基层管理者部属培育-电产-讲师手册ppt课件

1、培训导师 ：朱 伟基层管理者部属培育 - 管理人员必修课主导教师朱伟1992200220212021风暴知识任务遇到的问题与难题？EE中国智造课程目录一角色认知与定位部属培育与教导二团队建立与鼓励三现场管理与改良四1、基层管理者岗位职责2、基层管理者岗位角色3、基层管理者岗位义务4、基层管理者价值所在5、基层管理者岗位模型6、基层管理者未来之路一、角色认知与定位岗位1、基层管理者岗位职责权义责作 业 层督 导 层管 理 层运营层2、基层管理者岗位角色协调者执行者传播者督导者指点者培训者调配者支持者服从者对象管理设备资料方法丈量环境人员3. 基层管理者岗位义务结果管理本钱交期平安士气效率质量3.

2、 基层管理者岗位义务4、基层管理者价值所在金牌优秀合格突破创新改良提升学习运用知 识技 能素 养综合知识专业知识专门知识通用技艺专业技艺专门技艺职业精神职业品德职业作风5 、基层管理者岗位模型6、基层管理者未来之路有效自我分析四要素自我定位问题五要点自我目的实现六维思本章回想、部属培育重要性、培育人员的要求、部属培育的时机、部属培育的预备二、部属培育与教导、部属任务四步骤、特殊环境教导法、任务教导与反省、多能工培育管理1、部属培育重要性为什么要进展员工培育？风暴知识由不知到知由不会到会由不熟到熟由不愿到愿专业知识教导技巧 指点技巧改善技巧岗位知识 、培育人员需具备的条件(1) 对 人新进人员

3、没有任务阅历的人。在职的后辈 任务尚未进入情况的人或技艺未成熟者。恳求援助者 虽然具有阅历，但对于前往支持地点的任务，却没有阅历。、部属培育时机(2)对物更新机器设备的时候型式变卦或者废品规格变化等等。而且，每当公司由于改善作业质量的关系，而变卦工程、或者改动作业组合的时候。修订作业指点书的时候。、部属培育的预备预备方法，即作为教导 之前的预备。假设在教导之前，没有完成这些 预备，就无法达成非常的效果。郑记企管20预备的四个必要事项制造训练预定表预备需求的东西任务分解表整理任务场所. 制造训练预定表的益处1可以清楚地掌握本人任务场所现状2可以清楚地了解急需求训练的事项3明确训练方案的内容，包括

4、: 训练谁? 训练何种任务? 何时完成训练?岗位技艺培训预定表 技能要求 作业工序ABCD000100020003000400050006班组称号：XX部XX班组 2021年1月 完全不会会很少根本会能独立操作能教他人做.任务分解表的益处1)可以按良好的顺序，容易懂，不会脱漏必要事项加以阐明2)可以不用浪费时间3)本人不会迷惑，可以有自信地阐明4)可以清楚地强调重要的地方(要点)5)可以确实地确认学习的人能否已确实地了解6)也可以反省检讨如今的任务方法，也可以进展改善NO.作业：任务物：工具与资料：主要步骤要点1.2.3.4.任务分解表.预备需求的东西1教导前必需将必要的东西全部预备好，包括:

5、设备、工具、资料或耗费品等。2任务分解表上的标题栏写有任务物、工具、资料，原那么按照表预备。3最好将必要的数量也记入任务分解表。4相关辅教器材亦应预备。1任务场所的整理整顿是作业平安的第一步2教导之前，将任务场所充分加以整备，示范正确的范本3教导者能以身作那么，将会对学习的人发生很大的影响. 整理任务场所 让学习者坚持轻松的心境 将学习内容告知学习者 了解学习者对任务的认识程度 制造使学习者乐于学习的气氛 使学习者进入正确的位置.学习预备5、部属培育四步骤讲解并演示主要步骤 强调任务要点 清楚地、完好地、耐心地培育 不要超越学习者的了解才干.教授任务5、部属培育四步骤 让学习者试做，经过试做纠

6、正错误 让学习者一面做，一面说主要步骤 再让学员做一遍，并说出动作要点 直到教到学习者确实学会为止.试做5、部属培育四步骤 让学习者开场任务 指定协助人员 经常检查 鼓励发问 逐渐减少指点.考核成果5、部属培育四步骤、特殊环境教导法吵杂环境教导原那么冗长的任务教导觉得的教导安静环境预备示范试做上线做做做说说说说做吵杂环境预备示范试做上线.吵杂环境教导原那么作业顺序教导顺序难易程度吹头修面细剪风干粗剪洗头洗头细剪吹头修面粗剪风干1312345626456.2冗长的任务教导次序可变动的作业顺序教导顺序安装清洗装配预备示范试做上线预备示范试做上线预备示范试做上线次序不可变动的6.2冗长的任务教导 先

7、做给他看 告知其中要点 让他本人试作 进展对比分析 指出差别缘由 通知他如何矫正 将关健技术及方法通知他 再让他做 循环上述步骤直到做好6.3觉得的教导郑记企管36只需常反省我们才会有提高。在下面列举本人的教导方法的反省表训前点检表是教导人员自我反省的很好工具，当我们进展教导作业后，经常运用这个表，好的点作记号，缺乏的点作 记号加以反省。假设有号，下次教导时对其点特别加以留意不要再有缺乏的点发生。、任务教导自我反省没有反省，就不会有提高郑记企管37阶段项目 记入栏教导前的准备1. 是否预先制作好训练预定表?2. 是否做好工作分解?3. 材料、工作物、工具等是否放好在工 作场所的正 确位置?4.

8、 机械或工具是否整备妥当?5. 是否已具备教导的态势?6. 穿着及态度是否整齐?任务教导自我反省表郑记企管38阶段项目记入栏第1阶段学习准备1. 是否造成轻松不拘束的气氛?2. 是否将学习的人介绍给附近的作业员?3. 是否告知作业的名称?4. 是否让他看完成的成品?5. 有没有查知学习的人对这工作认识的程度?6. 是否使他乐于学习(对作业发生兴趣)?7. 有没有将安全装置、装具交给学习的人，并且加以说明，给予指示?8. 是否将其工作与全体的关系加以说明?9. 是否使学习的人进入正确的位置?郑记企管39阶段项目记入栏第阶段传授工作1. 有没有依照工作分解来教导?2. 说明程序时，有没有清楚地加以

9、区分段落，取适当的间隔，讲给他听，做给他看?3. 有没有写给他看?4. 有没有强调要点?有没有教导要点的理由？5. 不常听惯的字句或专门用语有没有不加任何说明就加以使用过?6. 对于事先没有准备的事，有没有道歉过或辩解过?7. 说话时是否使用大家都能听到的较大声音?8. 是否耐心地教导?郑记企管40阶段项目记入栏第3阶段试作1. 是否让他沉默地试作一遍，确认过有没有错误?2. 有错误时是否立即加以修正?3. 是否让学习的人一面试作，一面说出主要步骤?4. 学习的人有没有充分了解要点及理由？5. 有没有使用过为什么的质问?6. 在作业的一部份有没有重新教导的必要的地方?7. 作业做得很好时，对于

10、学习的人是否加以赞赏过?郑记企管41阶段项目记入栏第4阶段考验成效1. 有没有指定协助的人?2. 有没有强调过作业的质要比量重要?3. 有没有常常给予检查?4. 有没有鼓励发问？5. 有没有逐渐减少指导?合 计对基层管理者：1.知道下属的技艺水准；2.便于合理安排工位；3.便于有针对性的对员工培训； 4.有利于对员工进展考核。对员工：1.知道本人的技艺程度；2.产生学习与超越对手的愿望；3.了解要学什么；4.明白可以向谁学。.多能工训练的益处、多能工培育与教导E U型布置 消除 离岛作业 公用型 小型设备 平安的 作业环境 流线化 消费 设备 离人化 走动作业 多能工 培育 将人的任务与设备的

11、任务分别，设备运转时人能分开走动操作不同的工序 一人具备多个岗位的 操作技艺 多义务 操作 .多能工训练特点与条件多能工 培育要点 作业简单 适当指点 规范作业 工序操作简单易掌握，包括改换和调整 重点培育作业顺序和内容，一看就明白的作业规范书 一人具备多个岗位的操作技艺 整体推行 制定方案 改良设备 培育多能工认识，举行竞赛、表扬先进 多能工技艺统计,多能工培育方案 到达易操作、离人化、只需工件取放作业 绝对平安 即使操作者有忽略也不会呵斥损伤 .多能工训练要点多能工 实施要点 培训小组 现状调查 设定目的 以基层改善活动方式，组建 多功能推进小组。按不同工序调查技艺掌握情况。善用,提示目的

12、。 安排训练 定期检查 实施训练，管理进度，必要 时加班训练。定期检查、总结，针对性改 善，必要时表扬先进，强化多能化认识。 .多能工训练实施E任务教导谨记请您牢牢记住- 任何工具不运用便会生锈，上面所学的要不断运用 - 对方没学会，是由于我没教好！本章回想1、用心思解部属2、团队构成要件3、团队根本特征4、部属鼓励途径5、鼓励部属要项三、高效沟通与团队建立1、用心思解部属A、班组员工现状B、员工背后故事C、影响员工要素E目的Purpose5P人员People定位 (Place)权限 (Power)方案 (Plan)2、团队构成要件E假设管理人员是羊,员工是狼,那么,狼就统统变成羊！明晰的目的

13、恰当的指点内部支持应变技艺相互的信任相关的技艺一致的承诺良好的沟通外部支持？3、团队根本特征，鼓励(Motivation)#3#1#2自我鼓励环境鼓励团队鼓励4、部属鼓励途径团队成员 互动法那么 同理 欣赏 感恩 认同 5、鼓励部属要项E本章回想1、找对本人位置2、现场管理要素3、消费预备管理4、消费过程控制5、任务流程管理6、班组日清管理四、现场管理与改良公司现场管理者上司同事员工是最基层的管理员是公司Q C D目的达成的直接责任人是任务上的协作 配合者是职务提升的竞 争对手 是命令贯彻执行者 是上下沟通的桥梁是直接指点是作业教练是绩效考官1、找对本人位置2、现场管理要素人机料法环管理对象管理结果量化Q质 量C成 本D交 货M士 气S安 全P效率测产前预备内容方案与物料3. 基层管理者岗位义务作业指点书规范产废品工装与设备人员与早会E过程控制内容进度质量工装设备环境人员