学校内涵发展特色展评ppt课件

1、精心打造书香校园，着力推进内涵开展对学校内涵开展特征的认识、实际和思索临朐县沂山镇牛河小学 高光波2021.12.8一对学校内涵开展个性化、特征化的认识： “中小学要办出各自的特征，是提出的明确要求，“特征兴校是加强学校中心竞争力的重要途径。我们认识到，随着教育现代化进程的逐渐加快，素质教育和课程改革的不断深化，校际间竞争的日趋猛烈，传统的“千校一面的开展情况已难以顺应教育改革的要求，教育的个性化和办学的特征化曾经成为我们的必然选择。 我们从“落实科学开展观，办人民称心教育的事业高度，充分认识到加强学校特征建立的丰富内涵和重要意义，结实树立“特征就是质量，特征就是品牌，特征就是开展的思想，进一

2、步加强做好此项任务的责任感和紧迫感，求真务虚，开辟创新，积极推进学校特征建设，积极引导学校走个性化、特征化的内涵发展之路，努力打造学生有专长、班级有特点，促进我校教育继续、安康、快速的开展。 二学校内涵开展个性化、特征化的实际： 基于对学校内涵开展个性化、特征化的认识，我们确立了“以精神文化引导人、以环境文化熏陶人、以制度文化鼓励人、以人文文化培育人的学校文化建立思绪，努力打造我们的书香校园，近一年来，开展了一系列扎实有效的任务。1确立了书香校园特征建立的指点思想 1、独特性原那么。学校在具有普通学校共性的根底上，追求“人无我有，人有我优，人优我精，构成个性鲜明、独树一帜的办学方式和教育理念。

3、 2、先进性原那么。使学校的某项任务或某一方面的教育科学研讨处于领先位置，学生某一方面的素质优于其他学校。 3、校本性原那么。要从学校任务优势、周边资源出发。 4、整体性原那么。立足于教育的整体改革，着眼于学校的整体开展。 5、稳定性原那么。办学的个性与成果能长期地显示、坚持和开展。 6、开展性原那么。按照现代化学校开展的规律和趋势，从整体上、全局上对特征建立进展长期规划，促使学校不断超越自我，不断创新开展。2真实加强了对书香校园建立的组织指点 我们书香校园特征建立提到重要议事日程 ，列入学校开展总体规划和每学年任务方案，建立“一把手负总责，详细任务落实到人的管理责任体系，并在人力、物力、财力

4、及制度上给予充分保证，逐渐构成一套能保证学校特征建立顺利、深化、耐久开展的有效管理机制。 3建立了彰显学校特征的书香校园文化书香校园个性化、特征化建立分六部分：1、读书演讲 2、读书手抄报3、读书征文 4、古诗文诵读5、名人名言 6、 读书笔记 1、组织了读书征文竞赛活动 琅琅读书声，悠悠伴我心，在11月，我们学校进展了读书征文竞赛活动，加强了读书兴趣,拓宽了本人的知识视野，开阔了本人的眼界，思想获得了很大的提升，学生在活动中有了很多很多的收获。 利用早自习，让学生读美文、颂经典。许多名著都纳入到我们的读书方案。我们还组织学生开展了集体诵读竞赛，极大地点燃了全校师生诵读的热情。而平常阅读要求学

5、生坚持写读书笔记，与众人分享读书之乐。经过阅读、积累与展现、征文竞赛等活动，为学生营造了浓重的读书气氛，发明了展现风采的平台，把我校的读书活动推上新的台阶。2、举行了以 “我读书 我生长 我高兴为主题的演讲竞赛活动 为了营造书香校园，打造校园文化，引导我校学生静心读书、深化思索，从而增长知识、开阔视野、提升档次，我们举行了以 “我读书 我生长 我高兴为主题的演讲竞赛活动，学生在活动中畅谈心得、交流思想，在互动中陶冶心灵，分享感受，共同提高。极大地促进了我校小学生素质教育的全面开展。 3、开展了“我读书、我高兴读书手抄报竞赛活动 为进一步伐动我校小学生读书的热情，培育学生育成良好的阅读习惯，努力

6、营造一个爱读书、勤读书、会读书的学习气氛，学校语文教研组于11月15日在各年级开展了“我读书、我高兴读书手抄报竞赛活动。 同窗们从本人阅读的书目中选择本人喜欢的语句、段落，仔细誊写，精心装饰。手抄报的制造全部由学生独立设计完成，内容丰富，涉及中外名著引见、读书领会、读书故事、读书名言、精巧诗文选编等。对孩子们来说，这是一次高兴读书的耕耘与播种，这是一次对读书高兴之情的淋漓表达，他们把本人的读书体验，用心画出来，用情写出来，把本人的收获与大家一同分享！ 经过这次活动，让学生亲近了书本，养成爱读书、好读书的习惯；让课外书丰富了孩子们的知识，开阔了他们的视野，活泼了他们的思想，陶冶了他们的情操，真正

7、使他们体验到：我读书，我生长！并且本次活动，既加强了同窗们读书阅历的交流，展现了同窗们的读书成果，同时也提高了同窗们搜集整理信息的才干。 4、举行了“我爱古诗诵读竞赛活动 古诗文是我国民族文化史上的一颗璀璨的明珠，是人类文化的宝库，是前人留给我们大家的珍贵的精神食粮，为全面落实新理念，展现我校书香校园建立的成果，促进学生语文综合素养的全面提升，结合我校任务方案的安排，在全校开展了小学生古诗文诵读 竞赛活动，经过抽签选择背诵的古诗和课文。“课文即镇教教办下发的，只需是本册学过的课文，都可以作为背诵内容。“古诗有两个范围：一是本册学过的古诗；二是，意在把学生引入古诗文的海洋，让他们与高尚对话，与智

8、慧碰撞，从而打下扎实、厚重的文学功底。 5、“我的读书名言征集活动 在校园内的走廊、宣传橱窗、班级黑板报等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书气氛，让学生明白读书的益处。 6、读书笔记丰富了学生的写作程度 每位学生都有专注的阅读笔记。语文教师担任学生阅读书目的安康。在阅读课上，教师教会了学生掌握正确的阅读方法，并指点学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文教师每周检查一次，期末进展学生读书笔记展评活动。 读书活动之我爱读书读书活动之我爱读书读书活动之古诗诵读读书活动之古诗诵读读书活动之古韵飘香读书活动之古韵飘香读书活动之名言启迪读书活动之名言启迪五年级王丹妮同窗的演讲深深

9、的吸引了学生，产生了共鸣郇庆秀同窗在演讲中同窗们对演讲选手报以热烈的掌声王子睿在演讲中，有点小紧张哦王祖月忘词了，没事!参与就是最棒的评委教师的投入，真让人打动！角色定位：校长不是官，充其量是个责任更大、目的更大 的班主任。 履职诺言：要求教师想到的，本人要先想到；要求教师做到的，本人要先做到；要求教师不做的，本人坚决不做；要求教师做好的，本人要做到更好。要能吃得了苦、耐得了劳、担的了责；要敢于挑战、长于创新，擅长韬略、勇为人先；要节省治校、清廉处世、坦诚为人、忠实为业；要结实爱心、秉持公心，海纳百川、壁立千仞 。言行准那么：做遵守的模范，谨慎而恭敬地遵守；做笃行的模范，忠实而尽责地履职；做勤思的模范，明辨而创意地优化；做学习的模范，敏锐而科学地追求；做团结的模范，亲和而稳健地协作；做厉行的模范，乐观而公正地处世。 如是许愿，如是践行，如是享有！由书香校园所引发的思索：书籍的影响： “精读一本专著，走近一位巨匠，提出一个问题课题，破解一道难题，革新一种理念，构成一种战略，建构一种方式是我