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文档简介

1、开展以英语为特征的办学之路嵊 泗 中 学.一、特征创建的优势条件1.得天独厚的地域优势和开放的社会前景是我校创建英语特征的宏大动力。 2.嵊泗中学拥有全市一流的现代化教学硬件设备，是创建英语特征有力的物质保证。3.自04年起我校开场开展以英语为主特征的办学特征，至今英语特征已构成良好的底蕴积淀。4.我校具有一支理念领先、任务务虚、素质优良的英语师资队伍，构成了团结协作、竞争进取的教研气氛。.英语校本教材-.二、特征创建的目的想象1. 丰富校园活动，构成校园英语文化2. 开展校本教研，提高教师专业素养3. 拓展课程建立，促进学生多元开展.三、特征创建的战略要点一校园文化加强学校外显环境的英语文化

2、建立。实现标识英语化，添加蕴涵西方文化的景观布置。开阔文化视角，添加英语图书藏量，设立英语图书室，建立校园英语广播,创建学生英语刊物。推进校园双语文化建立。实现大型活动双语化; 校园生活双语化;尝试部分学科部分年级教学双语化。提升校园英语活动文化；打造精品化的“英语节;丰富学生英语社团活动；完善英语华教奖，规范校园英语角活动，尝试英语夏令营活动。.二教师开展1. 树立终生学习的认识，积极参与业务培训和学历进修。要求一切兼任教师经过专业英语四级测试，30周岁以下教师具备专业八级程度。2. 加强教研组建立，浓重校本教研气氛。开展老中青三级教研方式;建立教研组、备课组二级科研方式; 完善教师个人主题

3、化教学研讨活动。3. 更新英语教研网，鼓励制造个人网页,撰写教学博客，促进资源整合和共享，教研交流和互补。4. 拓宽教育视野，增进国际交流。积极发明条件，建立青年骨干教师出国培训机制。 .三学生开展1. 结合我校生源特点，实施分层教学,优化小班化教学方式，扩增学生的可开展空间。2. 偏重听说才干的培育。继续引进外教，提升我校口语教学程度,改善英语交际环境。3.开发校本课程,开设选修课和研讨性课程，满足学生多元化开展需求。4.加强跨文化教育，建立和英语国家的兄弟学校长期交流的渠道,培育学生的国际情感。5.完善评价体系，促进全体学生的开展。建立开展性评价和综合性评价机制,培育学生探求、协作的学习方式，激发英语学习兴趣。.四、特征创建的步骤 第一阶段：2006/7-2006/9 1.进展特征创建的可行性研讨。 2.制定详细的创建方案。第二阶段：2006/10-2007/7 1.按阶段完成首期创建目的。 2.组织中期研讨，完善创建任务。第

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