最美教师先进事迹材料唱响教育青春之歌

1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页最美教师先进事迹材料唱响教育青春之歌最美教师先进事迹材料唱响教育的青春之歌最美教师先进事迹材料：唱响教育的“青春之歌”回忆起自己的学生时代，刘_老师说：“小时候每当我看到老师在黑板上神采飞扬地讲课时，内心的敬佩之情就油然而生，虽然当时我的年龄小，但小小的心底便播下了理想的种子长大后做一名教师。这个愿望从未改变过！”比较幸运，在那个还有中师的年代，她如愿考入师范学校，虽然只是一所最普通的学校，但她从此注定是一名教师了。她说：“终于可以自由翱翔在教育的天地里了。”毕业后，她如愿以偿地当上了一名小学语文教师，这些年，从乡镇小学到县小学，从对教学的茫然无知

2、到略有心得，她躬身课堂，不断探索。视形象如生命。她一贯把教师的形象看得高于一切,从言到行对自己高标准严要求，真正把自己融入学校、融入教育之中。她说：“如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。”为此，她努力地读书、学习，充实自己。在繁忙的工作之余，她坚持利用有限的课余时间锻炼、学古筝，丰富自己的课余生活。这样的刘_老师，是孩子们心目中的偶像老师，正如她自己所说：“为了孩子们，做更好的自己。”做学生喜欢的老师，他们才会乐意让你做他们灵魂的引路人。爱学生如子女。作为一名语文教师，她深深知道语文教学对孩子的重要作用。她既关心

3、学生的当前学习状况，更重视学生的长远发展和未来幸福。为了培养学生良好的阅读习惯，她经常与学生共读一本书，读完再将自己的读书心得与学生们分享，课后她会惊喜地发现许多学生已经捧起了这本书。为了更好地激励孩子的阅读兴趣，她坚持将学生读的每一本书记录下来，这样学生阅读的积极性更高了，学生之间还形成了互相借阅的好风气。平时她不仅耐心教学生知识,更身教言传教学生做人，对每位学生一视同仁，尤其关心那些家庭贫困、父母离异和留守的学生。为了教育班级的学生，她经常将自己看到的有教育意义的文章读给学生听，用别人的故事来教育学生们。每次读文章时，都是孩子们最享受的时光。孩子们在一个个生动的事例中学到了许多做人的道理。

4、面对班级不能按时完成作业的孩子，她总是说：“这些孩子不是不想写，而是学习有困难，需要老师家长的帮助。”为此，她会经常与家长联系，商讨解决的办法，告诉家长要多多陪伴、鼓励孩子，每当这些孩子有一点进步，她就在班中大力表扬，鼓励他们树立起学习的自信心。把教书当事业，工作中的刘_老师任劳任怨、兢兢业业，十多年如一日,行走于教学、学习之间。大家经常会看到她中午休息时间就来到教室批改作业，晚上很晚才离开学校，加班已经成为她的工作常态。在学校，她多次执教公开课，教学中她沉迷于课堂上那种不期而遇的一种美，那由于教师和学生之间的倾情交流而形成的神思飞扬，那时的她充满了奇思妙想，以新颖的构思、勇敢的尝试让学生被语文课堂深深吸引。她相信她的“语文缘”。她说：“语文是柴米油盐的本色生活。”她和学生一起进行“学习长跑”，她是“学习长跑”的领跑者。她告诉孩子：“三点一线，步履匆匆，学习难免辛劳而乏味。但是，一年有四季，阳光有七色。简单是最本质的美，朴素是最绚丽的真。体悟简单、诠释朴素，人生就会充盈而丰满。”她从不因稍有成绩就沾沾自喜，她总是处在不断超越自己的状态之中。她不重复过去，也不重复自己，在向教育教学的高峰攀登时，不贪图走近路、走熟路，而是永远准备走生路。安于平