称为风化。引起岩石这种变化的作用称为风化作用。师：在实验中，我们得到了以上的结果，那么大自然中的卵石又是如何形成的呢？老师沿河搜集了一些资料，我们一起观察一下。播放河道上、中、下游石头的变化录像。组织学生进展观察。 师：同学们看到这些资料，请你们互相交流一下你都发现了什么？ 生：我发现河流上游石头大、不规那么；下游个头小、偏圆。师：为什么河道各个部分的石头状态不一？ 生：我认为这是水的搬运作用，河水从上游流向下游时有很大的力量，

7、水的这种力量把石块从上游搬到了下游。资料卡：河水就像搬运工一样，把岩石从上游搬到了中游，搬到了下游。河水的这个作用就叫做搬运作用。棱角清楚的岩石在河水搬运的过程中不断互相碰撞摩擦，棱角会被逐渐磨去，体积也逐渐变小，成为卵石，这个作用就叫做磨圆作用。四、总结概括，抽象提升。师：通过刚刚的探究你认为卵石是怎样形成的?分组讨论,然后把你们的结果告诉大家。“卵石的形成实验观察记录表 模拟 地质作用 实验器具 操作过程 现象变化 原因分析p 风化作用 酒精灯 镊子 水槽 火柴 用镊子夹住一块碎砖块用酒精灯的外焰灼烧一分钟，放入盛有冷水的水槽中冷却 碎砖块出现裂缝，有碎屑掉落水中。碎砖块受热 膨胀开裂；碎

8、砖块遇冷剧烈收缩发生断裂 搬运作用 磨圆作用 碎砖块 透明塑料瓶 水 在塑料瓶中放入一些碎石块不断摇摆瓶身使水流携带碎砖块运动 水中有大量碎屑掉落，碎砖块逐渐变圆滑。碎石块之间互相撞击摩擦，棱角逐渐被磨平。实验目的：验证卵石的形成的整个过程 。师：这节课大家动手做了一块卵石，理解了卵石的形成过程，我们一起来看一看卵石形成的全过程。播放卵石形成过程视频看着老师的板书，回想着刚刚看到的视频，你能不能完好的叙说一遍卵石形成的过程？ 学生述说，老师小结：请同学们闭上眼睛根据老师的述说，想象一下：高山上的巨石，在日复一日的太阳照射，雨水冲刷，以及植物成长的破坏下，巨石被风化而破裂，滚落到山脚下，被山洪，

9、大雨等冲到河里，在河水的搬运过程中受水的冲击和互相摩擦，棱角逐渐被磨圆，在河流中下游形成了卵石。卵石是经过很长时间，逐渐形成的。卵石的形成过程可以分为两个阶段，第一阶段是岩石风化、崩塌阶段；第二阶段是岩石在河流中被河水搬运和磨圆阶段。卵石的形成告诉我们自然力量的伟大。设计意图：引导学生用科学的语言归纳整理卵石形成的原因，形成完好的知识构造，培养学生的语言概括才能。 五、稳固应用，拓展进步。师：请同学们看课本11页的插图，想想海边的卵石是怎样形成的？ 学生互相交流想法：海滩上的卵石与河滩上的卵石的成因根本上是一样的。海岸边的岩石经过长期的风化和海浪拍击而破碎崩塌，被海水搬运到海滩，它们在海滩上长

10、期受到海水冲刷以及互相摩擦、碰撞，便形成了卵石。 师：同学们对卵石有了全面的认识，你知道生活中哪些地方用到卵石吗？你还想把卵石用到什么地方？ 1公园的按摩小路美化生活。2作为艺术欣赏品陶冶情操。布置作业：1调查家乡的老砖房墙砖的风化情况。2调查卵石作为一种资，它的现状如何？ 板书设计：4、做一块卵石 风化作用 崩落下来 岩石 河水冲刷搬运作用 互相摩擦碰撞(磨圆作用) 卵石 【使用说明】：一、教学反思：本节课的教学设计，是以学生动手做模拟实验为根底，通过实验获得的经历进展类比推理，引导学生进展活动。在“做一块卵石的活动中，先让学生根据试验材料制定实验方案，然后给了学生充分的活动时间进展卵石的制

11、作，这一环节的设计，通过学生亲历卵石的制作过程，初步明白卵石的成因，为学生打破下一环节的难点做好了充分的准备。所以，学生通过类比推理比较容易地总结出大自然中卵石的成因。另外，课件形象直观的特点在打破难点时也起了很大的作用。在教学“研究温度对岩石的破坏作用这一环节的时候，我精心挑选准备了质地松散的页岩。这样，学生在反复加热、冷却的过程中，就可以很容易地观察到实验结果，形成正确的认识，到达了很好的课堂教学效果。整堂课，我用“交朋友的形式贯穿始终，将这节课的各个教学环节衔接在一起，形成了一个整体。“课堂总结这个环节，是“交朋友这个教学形式的点睛之笔，加深了学生对卵石这个“朋友认识，也是对整堂课的知识

12、点进展了归纳总结。二、教学建议：本课的第一个实验制作卵石，有很大的不可预测性，实验的场面可能会很混乱，可能会有一些意料之外的事情发生，时间的掌控也会有些困难，第二个实验温差变化对岩石的破坏作用，也可能会有一定的危险性，老师应很好的控制课堂，在学生实验的时候要注意环视四周，将可能的危险降到最低，让每一环节顺利施行，不能让科学课变成游戏课，应该把科学课上出真正的科学的味道。三、需要解决的问题：在教案中能否出现一些图片，以便更好的表达出教学效果。4课、做一块卵石 一：填空 1、位于地壳外表或接近地面的岩石受到温度、水、植被等因素的影响，会发生破碎或成分变化，逐渐崩解、别离为大小不等的岩屑或土层，岩石的这种变化称为风化。引起岩石这种变化的作用称为风化作用。2、卵石的一样点是：形状近似球形，外表光滑。3、卵石的不同点：大小不同，圆度不同，色彩不同。4、卵石经过大自然中的风化作用、搬运作用、磨圆作用，会逐渐变成细沙。二、实验。做“卵石形成的模拟实验 1实验中