荷花课文三年级 小学三年级英语课文 What’sforbreakfast- 教案

1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页荷花课文三年级 小学三年级英语课文 Whatsforbreakfast? 教案 【导语】英语教案将课堂教学的诸要素之间联结起来，有利于促进教学的系统化，有利于进步老师处理各种教学信息的才能，有利于老师全面、客观地认识教学，并不断改良和完善课堂教学。可以说，英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探究，是进步课堂教学质量和效率的一项必要工作。以下是大为您准备的与Whatsforbreakfast? 教案相关的资料，希望可以帮助到您！Lesson6Whatsforbreakfast?教学目的：一、知识与技能：认知词汇juiceeggsbreadtoa

2、standjorridgecereal可以运用句子Ilike_forbreakfast.进展问答。二、过程与方法：创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。学生小组合作，给学生更多的交流时机。运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。三、情感态度与价值观：培养学生大胆自信地运用英语进展交流。进步学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。教学重难点：理解认知本课词汇及句子。理解西方的饮食文化，介绍早餐。教具学具：与本课教学相关的实物及图片，单词卡片等。教学过程：一、Classopeningandreview.1、Greating.Hello,boysandgirls!Didyoueatyourbr

3、eakfast?2、ReviewIlike_.Idontlike_.二、Newconcepts1、Whatsthis?Igetupinthemorning.Inthemorning,Ieatbreakfast.Whatsforbreakfast？Look,askandanswer“Whatsthis？”.出示实物及图片，演示词汇juiceeggsbreadtoastandjamListentotheradio,readthesewordsafewtime.Play“Whatsmissing？”2、Porridgeorcereal?(1).利用手偶演示板书Ilike_.Ilike_forbrea

4、kfast.(2).Askandanswerinpairs.Whatwouldyoulikeforbreakfast?Ilike_forbreakfast.(3)帮助学生理解本课中涉及到的食物及相关的文化背景。InCanada,weeatcerealforbreakfast.Itesinabo_.Iputmilkandsugeronit.(4).Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.(5).小组创编对话usethesesentences:Ilike_forbreakfast.Wouldyoulikesome_？Yes,please./No,thanks.Iput_onit.Itsdelicious!三、Classclosing活动手册板书：Lesson6Whatsforbreakfast?ju